1、以和為貴以和為貴 y h wi gu 八 年 級 語 文 下 冊 1.合作探究學習“和”文化，理解其文化內(nèi)涵以及古今多 樣化的思想內(nèi)涵。 2.搜集“和為貴”這方面的事例，探尋“和為貴”的真諦。 3.利用工具書和網(wǎng)絡，理解“和”與“同”的區(qū)別，探究 “和而不同”在當下的意義。 4.培養(yǎng)“和”理念和能力，提高“和”的意識和認識。促 進個人、家庭和諧，構建和諧環(huán)境。 活 動 目 標 1利用工具書，借助網(wǎng)絡，理解“和”的含義、來源、 歷史發(fā)展等。 2搜集整理古代經(jīng)典中對“和”的論述和敘述，據(jù)此理 解“和”的多樣化的思想內(nèi)涵。 3學習用“和”的思想調(diào)和人際關系，解決各種糾紛。 4有效組織班級討論會，在學

2、生之間建立起“和為貴” 的關系網(wǎng)，并以此思想為基礎制訂幾條“班級議事規(guī)則”。 活 動 指 導 漢代羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不理不睬，羅威 并沒有火冒三丈，而是想怎么樣解決牛的饑餓問題。羅威每天天不亮就起床去打青 草，然后悄無聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛聞到鮮嫩的青草，就大嚼大咽起來， 吃飽了，牛也就安穩(wěn)地睡覺了，不再去吃羅威的莊稼。鄰居每天起來，總會看到牛 圈前有一堆青草，感到很納悶，后來半夜起來親眼看到是羅威所為，愧疚萬分，從 此對自家的牛嚴加看管。“羅威飼犢”的故事從此傳為美談。 活 動 示 例 關于“和”的小故事 (羅威飼犢) 楊翥居住在京城，喜歡騎驢代步

3、。他對驢子特別偏愛，常常不顧家人的勸阻，親自 為驢子擦洗梳理，給驢子喂上等的飼料。關驢子的房子就在他的住房旁邊，他半夜 總要起床看一兩次，生怕那寶貝驢子受什么委屈。楊翥的鄰居是一位老人，快六十 歲的時候生了個兒子，老來得子自然倍加疼愛。但這個孩子一聽到楊翥的驢子叫就 哭個不停，食量也明顯減少，搞得全家人都不得安寧?？蓷铘闶堑匚伙@貴的大官， 這家人也不敢向楊翥說這個事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母傷透了腦 筋，最后還是把這件事和楊翥說了。楊翥聽后二話沒說，忍痛把自己心愛的驢子賣 了，外出或上朝都靠步行。 活 動 示 例 (楊翥賣驢) 今年5月30日，銅仁市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳

4、遞活動全面 啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參 與這項活動。 隨地吐痰、亂扔垃圾、出口 成臟、起綽號、搞惡作劇等。 針 對 訓 練 1 （1）請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。 不文明現(xiàn)象： 整改措施： 加強文明禮儀教育(或：加強班級 管理、設置文明禮儀宣傳牌、實行 操行評分獎懲制度等)。 （2）為了發(fā)揮班級在文明禮儀教 育活動中的作用，班委會決定開 展一次以“文明禮儀從我做起” 為主題的班會。假如你是這次班 會的主持人，請你寫一段話作為 開場白。(不少于30字) 針 對 訓 練 示例：中國是一個有著五千年歷史的 文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、

5、 落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮 儀之邦。一個人的言行舉止，無不體現(xiàn)一 個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學習、 生活的根基，是我們健康成長的沃土。讓 我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之 花開滿校園的每個角落。 （1）【教師獻愛心】學校組織本校教師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導站”，老 師們爭當愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學生輔導課業(yè)。校團委準 備為輔導站擬一副對聯(lián)，以激勵同學們努力學習回報老師。上聯(lián)已擬好： 老師奉獻愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)。 （2）【同學在參與】為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活 動宣傳語，你同桌寫的是：“讓寂寞的花朵也在春風中微笑?！闭f說你對 這句話的理解。 示例：學生認真學習報師恩 示例：期待每一