1、no matter how hard it is now, we must also be dancers of life.通用參考模板（頁眉可刪）中班美術(shù)教案五篇 中班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份?；顒舆^程1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（

2、幼兒回答）3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。中班美術(shù)教案 篇2活動準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶（魚游）多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布?；顒幽繕?biāo)鼓勵幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣?；顒舆^程1、隨音樂作魚游動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音

3、樂入場）累了，休息一會兒吧！看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）除了這些，海里還有些什么呀？魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。（幼兒說，教師按鼠標(biāo)）3、示范。小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎么找呢？（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。4、幼兒作畫。5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。6、魚媽媽帶領(lǐng)魚

4、寶寶們游到別處去玩。中班美術(shù)教案 篇3【活動目標(biāo)】1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動物。2、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識?！净顒訙?zhǔn)備】鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實(shí)物、海洋動物圖片、吊飾、vcd片、電視機(jī)、影碟機(jī)等【活動過程】一、以“nimo”(海底總動員主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動。二、組織幼兒參觀海底世界，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物。1、觀察圖片2、觀察實(shí)物3、觀

5、看vcd三、幼兒交流所看到的海洋動物。四、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動物，并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式。五、幼兒分組作畫。a、紙板漏印、添畫b、紙團(tuán)粘貼、添畫c、折、剪、貼、添畫d、其它廢舊材料的創(chuàng)作六、幼兒互相介紹、參觀、評價作品。分析：從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的無意注意，一下子就會把注意力集中過來，因?yàn)檫@個是他們感興趣的。之后層層遞進(jìn)的觀察海洋動物到底是什么樣子，這時就要靠孩子們的有意注意了，有預(yù)定目的了，在想要牢牢的記住海洋動物的樣子，把它畫下來。接著孩子就會自己動手，在老師的引導(dǎo)下，把自己剛才看到的海洋動物用不同的方法表現(xiàn)出

6、來。最后的相互介紹評價因?yàn)楹⒆觽兌紩胱屪约旱漠嫷玫奖頁P(yáng)，也會認(rèn)真的看別人的畫，所以此時都是有意注意，集中力非常強(qiáng)，而老師也可以再次鞏固下海洋動物的特征。中班美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo):1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫，可以變成各種有趣的事物。2、讓幼兒通過借助范畫來擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干2、由圓變成的各種物體范例圖片。活動過程:1、導(dǎo)入過程師:小朋友們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎？師:那今天劉老師給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面我

7、把道具請出來。（一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓）師問:這是什么？他們有什么不一樣？師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù)，那怎么變呢？請小朋友睜大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。2、了解圓能變成的各種有趣的東西。教師表演魔術(shù):在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。問:小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？師:要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西。師問:如果給小朋友們一個圓，你要把他變成什么呢？請舉手回答。（接著教師出示一個圓組成的東西的圖片）師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個更難的魔術(shù)？用2個圓、3個圓、4個圓，許多圓變一個大魔術(shù)，好不好？師:那小朋

8、友們看好了，老師要變一個大魔術(shù)了?。ㄎ鍌€圓連起來組成的毛毛蟲）師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么？它是有幾個圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢？請舉手回答。（接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片）3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西，也可以根據(jù)老師給的圖片畫。4、結(jié)束。教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。教師

9、對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)獎勵?；顒友由煸谌粘Ｉ钪杏^察由圓組成的物品，并和幼兒分享。中班美術(shù)教案 篇5一、內(nèi)容分析：泡泡變圖畫是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中班上學(xué)期的活動內(nèi)容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲，特別通過吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著漂亮的顏色，都非常吸引孩子，創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞吹泡泡開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇_于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過程中能夠自發(fā)的想象出，吹出的泡泡像好多生活中見到的東西，所以在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了讓孩子想象1個泡泡、2個泡泡、許多泡

10、泡像什么？這樣非常符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。二、幼兒分析：中班幼兒有了一定的生活知識經(jīng)驗(yàn)，及創(chuàng)新思維能力，開始對周圍的事物產(chǎn)生興趣、樂意觀察，喜歡多種感官動手動腦，探究問題，不斷的嘗試會讓幼兒體驗(yàn)到成功，創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動設(shè)計了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動環(huán)節(jié)，設(shè)計的活動內(nèi)容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密，使幼兒主動創(chuàng)新探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。三、設(shè)計思路：玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動，泡泡變圖畫這節(jié)活動課在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活

11、動。根據(jù)中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動中以幼兒嘗試教學(xué)法開展，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變圖畫活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。以下是具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖1、導(dǎo)入：互動游戲吹泡泡，根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象，引起幼兒探究創(chuàng)新的興趣。2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動的快樂。3、教師一次引導(dǎo)提升一個泡泡能變成什么？幼兒操作添畫。4、教師二次引導(dǎo)

12、提升兩個泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒發(fā)散思維想象大膽講述。5、許多泡泡在一起能變成什么？調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)對新問題再次提升創(chuàng)新講述。6、教師提供課件圖畫引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象思維開發(fā)創(chuàng)新。7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫，幼兒在老師提供的畫紙、材料條件下進(jìn)行活動的整理提升，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)新活動興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。8、作業(yè)展示交流。四、活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。3、引導(dǎo)幼兒能用線條對泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫。五、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來進(jìn)

13、行創(chuàng)新思維。六、活動準(zhǔn)備：吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。七、活動過程：一）玩吹泡泡游戲，幼兒在游戲中感知泡泡的特征。1、根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象。師：老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了，現(xiàn)在咱們來拉起一個大圓圈來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個大泡泡，現(xiàn)在我們這個泡泡這么大了，看！我們這個大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的變小一點(diǎn)，現(xiàn)在這個泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點(diǎn)，變成一個小泡泡，泡泡這么小了，這個小泡泡又像什么？現(xiàn)在再來吹泡泡，讓泡泡慢慢的變大，泡泡變大了，泡泡再大會怎么樣？砰！泡泡破了。2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗(yàn)活動

14、的快樂。師：剛才我們那個泡泡破了，沒關(guān)系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來吹泡泡，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們來接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？教師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問：剛才小朋友們和泡泡玩得可開心了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？3、教師小結(jié)：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串的。二）發(fā)散思維，幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么？1、一個泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個圓形貼卡師：一個泡泡變變變，一個泡泡還能變成很多有趣的東西，現(xiàn)在請小朋友們也來想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來，試試看，你能把一個泡泡變成

15、什么？變好的小朋友拿著圖版到前面來給大家看一看。2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個泡泡，現(xiàn)在是兩個泡泡，兩個泡泡碰在一起也會變，變變變，兩個泡泡也能變成好多有趣的東西，現(xiàn)在你來想一想兩個泡泡還能變成什么？講給你身邊的小朋友聽一聽。請幾個小朋友再講給大家聽。3、發(fā)散思維許多泡泡在一起師：吹泡泡吹泡泡還會吹出好多好多的泡泡來，想一想好多的泡泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會套小泡泡呢！那你們再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起還能變成什么？三）幼兒操作泡泡變圖畫1、師：泡泡會變成很多有趣的東西，你們想不想來試一試，也來做一幅泡泡圖畫呢？老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、也可以在有泡泡的畫紙上變圖畫，每張桌子4個小朋友一起來完成，你們可以用1個泡泡、2個泡泡也可以是很多的泡泡來做泡泡圖畫。2、幼兒自由創(chuàng)新想象裝飾，一組畫泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫、三組在有泡泡的紙上添畫。3、作業(yè)展示八、活動反思：優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)中，幼兒對游戲活動、操作活動、很感興趣，通過游戲、啟發(fā)想象、講述與操作的