1、外出寫生實(shí)習(xí)報(bào)告（共16篇） 第1篇：外出寫生實(shí)_報(bào)告外出寫生實(shí)_報(bào)告十一假期結(jié)束啦，生活、學(xué)_又開始步入正軌了，這學(xué)期雖然開學(xué)不到兩個(gè)月但有一半時(shí)間是在校外的。因?yàn)殚_學(xué)兩周后我們開始了我們的成都-云南畢業(yè)實(shí)_考察的日子，這段時(shí)間是難忘的。9月12日下午我們踏上了去成都考察的火車，同學(xué)們大包小包，還背著畫具，經(jīng)過了20多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉后我們終于到了成都，大家一路上有掩飾不住的興奮，在車上我們?nèi)嘁黄鸪詵|西、一起嬉笑，當(dāng)?shù)竭_(dá)四川境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時(shí)間很快就過去了。到達(dá)目的地時(shí)是第二天中午，老師安排休息，雖然大家很累，但我們

2、對(duì)成都美麗景色的觀賞的心情卻一絲都沒有減少，好多同學(xué)已經(jīng)安耐不住這里的吸引，以小組為單位對(duì)周圍的民居、街道、古建筑等進(jìn)行了參觀考察。成都是一座具有_多年歷史的文化名城， 杜甫草堂、武侯祠、望江樓、金沙古蜀文化遺址等早已是中外聞名，成都又是一個(gè)從來不缺乏名人點(diǎn)綴的城市，歷史上無數(shù)的文人墨客到過這里，杜甫、李白、杜牧、司馬相如、陳子昴留下多少千古絕唱；成都更是一個(gè)融合了歷史與現(xiàn)代的城市，府南河綜合治理工程堪稱當(dāng)代營(yíng)造全新人居環(huán)境的創(chuàng)舉，古老的蓉城正煥發(fā)出勃勃生機(jī)第二天，我們就在市區(qū)進(jìn)行考察，于是買了張地圖，開始研究行動(dòng)計(jì)劃。首先杜甫草堂和武侯祠是不能不來的。懷著對(duì)杜甫：這位曾寫下：“安得廣廈千萬間

3、，大辟天下寒士具歡顏”，卻終因饑寒交迫，病死于一葉孤舟上的傳奇人物的景仰，我們跟隨老師來到位于成都城西的杜甫草堂。還沒有到草堂就看到兩邊樹木越發(fā)的多了，草堂南面是浣花溪公園，很多老人在這里健身。買票進(jìn)草堂之后，才知道什么叫“曲徑通幽處”。在這里似乎都不敢大聲說話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還能聽到一些鳥叫，聞著泥土的清香，方知成都人是如何的愜意。杜甫，河南鞏縣出生，后因避難來到成都，在朋友幫助下，在風(fēng)景優(yōu)美的城西修筑草堂。杜甫一生作詩歌三千余篇，但現(xiàn)保存下來不過余篇，不足一半。他的詩大多反映安史之亂，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期的社會(huì)苦難現(xiàn)象。而且，從史學(xué)的角度，也是對(duì)歷史非常好的補(bǔ)充，所以也有人把他的詩叫做詩史。草堂是唐朝詩

4、圣杜甫為躲避安史之亂與家人一同遷居于此，在親朋好友的幫助下，建造了茅草屋，草堂由此而來，杜甫雖在此僅居住了不到4年時(shí)間，但在此期間卻寫了大概200多首詩歌。其中不乏有膾炙人口的傳世名句其中，大家所熟知的茅屋為秋風(fēng)所破歌就是這時(shí)候?qū)懙?。?jīng)過數(shù)百年歷代的改擴(kuò)建，草堂現(xiàn)在已經(jīng)變得很大，總體感覺布局大氣、景致幽深，植物品種也很豐富，值得一游，草堂是中國(guó)文化的圣地。我們找了處非常幽靜的小河邊拿出速寫本就開始對(duì)我們所看到的景色進(jìn)行描繪，可能好久沒有畫的原因，一開始我們畫的很生疏，后面慢慢的就進(jìn)入了狀態(tài)。這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小河邊開始動(dòng)筆了，這就是這里

