1、raise one point and kill a thousand people.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）精選靜夜思教案四篇 靜夜思教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)（一）會讀本課10個生字。（二）理解重點詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自身的話說說詩意；二、情感目標(biāo)體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩；三、能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)運用理解詞義串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩。教學(xué)重難點：理解詩句的意思，體會意境。教具：錄音機，思鄉(xiāng)曲音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖。教學(xué)過程：一、音樂引入，感受情境美。（一）生聽音樂思鄉(xiāng)曲，體會樂曲中描述的意境。1、那個人在干什么？或者想什么？（樂曲中描述的人

2、在思念自身的家鄉(xiāng)）2、同學(xué)初步感知詩的意境美。（樂曲停，同學(xué)表達自身的想法。）（二）簡介思鄉(xiāng)曲，引入課題。1、這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的思鄉(xiāng)曲，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表示，也可以用語言來表達。2、引入課題，齊讀課題。3、簡介李白。二、學(xué)習(xí)全詩，體悟詩境美。（一）初讀課文。1、讀通、讀順全詩；2、檢查勾生字情況；3、指導(dǎo)生讀生字，讀全詩。重點讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字。4、解題：（1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）（2）請你用“思”擴詞，從所擴詞中選出詞義（3）串詞義。用自身的話說說題目的意思。5、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：（1）讀；（2）說（詞義句意）（二）讀中理解，

3、體悟詩意美。1、同學(xué)運用以上方法學(xué)習(xí)古詩，讀詩、說詞義、句意，并用“?！惫闯霾欢脑~。2、生提出不懂的詞，師用“?！秉c出。此處詞主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉(xiāng)3、學(xué)習(xí)第一行（1）讀整行詩。（2）“明月光”是指怎樣的月光？（3）說第一行詩意。多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩人床前）4、學(xué)習(xí)第二行（1）讀整行詩。（2）根據(jù)同學(xué)提出的問題理解“疑”的意思（懷疑、好像）；“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，假如是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面和近：如房頂、草葉、地面等，堆起來是白色。）（3）說說這兩行詩的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩人

4、的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）（4）朗讀，引導(dǎo)。詩人這樣描寫，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠離親人的孤獨，就更感到冷清了。師用冷清的語氣范讀生試著用冷清的語氣讀。5、學(xué)習(xí)第三行（1）讀整行詩。（2）看多媒體理解“舉頭”（做動作）（3）想想詩人在干什么？（詩人抬頭望著天上的明亮的月亮）（4）朗讀、引導(dǎo)。師激情：古時候和我們不一樣，沒有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會一起坐在月光下，說說話，聊聊天，還會在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)

5、，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機，不知道什么時候才干和親人們團圓。是啊，月亮還是那個月亮，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問：詩人看著掛在天空中的明月，會想到什么呢？（會想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。6、學(xué)習(xí)第四行（1）讀整行詩。（2）說說詩句的意思。（3）將三、四行連起來說說詩意（4）指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)同學(xué)讀“思故鄉(xiāng)”。7、生用自身的話說說全詩的意思。三、反復(fù)吟誦，表示詩意美。1、以思鄉(xiāng)曲為背景，體會全詩詩意，并朗誦全詩一遍。2、生在音樂中自身吟誦，劃節(jié)奏。3、指名有感情地朗讀。3、有感情地齊讀，背誦。四、和樂唱詩，感染熏陶美。（一）聽思鄉(xiāng)曲主旋律一遍，進一步感受詩的

6、意境美。（二）以思鄉(xiāng)曲為主旋律，以靜夜思為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍。靜夜思教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。教學(xué)重點：1、認讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點：1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動。教學(xué)時間：1課時課前準(zhǔn)備：每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它

7、詩作等。教學(xué)過程：一、觀圖導(dǎo)入。說說自身看到的。二、揭題、釋題。1、“思”：思念，想念。2、誰在什么地方，思念什么？3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）推薦。三、初讀古詩。1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。3、檢查讀的情況。（主要是字音）4、讀后推薦：你知道了什么，想知道什么。四、認記生字。1、說說你認記生字的方法。2、生字卡片認讀。3、“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。五、練習(xí)寫字。六、課外作業(yè)1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白和他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物

