1、xx教師晉職工作總結(jié)本人自提升為中學(xué)一級(jí)教師以來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工 作和班主任工作，兼任學(xué)校教務(wù)主任。工作中，我能忠誠(chéng)黨 的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以"教書育人” 為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢 兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平和理論水 平，并取得了較好的成績(jī)。以下我就任現(xiàn)職以來的工作做一 個(gè)總結(jié)：一、政治思想方面：我恪守一名人民教師的職責(zé)和天職，光明磊落為人，兢兢業(yè)業(yè)工作，不計(jì)得失，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取,廉潔從教,亦教亦學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，政治素質(zhì)不斷加強(qiáng)，道德修養(yǎng)不斷進(jìn) 步。在實(shí)踐中，我刻意完善自我形象，以教師職業(yè)道德規(guī) 范束縛自己，嚴(yán)格遵

2、守教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”和師 德行為建設(shè)十條禁令，樹立社會(huì)主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識(shí)到：教育的過程是集創(chuàng)造性和挑 戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我 謹(jǐn)記陶行知先生的一句話捧著一顆心來，不帶半根草往”, 全身心地投進(jìn)到教育教學(xué)工作中。二、教育教學(xué)方面1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把'教書育人、為人師表”為己任，把成為學(xué)者型、教研型的教師 作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷 增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深進(jìn)鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系 統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我果斷貫徹因 材施教的原則，相信每個(gè)學(xué)生都有各自的愛

3、好、特長(zhǎng)，其理 解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目 標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，追 求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué) 生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲看。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué) 生參與的題目，來引導(dǎo)和練習(xí)學(xué)生，起了很好的導(dǎo)向作用并 取得了理想的成績(jī)。在任現(xiàn)職期間，我所任班的數(shù)學(xué)成績(jī)均 名列第一。2、深進(jìn)鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研 放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗 目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的理論水平, 把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解課改的發(fā)展方向。積極 參加聽、背課活動(dòng)，與課任教師一起鉆研

4、教材、教法與學(xué)法， 很大地進(jìn)步了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。3、積極進(jìn)修，進(jìn)步自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求, 進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平，我積極參加市縣組織的各種學(xué) 習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課，聆聽教育專家的講評(píng)， 通過與專家、名家的近間隔的接觸和學(xué)習(xí)，更是讓自己的業(yè) 務(wù)水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階。4、重視實(shí)踐，總結(jié)進(jìn)步。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu) 化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫教 育教學(xué)教案、論文等，內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。xx年三 角函數(shù)演示器獲縣三等獎(jiǎng)，圓與圓的關(guān)系獲縣一等獎(jiǎng), xx年勾股定理演示器獲縣二等獎(jiǎng)。xx年三角形全等 的判定教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣一等獎(jiǎng)；xx年一

5、元二次方程根與系數(shù) 的關(guān)系獲市教案評(píng)選一等獎(jiǎng)；xx年談“三為主”教學(xué)法 中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)獲市一等獎(jiǎng)，談教師在教學(xué)中的主導(dǎo) 作用獲全國(guó)科研論文暨教案征文一等獎(jiǎng)；xx年淺談中學(xué) 數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)獲市二等獎(jiǎng)；xx年教案一元二次方程根 的判別式獲市一等獎(jiǎng)；xx年修改的淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的 培養(yǎng)在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。1三、班級(jí)治理方面班級(jí)治理是教育教學(xué)工作的靈魂。身為班主任，我力求 工作做實(shí)做細(xì)，在實(shí)踐中努力探求德育工作的新途徑、新方 法，注重學(xué)生個(gè)性的保護(hù)和培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐，既要 豐富知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人?！扒趯W(xué)苦練、播撒愛心”是我當(dāng) 班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大 膽從心理素質(zhì)