5、的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺體會(huì)。從草堂出來，看到周圍的很多茶館，本想也找個(gè)位置坐下來喝喝茶，看看書。但走了一個(gè)多小時(shí)，居然沒有找到一個(gè)人少一點(diǎn)安靜些的地方。似乎所有的茶館都坐滿了人，而且沿著浣花溪，居然都擺滿了桌椅。實(shí)際上喝茶的人倒不多，更多的人是要杯茶，然后打麻將，打撲克。一路看到這些，忽然有一種奇怪的感覺涌上心頭，但又不知是什么。一直希望把這種感覺表達(dá)出來，于是慢慢的沿著河邊走，希望理理清楚。現(xiàn)在想起來，剛剛的那種奇怪的感覺也許是因?yàn)榄h(huán)境變化的跨度太大所造成的知覺碰撞。在草堂里，思緒飛得很遠(yuǎn)，被周圍的環(huán)境所感染

6、，一直在為杜甫的那種雖自身處在生活的窘迫之中，卻還在疾呼“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”，極其崇高的社會(huì)責(zé)任感，而且是用自己的一生揮筆疾呼，針砭時(shí)弊；我想，真的是社會(huì)進(jìn)步了，大家生活好了，所以，曬曬太陽，喝喝茶，打打牌，擺擺龍門陣，也挺好，多安逸。第二個(gè)去處就是武侯祠了，成都武侯祠又名“漢昭烈廟”，是紀(jì)念中國(guó)古代三國(guó)時(shí)期蜀漢皇帝劉備和丞相諸葛亮的君臣合祀祠宇，是中國(guó)惟一的君臣合祀祠廟。我們跟隨者導(dǎo)游，一路上聽著導(dǎo)游的介紹仿佛又回到了那個(gè)時(shí)代。武侯祠隔壁便是仿古一條街錦里，傳說錦里曾是西蜀歷史上最古老、最具有商業(yè)氣息的街道之一，早在秦漢、三國(guó)時(shí)期便聞名全國(guó)。今天的錦里依托成都武侯祠，以秦漢、三國(guó)精神

7、為靈魂，明、清風(fēng) 貌作外表，川西民風(fēng)、民俗作內(nèi)容，擴(kuò)大了三國(guó)文化的外延。在這條街上，濃縮了成都生活的精華：有茶樓、客棧、酒樓、酒吧、戲臺(tái)、風(fēng)味小吃、工藝品、土特產(chǎn)，充分展現(xiàn)了四川民風(fēng)民俗的獨(dú)特魅力。錦里二期也于年春節(jié)前開肆迎客，錦里二期大膽將水引入錦里循環(huán)，形成“水岸錦里”的新景觀。主要是飯店、特產(chǎn)店、工藝品店和茶館，街道上還有一些個(gè)體手工藝匠人在擺攤，有做糖人的，有畫像的。都是十分有特色的，我們被這里的熱鬧的景象深深地吸引。在這里我們不僅能看到十分有特色的民間傳統(tǒng)工藝，也有十分現(xiàn)代的現(xiàn)代科技，真是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的結(jié)合。成都的吃給我印象最深的還是火鍋，只不過時(shí)間有限而我們想品嘗的東西又很多，所以火

8、鍋就吃了一頓，但還是讓人很回味。成都的小吃很有名，但時(shí)間有限我們就嘗了幾樣，會(huì)有不一樣的感覺，你會(huì)覺得人家吃東西吃的很精致，就是你會(huì)覺得人家做的很用心，東西很精致，吃的也自然感覺好。我們?cè)诔啥嫉倪@段期間，我的感覺是成都城市整體面貌很不錯(cuò)，綠化的很好，很干凈，非常具有現(xiàn)代化氣息，經(jīng)濟(jì)、科技、文化都很發(fā)達(dá)，作為西南三省的中心城市當(dāng)之無愧。這要感謝秦朝時(shí)李冰父子修建的都江堰水利工程，使得成都平原成為物華天寶的天府之國(guó)，成都很安逸，置身其中很放松，綜合起來成都是個(gè)適合居住和生活的城市，正如“CCTV2傾城傾國(guó)，最值得向世人推薦的城市”這個(gè)節(jié)目中成都喊出的口號(hào)那樣“成都，一座你來了就不想走的城市”。但是

