1、有關(guān)高中英語教學工作方案三篇高中英語教學工作方案 篇1一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導:第一，在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學學習成果的的基礎上，適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導;其次，教學要面對全體同學，關(guān)注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好;第三，以同學為主體，敬重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參與學習，完成設計目標;第五，留意過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習潛力進展提高的綜合評價體系。二、同學狀況分析a)本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。b

2、)同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，透過并利用教材培育和堅強同學的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用潛力的培育和提高，所以重

3、點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于同學在情感態(tài)度和學習策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標。四、教學目標透過學習讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有認真的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培育自主學習潛力，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解潛力，提高同學的應試水平。五、教學措施a)讓同學每一天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。b)實行過程性評價，調(diào)動同學認真性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力

4、。由此在班里構(gòu)成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。c)關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。d)在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學資料，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們認真參與。同學透過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。e)經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，貼合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。f)加強群眾備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，到達最佳的教學效果。高中英語教學工作方案 篇2一、指導思想高一上學期是高中訓練的起始階段，為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，掛念同學平穩(wěn)實現(xiàn)從學校英

5、語學習到高中英語學習的過渡，培育同學對英語學習的愛好，我們將以學校教務處及上級教研部門精神為指導，按時按質(zhì)按量完成本學期的教學工作任務。二、教材分析一般高中課程標準試驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊同學用書，有五個教學單元，可供半學期使用。書中沒有設復習單元，以便于老師依據(jù)教學的實際狀況更加機敏地使用教材。老師可依據(jù)實際狀況劃分教學階段并支配適當?shù)膹土?，也可調(diào)整教學進度，增加或刪減教學內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共分九個部分。各部分的教學目的明確，由于沒有分課次，也未標注挨次，老師在實際教學中有自我調(diào)控的空間。教材具有以

6、下特點。1、有利于提高同學的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2、符合同學的生理和心理進展的需要，能夠激發(fā)其愛好。3、語言真實、地道、自然。4、實行功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務型”活動途徑相結(jié)合的教學方法。5、學問和技能訓練的支配遵循同學的認知規(guī)律。6、啟發(fā)同學進行探究式的學習，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐力量。7、留意學科整合，拓寬同學的文化學問視野。三、教學目的使同學在義務訓練階段學習的基礎上，進一步明確學習目標，進展自主學習的力量和合作精神；在加強對同學綜合語言運用力量培育的同時，留意提高同學用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的力量，以及用英語進行思維和表達的力量；高中英語課程還應依據(jù)同學的共性特征

7、和進展需求，為他們供應豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學習，使同學的語言運用力量進一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步增加，為他們將來進展和終身學習奠定良好的基礎。四、教學要求1、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量。2、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。3、關(guān)注同學的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培育他們高度的社會責任感，提高獨立

8、思考和推斷的力量，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，進展與人溝通和與人合作的力量，增進跨文化理解和跨文化交際力量。4、吸取當代先進的教學思想，從實際動身，兼收并蓄，集各家所長，接受功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務型”活動等相結(jié)合的綜合教學方法。5、留意過程評價，促進同學進展。對同學在學習過程中的表現(xiàn)，所取得的成果以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的進展做出評價，以激發(fā)同學學習的樂觀性和自信念。6、樂觀開發(fā)教學配套資源，使教材具有彈性，教學具有機敏性、開放性和拓展性，以便同學更好地發(fā)揮潛能，進展共性。五、主要教學措施1、認真爭辯新課程標準，認真鉆研新教材，按學校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎上認真

9、備課、上課。2、搞好初高中連接，對同學進行學法指導，努力培育同學自主學習品質(zhì)，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。3、為了提高同學的聽力水平，從高一就開頭對同學進行聽力訓練，力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。4、在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固，強化基礎學問的落實，搞好課內(nèi)外各層次同學的培優(yōu)輔差工作。5、努力培育同學綜合運用英語學問的力量，為他們將來進展和終身學習奠定良好的基礎。具體說來就是加強閱讀理解和寫作力量的培育，堅持每周至少一次閱讀訓練，有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。6、培育良好的書寫習慣。以前由于很多同學平常不留意書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達丟分嚴峻的狀況。

10、因此同學要養(yǎng)成良好的書寫習慣，堅持不懈地進行書法練習。高中英語教學工作方案 篇3本學期我擔當高三(1)(2)兩個班的英語教學工作。高三，這是一個緊急而繁忙的季節(jié);也是一個令人擔憂而又喜悅的季節(jié)，由于這也是一個收獲的季節(jié)。所以作為高三尤其英語老師，同時還兼任(1)班的班主任和教研組長，我深深感到自己肩負的重任，也感到了巨大的壓力。我絲毫感覺不到一絲輕松。由于(1)班是重點班，(2)班是一般班，所以我在備課、授課和作業(yè)布置上都應當有所區(qū)分。因此，針對班級的具體狀況，本期特制定教學方案如下：一、以高考的改革為導向，細心組織課堂教學以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以一般高中英語學科教學指導意見為

11、依據(jù)，深化爭辯新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內(nèi)涵，連續(xù)探究英語新課標試驗教材的教學模式，關(guān)注英語新課程實施中消滅的新狀況和新問題。認真分析近幾年的高考真題，吃透教材、細心設計每一個教案、認真上好每一節(jié)課，備課要有針對性，做到因材施教。加大課堂教學爭辯性學習的力度、充分調(diào)動同學自主學習的樂觀性、準時反思自己的教學工作。二、有方案、有目的開展高考第一輪復習，復習要全面、高效本學期要完成模塊1-5的單元復習，重點班還要完成模塊8的學習。復習要依托課本，有選擇性的進行重、難點的講解，單元復習要達成與單元主題相關(guān)的寫作。估計每單元復習1課時，練習鞏固1課時，單元考試1課時。每周還要有

12、1課時用于完形填空或閱讀理解的專項練習。至于重點班的模塊8的學習可分散進行。三、面對全體同學，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量針對班級的具體狀況，為了能全面提高同學的英語成果，我打算實行以下教學措施：1.發(fā)揮課代表的作用，在單元復習之前，要求同學自行完成每單元的詞匯聽寫。2.發(fā)揮學科委員會的作用，每完成一個單元復習，要求同學自行進行單元總結(jié)，自行出卷進行單元重點學問點檢測。3.依托教材加強寫作指導，有針對性地進行分類練習，估計一周一練。4.每位同學統(tǒng)一預備一本難度適中的閱讀理解讀物，要求每天完成一篇。工作方案5.每位同學要預備一本錯題集，并定期檢查。6.實行一單元一考試，不同層次的班級要接受不同的試卷，試題要經(jīng)過選擇，試卷分析要準時，要通過考試準時調(diào)整自己的教學方案和方式四、連續(xù)培育同學良好的學習習慣與自學習慣高三班級是高中學習至關(guān)重要的一年，為了能使同學更加有效地進行學習，我要連續(xù)培育同學良好的學習習慣，由于良好的學習習慣是同學把握有效學習方法的前提條件和必要保證。具體我要求他們做到：制定方案、課前自學、上課認真樂觀、勤記筆記、作業(yè)按時、準時復習、反復練習，建立錯題集。本學期還要連續(xù)大力培育同學的自學力量。高中學習不同于學校學習，要想在高考中獵取高分，同學的學問不能只局限于課本，必需要有寬敞的學問面，所以要學會自學。具體要求同學自行完成5年高考3年模擬。五、爭