1、教師優(yōu)秀論文實(shí)施小學(xué)體育課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法短論文實(shí)施小學(xué)體育課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法文昌市公坡英敏小學(xué)黃 壯呂叔湘先生說(shuō)：''成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗?課教活了?！痹隗w育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的 教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)形式和手段，可使教學(xué)氣 氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。體育興趣 是學(xué)生學(xué)習(xí)體育，投入體育的動(dòng)力，是學(xué)生融入課堂，促 進(jìn)師生互動(dòng)的先提。針對(duì)目前鄉(xiāng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn) 狀，筆者根據(jù)實(shí)際情況，談?wù)勅绾螌?shí)施體育課堂教學(xué)，分 別從以下幾方面來(lái)進(jìn)行交流。一、構(gòu)建平等互動(dòng)的師生關(guān)系在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是激發(fā)與培養(yǎng) 學(xué)生體育興趣的先

2、決條件。小學(xué)生天性好動(dòng)，活潑，敢于 嘗試，沒(méi)有挽留地展示自身的才能。拘于以上幾種情形， 教師課堂用語(yǔ)一定要有親和力，講話具有幽默感，創(chuàng)建平 等、民主、和諧的師生氛圍，拉近師生的距離，讓學(xué)生自 主地投入到課堂中。我覺(jué)得教師上體育課時(shí)氛圍很重要， 營(yíng)造比較和諧的課堂氛圍我首先采用“鼓勵(lì)法”，例如每學(xué) 期開(kāi)學(xué)幾個(gè)周，都要進(jìn)行兒童廣播體操的學(xué)習(xí)與鞏固，低 年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性把握還 不夠好，我對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，哪怕這進(jìn)步只 有一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)給予充分的肯定。面對(duì)比較熟練完成體 操動(dòng)作的，我除了口頭表?yè)P(yáng)外，還買了小紅花小貼獎(jiǎng)勵(lì)給 學(xué)生，靈活運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的方法容易激發(fā)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)積 極性。其次，教師課堂上的衣著情緒很大程度地影響著學(xué) 生的學(xué)習(xí)效率。如果體育教師上課老是穿拖鞋、西服皮鞋, 緊繃著一張嚴(yán)肅的臉，或者表現(xiàn)出一副不耐煩的樣子，勢(shì) 必造成學(xué)生情緒低落，不敢大膽地進(jìn)行互動(dòng)。相反，教師 表情親切和諧，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通俗易懂，衣著整齊，一副體育 專業(yè)的打扮，師生距離拉近了，體育課堂自然豐富多彩 to因此，體育教師在教學(xué)中，要同樣像在教室里上課一 樣，放下架子，走到學(xué)生中間，多一點(diǎn)關(guān)心和體貼學(xué)生， 多一些與學(xué)生溝通與交流，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生 想學(xué)，樂(lè)學(xué)、勤學(xué)，建立良好的師生關(guān)系，體育課同樣會(huì) 更精彩。課堂活動(dòng)形式多樣，善于激發(fā)學(xué)生的興趣成功的課堂之所以成功，是因

4、為教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性，融入到課堂，使課堂充滿活躍、互動(dòng)的氛圍， 教師正確處理好導(dǎo)入、激趣、投入、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)。在體育 教學(xué)中，教師善于運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的 體育教學(xué)組織形式和手段，可使學(xué)生積極投入課堂，為其 提供自我展示的平臺(tái)，切實(shí)激發(fā)學(xué)生課堂興趣。1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入是上 好一節(jié)體育課的關(guān)鍵。根據(jù)不同的課型和教學(xué)目標(biāo)，可選 用直接導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、體育游戲?qū)?、直觀導(dǎo)入，提問(wèn) 導(dǎo)入和故事導(dǎo)入等具體形式。在體育教學(xué)中巧妙運(yùn)用導(dǎo)入, 不僅能使學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而激發(fā)體育 興趣。例如有一次我在上課時(shí)，采用了游戲?qū)?，課前我 善于利用生活資源