9、，我還是得走的，我只能說，成都，一座走了我還會(huì)再來的城市。 這次畢業(yè)考察是很有收獲的，讓我真真切切地感受到了自身與客觀世界的溝通，也許這就是這次考察的意義所在吧，這和畫照片是完全不同的。真實(shí)世界是活的，照片是死的，因此，這次考察我特別注重了感受，而不是一味的去表現(xiàn)繪畫的技巧。晴天有晴天的感受，而陰天有陰天的感受。我們要注重自己內(nèi)心的呼喚。我們寫生的目的是：提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感力；鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力；增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)

10、，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。在畢業(yè)考察的那段時(shí)間里，我的收獲是非常多的，寫生使我對(duì)專業(yè)方面有了進(jìn)一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。另外，還有一點(diǎn)值得回味的，就是和同學(xué)相處，這是一段非常難忘的日子，一起吃飯，一起睡覺，一起玩，曾開辟了無數(shù)條近

11、道只為了和同學(xué)賽跑，曾幫助走不動(dòng)的同學(xué)拿箱子，曾一起遲到等等，數(shù)不勝數(shù)。這次的畢業(yè)實(shí)_也使我在專業(yè)方面有了更多新的認(rèn)識(shí)，雖然我沒有跟著大家走完全程，但通過我自己在這段時(shí)間所經(jīng)歷的地方，真是每個(gè)地方都有不同的特色，這些特色、對(duì)比對(duì)我的畢業(yè)論文的課題的選題也有很大的幫助。第2篇：外出實(shí)_寫生專 業(yè) 實(shí) _ 報(bào) 告年3月25日，我們前往安徽宏村進(jìn)行實(shí)_，本次實(shí)_寫生地點(diǎn)在安徽宏村，宏村，徽派建筑時(shí)間：.3.25地點(diǎn)：安徽宏村人員：班級(jí)共31名學(xué)生理論指導(dǎo)：鄭老師或魏老師實(shí)_內(nèi)容：雕刻、采茶、速寫、照相、水粉我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悅，我們藝設(shè)同學(xué)經(jīng)過了二十多小時(shí)的顛簸，終于到了宏村，下

12、車后大家臉上都洋溢著微笑第二天我們進(jìn)村游覽，我們踏著青石小路，嬉笑著來到了南湖，在它的旁邊有一個(gè)南湖書院,這是當(dāng)代著名的科學(xué)家李小娟受教的地方，宏村古人在500年前便開始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”他們按照牛的形象布局整個(gè)村落，從而為祖宗帶來了興旺，牛形村落是當(dāng)時(shí)歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長(zhǎng)卷，與自然景觀融為一體，_年11月30日，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了文化遺產(chǎn)名錄，被譽(yù)為”中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”村后以青山為屏障，同學(xué)在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時(shí)鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風(fēng)格。同學(xué)們?cè)诖謇镞€與其他院校的同學(xué)相互交流，共同探討，學(xué)_氣

13、氛很融洽。在這幾天里，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見識(shí)了很多事物，學(xué)會(huì)了很多東西，在寫生的過程中同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天里，同學(xué)們了解了許多，也認(rèn)識(shí)了許多事物，為這里的風(fēng)景，古建筑，街道所迷惑。為這里的人文，歷史所感慨。在宏村里畫建筑，在適合不過了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建筑.速寫一開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理的效果，用線不是太活，到后來就好多了，線比較自然流暢了，原來速寫中存在的問題，都得到了解決了。一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該

14、步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們?cè)趯W(xué)校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會(huì)畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺自己畫得不錯(cuò)，不過經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽到的話也是有好有壞。通過寫生實(shí)_，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤?/p>

15、的顏色實(shí)在是太多了。為了提高我們對(duì)藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識(shí)和對(duì)徽派建筑的了解，我們又到了西遞、讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。早上由導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個(gè)官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會(huì)從瓦上滴落于缸中，這就是民