8、。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱靜夜思教案 篇3教學(xué)要求：1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識2個偏旁“亠、攵”。2、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。教學(xué)重點：朗讀、背誦古詩和認字。教學(xué)準(zhǔn)備：靜夜思教案教學(xué)設(shè)計棒準(zhǔn)備描繪寧靜月夜的圖畫、音樂，也可讓學(xué)生選一處較為空曠的地方，觀察夜空。教學(xué)時間：教學(xué)本課用2課時。預(yù)習(xí)：朗讀古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意思。第一課時教學(xué)設(shè)計一、由復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、簡介作者。三、初讀課文，借助漢語讀準(zhǔn)字音。1、 朗讀全詩，對照生字表，在詩中畫出來。思考：全詩有幾行，有幾句話？（全詩有四行，有兩句話。）2、 出示

9、生字卡片，認讀生字，進行正音。四、討論交流，理解詩中詞語和詩句的意思。1、 輕聲自由讀詩，提出不懂的問題，讓學(xué)生質(zhì)疑。2、 先弄懂“靜夜思”每個字的意思。靜，安靜；夜，指夜晚；思、思念。3、 然后讓學(xué)生觀看插圖：說說詩人在什么時間干什么？是從什么地方看出來的？4、 讓學(xué)生結(jié)合每個字的意思和插圖內(nèi)容講講詩題的意思，（在寂靜的夜晚詩人望著明月思念自己的家鄉(xiāng)。）5、學(xué)習(xí)古詩第一句。（1） 由朗讀第一句詩，思考：讀懂了什么？（2） 說說自己讀懂的地方，提出不懂的地方。（3） 討論不懂的詞語，再把詞語意思連起來說句意。（明月指的是明亮的月光?！肮狻边@里指的是月光?！耙伞笔菓岩傻囊馑肌＃?） 提問：作者

10、是在什么時間，什么地點看到明亮的月光的，詩人覺得月光好像是什么？想象一下，/article/這是一幅什么樣的情景。（5） 同桌互相說說第一句詩的意思。（6） 練習(xí)朗讀第一句。（7） 總結(jié)學(xué)習(xí)第一句古詩的方法。引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)第二句。5、 學(xué)習(xí)古詩第二句。（1）分組學(xué)習(xí)。先讀句，然后議論讀懂和不懂的地方，最后將詞語連起來，說說這句詩的意思。（2）全班進行交流。結(jié)合插圖，理解句意。（“舉頭”就是抬頭的意思?！八脊枢l(xiāng)”就是想念故鄉(xiāng)。全句可以理解為：抬起頭來望著高掛在天空中的明月。想到自己孤身一人在外，不由得思念起自己的故鄉(xiāng)。）（3）讓同學(xué)說這句話表達了作者什么感情？應(yīng)該怎樣朗讀。老師范讀，學(xué)生練讀。

11、五、有感情朗讀全文，背誦全文。教學(xué)生朗讀古詩的方法，要讀出節(jié)奏、韻腳，帶著作者的情感進行朗讀。六、照著板書和結(jié)合插圖，說說全詩的意思。七、同學(xué)們議論學(xué)習(xí)古詩的方法。第二課時教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、集體朗讀全詩。2、小組議論古詩的意思。3、出示生字卡片，練習(xí)認讀生字。一、學(xué)習(xí)生字/soft/，掌握字形。1、自己自學(xué)生字，想想它們是由幾筆寫成，可以用什么方法記住它們的字形。2、全班交流學(xué)習(xí)。3、口頭組詞。二、練習(xí)寫字。三、作業(yè)設(shè)計。后記：朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思板書 6 靜夜思所見所思所思所感床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思教案 篇4活動目標(biāo):1.

12、學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。2. 體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。3. 喜歡學(xué)習(xí)古詩。活動準(zhǔn)備：1. 打印的古詩一首，靜夜思圖片兩張2. 剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思活動過程：一:引出古詩師;小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的.，流傳了千百年，你們想不想聽?二.學(xué)習(xí)古詩1.教師有感情地朗誦古詩提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?2.理解古詩(1)逐句欣賞一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?(3)試著說說詩句的意思。床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪

13、了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?(5)遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。3。學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。三.古詩朗誦表演請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。注意：床前|明|月光，疑是|地|上霜。舉頭|望|明月，低頭|思|故鄉(xiāng)。靜夜思反思：靜夜思的歌詞是一首深受孩子們熟悉和喜愛的唐詩，語言流暢，瑯瑯上口，淺顯易懂又意蘊深遠。詩中情景交融的意境，給學(xué)生提供了把握、體會、想象與表現(xiàn)的極大空間。它的旋律古樸、典雅，那低