1、 角色游戲：公共汽車一、游戲由來： 在上個(gè)月，我們開展了娃娃家的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了當(dāng)爸爸、媽媽，會(huì)抱娃娃，煮飯給娃娃吃，給娃娃喂飯等。并且也能將餐具、廚具擺放在正確的位置上，已經(jīng)掌握了基本的游戲玩法。但是在與“家人”交往，模仿角色的語言等方面還有一定的欠缺，在今后的活動(dòng)中應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)。為了豐富孩子們的游戲內(nèi)容，我想在接下來的幾次活動(dòng)中啟發(fā)幼兒引出“公共汽車”的主題，鼓勵(lì)幼兒在游戲中帶領(lǐng)孩子外出或上班、買東西的時(shí)候乘坐公共汽車。二、活動(dòng)目的：（一） 喜歡參與角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。（二） 明確自己在游戲中扮演的角色，喜歡玩“公共汽車”的游戲。（三） 能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲

2、，初步形成良好的品德與行為。（四） 會(huì)在教師的引導(dǎo)下正確擺放、收拾玩具。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一） 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、 與幼兒討論：我們要帶娃娃去比較遠(yuǎn)的地方的時(shí)候，可以怎么辦？2、 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子乘車，并向孩子介紹乘車的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（二） 物質(zhì)準(zhǔn)備：方向盤、車頭、投幣箱等第一次游戲：（第9周 10月27日 星期五）（一）游戲內(nèi)容：公共汽車（一）、娃娃家（二）活動(dòng)過程：1、 啟發(fā)幼兒談話引出新主題“小朋友們，今天娃娃的媽媽想帶孩子出去玩，但是要去的地方比較遠(yuǎn)，可以怎么去呢？”2、 引導(dǎo)幼兒討論乘坐公共汽車的方法教師總結(jié)：前門上車，投幣箱里投幣，后門下車3、 介紹游戲新材料方向盤和車頭，激發(fā)幼兒扮演司

3、機(jī)角色的興趣，讓幼兒了解游戲的地點(diǎn)和方向盤的取放。4、 幼兒按意愿表演，教師觀察指導(dǎo)：（1） 提醒乘坐公共汽車的孩子遵守游戲規(guī)則。（2） 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，與同伴合作游戲。（3） 提醒幼兒合理擺放游戲材料，不隨意丟扔。5、 分享、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒說一說剛才自己玩了什么，最喜歡玩什么？下次要需要在游戲中增加什么材料。第二次游戲： （第10周 11月3日）反思與推進(jìn)： 幼兒對(duì)“公共汽車”的游戲很感興趣，很多孩子都不玩娃娃家，跑去玩新主題，并且大家都更愿意玩司機(jī)，而不愿意當(dāng)乘客。下次游戲的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們帶著娃娃出來乘坐汽車，讓孩子們體驗(yàn)到當(dāng)乘客的樂趣。另外在游戲結(jié)束的時(shí)候，有孩子提出街上有警

4、察，看到警察就要停車。顯然孩子們對(duì)道路的交通規(guī)則不是很了解，在下次的游戲中我將增加紅綠燈和交通警察這一角色，引導(dǎo)孩子們了解在行車時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則，進(jìn)一步豐富游戲。（一） 游戲內(nèi)容：公共汽車（二）、娃娃家（二） 新增游戲材料：紅綠燈、崗?fù)ず途保ㄈ?活動(dòng)過程：1、 出示警帽，啟發(fā)幼兒說一說公共汽車在行駛的時(shí)候應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？提問：這是什么？他是誰用的？公共汽車在開的時(shí)候要怎么開？什么時(shí)候停，什么時(shí)候開？2、 介紹新材料：崗?fù)ず图t綠燈3、 幼兒按意愿選擇游戲，教師指導(dǎo)：（1） 提醒公共汽車的司機(jī)遵守交通規(guī)則。（2） 鼓勵(lì)膽小的孩子主動(dòng)愉快的參與游戲。（3） 提醒幼兒大膽交往，輕聲交談，愛

5、護(hù)玩具。4、 評(píng)價(jià)：“剛才你玩了什么？覺得什么好玩？”第三次游戲： （第11周 11月10日）反思與推進(jìn)：上次游戲中扮演乘客的幼兒比上次多了，上車后能與“司機(jī)”進(jìn)行交談。個(gè)別幼兒爭(zhēng)著扮演“警察”的角色，但扮演角色不能時(shí)卻不能堅(jiān)持到底，并且和“司機(jī)”、“乘客”很少交流。有的孩子不能將游戲材料分類擺放。這些都是這次活動(dòng)中準(zhǔn)備再次強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)的。另外，在這次的游戲中我將啟發(fā)幼兒在扮演角色的時(shí)候?qū)嵭休啺嘀?，例如“警察”的崗位，多投放幾個(gè)警帽，讓多個(gè)幼兒來游戲，輪流上下班。（一） 戲內(nèi)容：公共汽車（三）、娃娃家（二） 新增游戲材料：警帽若干（三） 活動(dòng)過程：1、 談話激發(fā)幼兒興趣：“上次你玩了什么游戲？覺得好玩嗎？”2、 教師和幼兒共同回憶上次游戲的不足，提醒幼兒這次游戲的時(shí)候注意。提問：（1）上次游戲的時(shí)候有那些地方不夠好？（2）扮演警察的小朋友能不能隨便走掉？馬路上要是沒有警察會(huì)怎樣？（3）用什么辦法來解決這個(gè)問題？（輪班）3、 幼兒按意愿游戲，教師觀察指導(dǎo)：（1） 鼓勵(lì)幼兒大膽積極的參與游戲，并且主動(dòng)的在游戲中進(jìn)行交流。（2）