16、間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長(zhǎng)凳，有的有太師椅和一個(gè)小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個(gè)有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個(gè)大字，是當(dāng)時(shí)一個(gè)大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。在我們返回住宿的地方的時(shí)候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動(dòng)筆了，這里的房屋外墻都是

17、白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺體會(huì)。接下來的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫，我都會(huì)畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會(huì)全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。在那里七點(diǎn)半有時(shí)老師來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng)，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會(huì)得到許多畫畫的知識(shí)，對(duì)畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時(shí)就會(huì)注意老師對(duì)自己的建議，因此，我每

18、次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評(píng)自己當(dāng)天的作品了。在畫畫當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。今天我起的特別早，為同學(xué)們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學(xué)們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風(fēng)生地畫面，那畫畫好時(shí)，得到老師表揚(yáng)的心情，還有和同學(xué)們一起游玩，一起去畫畫，一起進(jìn)餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但

19、那是很不真實(shí)的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了二十個(gè)鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢(mèng)境中回到了現(xiàn)實(shí)。在這寫生實(shí)_的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對(duì)古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時(shí)候我們要盡情的玩，在學(xué)的時(shí)候我們要拼命的學(xué)。對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征

20、、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。通過寫生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。寫生實(shí)_已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們寫生的收獲是:一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能

21、力；二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)速寫色彩的掌握能力；四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。寫生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那

22、樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。寫生實(shí)_結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)_有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，對(duì)沒一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)?？傊?，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。現(xiàn)在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。離開這里，就好似從一場(chǎng)美夢(mèng)

23、中逐漸清醒一般，返回千里之外的學(xué)校，學(xué)會(huì)平靜面對(duì)。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對(duì)所要面對(duì)的，做所要做的。不知道下次的實(shí)_點(diǎn)是哪我就是這歷史里面的一個(gè)字符嗎?我真想自己不是自己,我真想溶入這巍巍山河。我真想.真想真的我不是我自己,讓我化做這建筑符號(hào)好了.我數(shù)著一磚一瓦,我數(shù)著一瓦一磚,不!我想我在數(shù)歷史,像中學(xué)歷史老師那樣的在數(shù)歷史!歷史就在眼前吖!我想到了為什么去膜拜的人為什么走一步就停一步的跪下來磕頭,為什么他們會(huì)不辭辛苦的幾個(gè)月一步一跪的去膜拜。為什么他們?cè)谧约旱氖帜_都磨破了還在堅(jiān)持,我現(xiàn)在知道了:他們?cè)谀ぐ蒽`魂神的靈魂和自己的靈魂。他們?cè)谧咧鴮儆谧约旱尿\(chéng)的膜拜之路。在這里我看到我的靈魂了,不過在這

24、里它顯得很渺小,在這整體的環(huán)境中我覺得自己太小了。一下午的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了！一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺自己畫得不錯(cuò)，不過經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽到的話也是有好有壞。在這5天的寫生實(shí)_的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對(duì)古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快建筑090230903414王力佳樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時(shí)候我們要盡情的玩

25、，在學(xué)的時(shí)候我們要拼命的學(xué)。 對(duì)于建筑專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。通過寫生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的

26、作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。寫生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。寫生實(shí)_已經(jīng)已經(jīng)回

27、來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)_有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，對(duì)每一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)?；罩葜茫腋杏X是徽州膜拜之旅。更感覺像是一個(gè)人的旅程。我溶入到了這歷史里面，感受到了中華遠(yuǎn)古的文化，以及人類的文明，潛移默化中，我對(duì)自己有了個(gè)認(rèn)識(shí)，我對(duì)我只有了個(gè)定位。因?yàn)樵谶@里，我歸屬那高高翹起的墻頭，屬于了那靜靜躺著的石板，屬于了那飽經(jīng)風(fēng)霜的磚瓦，屬于了那滾滾流動(dòng)的歷史，沒有嘈雜，我只身漫游，神游天地間。在安徽寫生，畫了那么多的畫，我隱約感覺到，藝術(shù)的氛圍對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)者的影響，以及對(duì)設(shè)計(jì)出來的東西