5、，準(zhǔn)備了許多裝著半瓶水的礦泉水瓶， 擺放成幾堆，然后拿出幾個(gè)小籃球，在幾堆礦泉水瓶不遠(yuǎn) 的幾米處畫(huà)上預(yù)備線。課開(kāi)始時(shí)，我詳細(xì)介紹了游戲規(guī) 則，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們不遠(yuǎn)的幾米處就是'保齡球 今天看哪個(gè)組擊得準(zhǔn)確，就要看每個(gè)同學(xué)的擊中角度啦！ 能為自己的小組拿取更多的加分”。同學(xué)們?cè)谟螒蛑?，教?還向?qū)W生提一些問(wèn)題，如“你現(xiàn)在該怎樣看準(zhǔn)目標(biāo)？ ”、 “你出手的力度怎樣把握？ ”、“你該怎樣助跑？ ”等等。結(jié)果既達(dá)到了課堂的導(dǎo)入效果也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作精神，適當(dāng)滲透了思想品德教育，達(dá)到了課堂的教學(xué)目的。2、開(kāi)展小組比賽，激發(fā)學(xué)生積極參與。在體育教學(xué)中， 激發(fā)學(xué)生積極參與體育，投入體育的方

6、法很多。在課堂中， 教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，體能水平情況, 課堂當(dāng)中的活動(dòng)可以豐富多彩些，每次可多設(shè)計(jì)帶有趣味 性和競(jìng)賽性的對(duì)抗項(xiàng)目進(jìn)行小比賽，以此激發(fā)學(xué)生鍛煉積 極性，提高技術(shù)水平，培養(yǎng)群體意識(shí)，讓學(xué)生感受鍛煉的 樂(lè)趣，體育活動(dòng)的無(wú)限魅力。例如，我在上六年級(jí)學(xué)生體 育時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把男、女生各分成兩個(gè)小 組，男、女生各兩個(gè)小組中選出乒乓球精英各5名，然后 男對(duì)男，女對(duì)女進(jìn)行五局三勝的團(tuán)體賽，哪方先勝三局為 勝者，比賽結(jié)果是負(fù)者為勝者獻(xiàn)上個(gè)人才藝表演。所以， 通過(guò)課堂這樣的活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)會(huì)增強(qiáng)，對(duì)“國(guó)球” 也會(huì)深入去了解，體育技術(shù)也會(huì)深入去研究，體育實(shí)踐活 動(dòng)中

7、培養(yǎng)了學(xué)生持久的體育興趣。三、善于利用網(wǎng)絡(luò)，多媒體課件，豐富體育課堂當(dāng)前我們體育課堂教學(xué)，缺乏的是對(duì)體育衛(wèi)生保健知 識(shí)的普及性以及怎樣讓學(xué)生深入去了解體育對(duì)自身的作用。 所以說(shuō)，我們廣大體育教師，除了注重體育的實(shí)踐外，更重要的還是讓學(xué)生懂得怎樣去鍛煉，努力提高自身的身體 素質(zhì)。小學(xué)階段讓學(xué)生懂得基本的體育保健知識(shí)，從小養(yǎng) 成積極鍛煉的良好習(xí)慣，應(yīng)是當(dāng)前體育教學(xué)的主要任務(wù)。 我們體育教師也要像其它科任老師那樣，理論聯(lián)系實(shí)際， 多搜集有關(guān)貼近生活實(shí)際的體育保健衛(wèi)生知識(shí)，多搜集有 關(guān)體育項(xiàng)目比賽的精彩圖片，聯(lián)系校園生活場(chǎng)景，然后借 助多媒體課件展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解更多的體育課外知識(shí)，保持強(qiáng)烈的求知欲望，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，對(duì)充分 體現(xiàn)人人學(xué)有所用的體育，促進(jìn)其他學(xué)科的均衡發(fā)展具有積極的意義,對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)?？偠灾?/p>