6、方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù) 學(xué)生，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、性 格孤僻等缺點(diǎn)的同學(xué)，細(xì)致的了解，從各方面關(guān)心他們，使 學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以交心 的朋友。以這種教育理念培育人，拉近了我和學(xué)生的關(guān)系， 為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此，我班多次被評(píng)為校''文 明班級(jí)”，在班級(jí)量化治理中一直名列前茅，本人也多次被評(píng) 為優(yōu)秀班主任。四、成績(jī)收獲方面“一份耕耘一分收獲”，這些年付出的同時(shí)也得到了社 會(huì)各界的認(rèn)可和應(yīng)有的回報(bào)。零一年縣政府三等功，零二年 市政府二等功，零三年縣政府嘉獎(jiǎng)，零四年縣政府嘉獎(jiǎng)，零 六年縣先進(jìn)個(gè)人，零六年縣

7、德育教育先進(jìn)個(gè)人，零六年縣優(yōu) 秀班主任，零六年縣骨干教師，零七年縣政府嘉獎(jiǎng)，零七年 市師德先進(jìn)個(gè)人，零八年縣政府嘉獎(jiǎng)，零八年河北省優(yōu)秀教 師，零九年縣政府嘉獎(jiǎng)，零九年市骨干教師?？傊?，"教師無小節(jié)，處處皆模范”，教師形象應(yīng)該是博 學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父 慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將以此自勉，在自己的 工作崗位上繼續(xù)腳踏實(shí)地地工作，在教育這塊熱土奉獻(xiàn)自己 的青春。xx教師晉職工作總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的'三 個(gè)支點(diǎn)”點(diǎn)工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗(yàn)成效、查找題目原因、籌劃來 年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終 總結(jié)中總結(jié)出干貨，總

8、結(jié)出新意，總結(jié)出有鑒戒意義、有指 導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的'通 用模板”，而是成為緊跟形勢(shì)、緊貼實(shí)際的“自畫肖像”，確 實(shí)值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)操筆的人深思?？偨Y(jié)，是對(duì)實(shí)踐 活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析、回納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)題目、研 究題目、解決題目的過程，也是將感性熟悉經(jīng)過“往粗取精、 往偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性熟悉的過程。面 對(duì)年終總結(jié)這項(xiàng)例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”，“做 完”并不難，難的是“做好”。由于總結(jié)是一個(gè)將零散工作 回納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時(shí)間 的句點(diǎn)上有所收獲，就需要通過解決三個(gè)題目，著力構(gòu)架三 個(gè)支點(diǎn)，切實(shí)

9、把年終總結(jié)這口 "大鼎”給立起來。一是留意解決"為何要搞”的熟悉題目，架起年終工作 總結(jié)的“高出發(fā)點(diǎn)”?？偨Y(jié)固然年年搞，但年年形勢(shì)都在變， 工作任務(wù)都在變，所以說“年年搞”盡不代表就是“老一套”, 更不能由于年年搞，就扎扎實(shí)實(shí)地"走過場(chǎng)”、例行公事地 “跑龍?zhí)住薄？偨Y(jié)實(shí)在是一種典型的“回頭看”，路走完一段 的時(shí)候，需要回頭看看走過的路是直的還是彎的，是陽光大 道還是羊腸小道，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前 走”。從這個(gè)角度來說，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一 件大事，它不僅意味著一個(gè)階段的終結(jié)，更標(biāo)志著一個(gè)新階 段的啟程?？偨Y(jié)工作是單位建設(shè)發(fā)展、個(gè)人成上進(jìn)步

