1、合唱發(fā)聲練習二聲部1、1=C 2/4高：3 I 4 I 5 I 6 I 7 I 1 II 低：1 121314 1#4 13 II 2、1 =C A 2/44 / 43、1=C 2/4II 7 - II 6 - II 5 -制5和弦：1效果;穩(wěn) 定 協(xié) 和 明 亮 明確調(diào)性N：欠穩(wěn)定 協(xié)和 明亮 新鮮m： vl欠穩(wěn)定欠穩(wěn)定協(xié)和協(xié)和柔美柔美新鮮新鮮4欠穩(wěn)定 協(xié)和 明亮 新鮮不檢定 不協(xié)和 明亮 新鮮穩(wěn)定協(xié)和明亮明確調(diào)性蘭聲部5- 6 -6 -7 -彳-3-3 -4-4 一3-1 -1 -?-1 -四聲部經(jīng)典歌曲：慢：The prayer How beautiful 中：You raise me

2、up 雪花快樂 快：青春舞曲 保衛(wèi)黃河合唱教學中出現(xiàn)主要問題：1、 合唱觀念錯誤合唱是集體演唱多聲部聲樂作品藝術(shù)門類，而大多數(shù)學 生往往將單聲部齊唱誤認為合唱。2、基本知識不足和基本能力不夠?qū)W生音樂基礎(chǔ)歌唱水平較差占大多數(shù)。對于音準抓不住、 五線譜識譜難。在歌唱水平上，由于沒有學習掌握正確歌唱 呼吸方法，容易出現(xiàn)“大白嗓”、“成人童聲”、“喊歌”現(xiàn)象。3、合唱能力和配合技巧等參差不齊一班高中生接觸到合唱歌曲為二聲部合唱，也有少數(shù)三 聲部四聲部合唱，歌曲第一聲部通常為旋律聲部，曲調(diào)流暢 音區(qū)比較高，學生易聽、易唱。而第二、三、四聲部則相反, 這就使得學生們在合唱時常常唱不好中低聲部，容易被第一

3、聲部帶跑，導致聲部配合困難，缺乏聲部和諧。主要解決措施1、建立正確合唱觀念，培養(yǎng)較好合唱意識好合唱應該是均衡而協(xié)調(diào)。合唱均衡取決于聲音音量、 音色平衡。合唱協(xié)調(diào)取決于聲音諧和、音準。對于合唱教學 來說，首先是和聲感覺訓練，即分聲部拍出自編節(jié)奏譜，用 學生容易掌握拍手、跺腳，或者用打擊樂器進行簡單聲部練 習，在練聲曲中加入簡單多聲部練習目是讓學生聽合唱（奏） 音響效果，訓練他們節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感和聲感，為和聲訓練打 好基礎(chǔ)。2、以“愉悅性”調(diào)動學生興趣，用欣賞教學感受合唱美感、 沒有興趣學習將是被動，所以必須在合唱教學中強調(diào)激 發(fā)學生參及合唱實踐興趣。學生可以通過欣賞各種類型合唱 曲來擴大音樂視野，提高自身對合唱感受鑒賞能力。欣賞一 些高水平合唱曲，能夠使學生心情愉快得到美享受。，從而激 發(fā)學生對美好合唱聲向往追求。因此，教師在指導學生過程 中應著重從音樂作品思想感情、創(chuàng)作背景以及作品本身所具 有音樂美中啟發(fā)和引導學生，使學生了解合唱中和聲美以及 多聲部合唱音響效果。3、培養(yǎng)學生良好音樂素質(zhì)，強調(diào)識譜唱譜，訓練學生把握 正確歌唱呼吸方法合唱教學中識譜和唱譜同步進行，避免過多強調(diào)一些音 樂專有名詞，還必須注重學生聲音訓練，做到科學規(guī)范, 指導學生建立起良好音色及音準概念。4、運用“先難后易”和“平行”教學方法來進