28、是有很大的影響的。設(shè)計(jì)說到底在表現(xiàn)自己的靈魂，而環(huán)境也就在不知不覺的影響著自己。這就給生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的年輕的設(shè)計(jì)者提出了很多的要求，比如要求我們好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺走、可以做設(shè)計(jì)創(chuàng)意和技術(shù)，切不可沉湎于設(shè)計(jì)創(chuàng)意和技術(shù)、不要去做設(shè)計(jì)高手，只去做綜合素質(zhì)高手、知識(shí)涉獵不一定專，但一定要廣等等。其實(shí)，任何東西都是個(gè)進(jìn)化的過程，任何過去的東西都會(huì)被新的東西取代。在設(shè)計(jì)的思路里，我們不能墨守陳規(guī)，而是要展望未來，立足高遠(yuǎn)。沒創(chuàng)新的設(shè)計(jì)不能說是設(shè)計(jì)，沒有價(jià)值的設(shè)計(jì)他本身已經(jīng)脫離了設(shè)計(jì)的根本。第12篇：寫生實(shí)_報(bào)告太行山寫生實(shí)_報(bào)告充滿激情的七月，借著暑假的時(shí)間，我們迎來了一次寶貴的寫生實(shí)踐機(jī)

29、會(huì)。我們10級(jí)建筑全體學(xué)生在程老師和王老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，在石板巖鄉(xiāng)高家臺(tái)村進(jìn)行了十一天的寫生實(shí)_。7月7日一大早，同學(xué)們都早早的起床整裝出發(fā)，坐著汽車駛向我們大家都充滿期待的太行山。我們心中有說不出的激動(dòng)，一路上歡聲笑語，互相開著玩笑，完全沒有路途的那種疲憊。很快我們便到了太行山，連綿的群山，放眼望去一片綠色，這天然的景色深深地吸引了我們。在駛?cè)胍坏篱L(zhǎng)長(zhǎng)的隧道后，便進(jìn)入了太行山大峽谷。大峽谷內(nèi)群山環(huán)繞，奇峰突兀，臺(tái)壁交錯(cuò)，郁郁蔥蔥，峽谷深處的景色更是震撼人心，進(jìn)入群山環(huán)抱中，仿佛是找尋到了當(dāng)年的世外桃源。 車駛向了石板巖，很快我們到了石板巖鄉(xiāng)，青山環(huán)繞，綠水長(zhǎng)流。一路上看到了很多其他院校的同學(xué)

30、正在寫生，這使我們對(duì)接下來的寫生生活更加的期待。放眼望去不遠(yuǎn)處的村落，這里不管是平房還是樓房，其房頂都是有一塊塊的天然石板搭建而成，石板大小不一，錯(cuò)落有致，看上去別有一番風(fēng)味，估計(jì)全國(guó)也只有這里能看到這種特色的建筑物。車還在盤山路上慢慢前進(jìn)，駛向我們的最終目的地高家臺(tái)村。到十點(diǎn)我們終于到了高家臺(tái)村，熱情淳樸的劉老板已經(jīng)在路口等我們，在劉老板的引領(lǐng)下我們到了最終的“基地”太行仙莊。走慣了平坦的柏油路，似乎對(duì)歪歪曲曲的山路有著的特的喜悅，當(dāng)我們走進(jìn)這里，首先聽到的是潺潺的水聲，雖然這里的條件不是很好，但這里的風(fēng)景也是別具一格。老師給我們安排好住處，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的休整，在老師的帶領(lǐng)下熟悉一下周圍的環(huán)

