1、 引子引子 問(wèn)：你今天上午在干什么？問(wèn)：你今天上午在干什么？ 答：我今天上午在上課。答：我今天上午在上課。 技術(shù)中介下的認(rèn)識(shí)論技術(shù)中介下的認(rèn)識(shí)論 康德的認(rèn)識(shí)論模式康德的認(rèn)識(shí)論模式 1 1、感性層面上的討論、感性層面上的討論 直接對(duì)話交談直接對(duì)話交談 打電話交談打電話交談 Vs 通過(guò)電視看汶川地震 親自現(xiàn)場(chǎng)觀察地震 Vs 人對(duì)感性的認(rèn)知體驗(yàn)與對(duì)感性人對(duì)感性的認(rèn)知體驗(yàn)與對(duì)感性 觀察結(jié)果信念的產(chǎn)生巨大分離觀察結(jié)果信念的產(chǎn)生巨大分離 結(jié)論一：結(jié)論一： 2 2、知性層面上的討論、知性層面上的討論 太陽(yáng)曬太陽(yáng)曬+石頭熱石頭熱 因?yàn)樘?yáng)曬所以石頭熱因?yàn)樘?yáng)曬所以石頭熱 沒(méi)有工具的時(shí)候由人作出的判斷：沒(méi)有工具

2、的時(shí)候由人作出的判斷： 由工具直接作出的判斷：由工具直接作出的判斷： 1、計(jì)算器計(jì)算直接告訴你一個(gè)正確結(jié)果、計(jì)算器計(jì)算直接告訴你一個(gè)正確結(jié)果 2、化學(xué)中的光譜儀直接正確地告訴你物質(zhì)的化學(xué)組、化學(xué)中的光譜儀直接正確地告訴你物質(zhì)的化學(xué)組 成成 3、有經(jīng)驗(yàn)的媒婆直接正確地告訴你該嫁娶的對(duì)象、有經(jīng)驗(yàn)的媒婆直接正確地告訴你該嫁娶的對(duì)象 一種新的人才培養(yǎng)方式：一種新的人才培養(yǎng)方式： T 字型人才字型人才 結(jié)論二：結(jié)論二： 知識(shí)的判斷過(guò)程完全走向工知識(shí)的判斷過(guò)程完全走向工 具的外化閱讀之上具的外化閱讀之上 3 3、理性層面上的討論、理性層面上的討論 古典科學(xué)體系的形成受某種理性調(diào)節(jié)原則的調(diào)節(jié)作用古典科學(xué)體系的形成受某種理性調(diào)節(jié)原則的調(diào)節(jié)作用 實(shí)例：實(shí)例： 光的反射定律光的反射定律 自主技術(shù)意味著技術(shù)最終依自主技術(shù)意味著技術(shù)最終依 賴(lài)于自己，它制定自己的路賴(lài)于自己，它制定自己的路 徑，它是首要的而不是第二徑，它是首要的而不是第二 位的因素，它必需被當(dāng)作有位的因素，它必需被當(dāng)作有 機(jī)體，傾向于封閉和自我決機(jī)體，傾向于封閉和自我決 定：它本身就是目的。定：它本身就是目的。 埃呂爾 自然合目的性的先天調(diào)節(jié)原則因科學(xué)的技自然合目的性的先天調(diào)節(jié)原則因科學(xué)的技 術(shù)基礎(chǔ)的復(fù)