10、的重要 基礎(chǔ)。一個(gè)單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要 不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和當(dāng)下的成績(jī)題目。一個(gè)人要想 有所成長(zhǎng)、取得進(jìn)步，同樣離不開總結(jié)，只有每完成一項(xiàng)重 要工作或者每進(jìn)進(jìn)一個(gè)工作階段時(shí)，都及時(shí)搞好梳理回納， 反思不足，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固 的進(jìn)步。因此，應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)清總結(jié)的本質(zhì)意圖，把搞好 年終總結(jié)作為理清新思路、探索新方法、推進(jìn)新發(fā)展的重要 舉措來抓，以一種正確的態(tài)度對(duì)待年終總結(jié)，以一種良好的 態(tài)度迎接年終總結(jié)，以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度投身年終總結(jié)，切實(shí) 使年終總結(jié)成為同一思想、凝聚氣力的“加油站”。二是留意解決“以作甚重”的站位題目，架起年終工作 總結(jié)的&q

11、uot;切進(jìn)點(diǎn)”。由于種種因素，當(dāng)下的很多總結(jié)報(bào)告成為 評(píng)功擺好的平臺(tái)，鮮明亮麗，風(fēng)光無窮，這固然是一種正當(dāng) 的激勵(lì)手段，但卻不是總結(jié)的全部?？偨Y(jié)的最可貴之處，在 于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)題目、看到不足，也只有找準(zhǔn)題目、看 到不足，才能更好地把工作干好。從這個(gè)角度來說，真正的 總結(jié)是要通過梳理成績(jī)、反思不足，找到差距，為創(chuàng)造新的 更大的成績(jī)奠定基礎(chǔ)，而不是以一種大張旗鼓的方式，將一 年來的風(fēng)光盡情傾訴?！翱偨Y(jié)”不是“終結(jié)”，不是把剛剛過 往的工作“打成一捆”、“放在一邊”就束之高閣了。一年當(dāng) 中，有的人擔(dān)當(dāng)重任，全程參與了重大活動(dòng)的籌劃保障，有 的人堅(jiān)守本職，忠誠(chéng)履行了工作崗位的無言使命，這里面肯

12、定有很多值得總結(jié)的地方。一年來，單位各個(gè)方面的工作、 成績(jī)和題目也都?xì)v歷在目，總結(jié)出來就是寶貴的財(cái)富。因此, 很有必要借著年終總結(jié)的機(jī)會(huì)，深化梳理，深刻反思，深進(jìn) 挖掘，把年度工作總結(jié)的重點(diǎn)放在回顧工作、查找單位建設(shè) 中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上，既把每一個(gè)亮 點(diǎn)說足說透，也把存在的題目找準(zhǔn)找實(shí)，通過到位的反思， 切實(shí)進(jìn)步總結(jié)的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的 放矢”、“少走彎路”，提供深進(jìn)有益的思考。三是留意解決“如何組織”的操縱題目，架起年終工作 總結(jié)的“調(diào)度點(diǎn)”。年終歲尾是最繁忙的時(shí)候，各項(xiàng)工作頭緒 相互交錯(cuò)，臨時(shí)性工作任務(wù)隨時(shí)會(huì)壓下來，造成相互搶時(shí)間、 搶職員、搶精力的

13、題目。從這個(gè)角度來說，年終總結(jié)的效果 如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度、參與反思，組織得如 何也是一個(gè)十分關(guān)鍵的關(guān)鍵。越是在工作盤根錯(cuò)節(jié)、鬧鬧哄 哄的局面下，越是需要靜下心來，以總結(jié)為重，擺正業(yè)務(wù)工 作和年終總結(jié)的關(guān)系，調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務(wù)工作，訂 好“日程表”，避免''錯(cuò)漏忘”，學(xué)會(huì)''彈鋼琴”，防止''打 亂仗”。不然，隨波逐流，亂來亂往，最后一哄而散，不僅 會(huì)對(duì)一年來干了些什么、為什么這樣干沒有頭緒，而且會(huì)對(duì) 明年應(yīng)該干什么、怎么干沒有思路，這無論是對(duì)自己、對(duì)領(lǐng) 導(dǎo)、對(duì)單位，還是對(duì)前人、對(duì)后人、對(duì)事業(yè)，都沒法交待。在年終總結(jié)過程中，各級(jí)