31、境。沒有一個(gè)不被著美麗的風(fēng)景做吸引，人人都贊嘆“太美了”。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的熟悉環(huán)境，以及老師的講解，我們對(duì)太行大峽谷有了更深的了解。太行山位于山西與河南的交界處，向南延伸到黃河的王屋山。我們這一行主要是在具有“百里畫廊”之稱的大峽谷內(nèi)，大峽谷長(zhǎng)100華里，東西寬8華里，相互高差達(dá)1000米以上。峽谷內(nèi)，斷壁高起，群峰崢嶸，是北方山水風(fēng)光的典型代表，自然景觀和人文景觀資源十分豐富。在熟悉的途中，我發(fā)現(xiàn)這里的巖石結(jié)構(gòu)都是分層的，只需要稍加打磨就能成為很好的建筑材料，至今還保留有早年的采石場(chǎng)。也正是這種獨(dú)特的巖石結(jié)構(gòu)加上太行人民的辛苦勞動(dòng)，才有這里獨(dú)特的石板房。形成了特色的人文環(huán)境。中午同學(xué)們一塊吃飯

32、，吃一鍋飯，還從來沒有體驗(yàn)過大家一起吃一鍋飯的感覺，大家都吃得很香，幾十個(gè)人坐在石板上圍在一起，吃著農(nóng)家飯菜也別有一番風(fēng)味。吃過飯，午休過后，寫生生活也正式開始了。下午三點(diǎn)，同學(xué)們都背著畫夾，在老師的帶領(lǐng)下開始了寫生。由于我們以前很少有機(jī)會(huì)寫生，也從沒畫過這種石板建筑，基礎(chǔ)較差，開始都無從下筆。在這高手曾出的太行山寫生不僅僅是考驗(yàn)我們的畫畫能力，更是考驗(yàn)我們的適應(yīng)能力。老師教我們不僅要學(xué)會(huì)畫畫，學(xué)會(huì)觀察，和畫的好的同學(xué)多交流多學(xué)_，同時(shí)也教會(huì)了我們做人做事，在這里尊重好客的山區(qū)人民，尊重他們的勞動(dòng)，不破壞地里的莊稼，不亂摘路邊的果物。這半天的學(xué)_，雖然能力沒有得到明顯的提升，但還是有些許收獲的

33、。這半天我們都低下頭認(rèn)認(rèn)真真的畫畫，可能沒畫多少，但總算對(duì)室外寫生有了最初的了解。在后來的日子我們?nèi)チ伺u、大水長(zhǎng)每天背著畫夾，在叢林里穿梭，整個(gè)山谷都是同學(xué)們快樂的笑聲。慢慢的不斷學(xué)_，不斷進(jìn)步，畫出來的畫也越來越有進(jìn)步，盡管畫中還是有很多缺點(diǎn)，但是在構(gòu)圖透視明暗方面都有了很大的提高，與第一幅畫相比簡(jiǎn)直是“天囊之別”。老師在我們畫完幾幅畫后，晚上回來都會(huì)讓我們把畫掛在院子里，對(duì)每個(gè)人的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，對(duì)其中暴漏出來的缺點(diǎn)不足之處予以指出糾正，同學(xué)們心中就有了明確的方向，知道了自身存在的不足，對(duì)今后的努力也有了明確的方向目標(biāo)。在素描訓(xùn)練中，因?yàn)橐郧岸际桥R摹書上的作品，所以當(dāng)我們面對(duì)真正的實(shí)物建

34、筑時(shí)很難下手，在透視、結(jié)構(gòu)、明暗、樹木等的刻畫方面都有明顯的不足，特別是在透視方面，很多同學(xué)把握不準(zhǔn)，對(duì)于樹木和房子石板石塊的畫法都不知道如何去畫，這是老師就把同學(xué)們聚集一起進(jìn)行細(xì)致精心的講解，教我們?cè)趺慈ギ嬐敢?，如何畫房子和樹。通過老師的講解，我們不斷尋找自己的不足，讓自己能夠在這難得的機(jī)會(huì)里讓自己的繪畫水平有進(jìn)一步的提高。就這樣經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，同學(xué)們每天的繪畫訓(xùn)練，寫生的生活充實(shí)快樂，看著自己每天畫的畫，一次次在不斷進(jìn)步，心中不時(shí)會(huì)充滿著喜悅，老師也為我們的進(jìn)步高興。在這里最難忘也許就是老師帶領(lǐng)我們攀登這里的最高峰四方垴。早上八點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)從基地出發(fā)，順著崎嶇的山路向山頂進(jìn)發(fā)，崎嶇的山路

35、通向我們看不見的山頂，這也更加勾起了我們的好奇心。山上樹林匆匆，而山頂則透出一股讓人摸不透的神秘感。我們一行在叢林中行進(jìn)，攀登峭壁，很多人都是第一次登這樣的山峰，所以大家都干勁十足，奮力往上走，昔日寧?kù)o的大山此時(shí)充滿的是同學(xué)們的歡聲笑語以及相互鼓勵(lì)的聲音。走了一半，很多同學(xué)都說累了，在半山腰經(jīng)過短暫的休息，我們堅(jiān)持前進(jìn)。經(jīng)過近四個(gè)小時(shí)的攀爬，我么么終于站在了山的最高處，站在山頂俯視山下，一股自豪感油然而生，同學(xué)們都盡情的歡呼吶喊，發(fā)泄著心里的壓抑。在山頂待了近半個(gè)小時(shí)，我們便慢慢的往山下走去。順著山谷向下走去，這時(shí)發(fā)現(xiàn)山谷是那么的陡峭，陡峭的讓我們不敢加快自己的腳步，每一步都是那么的小心，生怕

36、自己一不小心失足摔下。當(dāng)我們下到一半時(shí)，再次仰望山峰，都不敢去相信自己是從那么高的山峰下來的，此時(shí)也真正感到人類在大自然面前的渺小。然而上山時(shí)候的疲倦感此時(shí)也涌了上來，腿都不由自主的抖了起來，使原本緊張的心情更加緊張，此時(shí)的每一步也更加小心。在下山途中，我們前呼后應(yīng)，相互關(guān)照，同學(xué)情誼，師生情誼，無一不顯示在山谷、懸崖邊。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)，我們終于下到了山底，此時(shí)我們?cè)谕缴峡慈?，群山籠罩在濃霧中，便顯得更加神秘。這次的登山，不僅使我們欣賞了大自然的杰作，也使我們成功的挑戰(zhàn)了自我。我們征服了這里的最高峰，在以后的人生道路中，我們也會(huì)征服更高的山峰，達(dá)到人生的最高峰。在后來我們又游覽了太行山的幾個(gè)著

37、名景點(diǎn)，在王相巖，我們一起爬云梯，爬近百米的筒梯，感受自然的美。那些山谷更是讓我們震撼，在那喊一聲，回音傳遍大山，真是不敢想象。在冰冰背，我們感受了大自然的神秘奇妙，看到了千年奇觀“夏日里的寒冰”，山洞里仿佛和外邊使兩個(gè)世界，外邊是酷熱，而山洞里是零下二三十度，我們不得不感嘆大自然的奇妙，竟有如此的神奇。在桃花谷，感受那瀑布帶來的震撼感，那聲音貌似龍吟，聽著讓人內(nèi)心震撼。在游覽景點(diǎn)后的第二天也要結(jié)束我們?yōu)槠谑嗵斓膶懮盍耍_始回到學(xué)校，在臨走的前一晚，我們組織了一次包餃子，同學(xué)們和老師在一塊親手包。老師與同學(xué)們打成一片，拉近了老師與同學(xué)們的感情，使老師與同學(xué)們之間的感情更加深厚。第二天的早

38、晨,我們?cè)缭缙饋硎帐靶心?，踏上返校的路途，?dāng)汽車慢慢駛出大山，石板房、山峰在我們的視線慢慢消失時(shí)，內(nèi)心有很多的不舍，因?yàn)檫@十幾天，給我們留下了太多的快樂記憶。在這十幾天的寫生中，同學(xué)們的繪畫水平都有了很大提高，同時(shí)我們也學(xué)到了更多在平時(shí)課堂上不能學(xué)到的知識(shí)?？傊?，我們學(xué)校這次實(shí)踐教學(xué)對(duì)豐富和提高建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的繪畫能力和審美水平，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這次寫生實(shí)踐活動(dòng)使我們了解了石板房的建筑構(gòu)造，領(lǐng)略了太行山石板房這一獨(dú)特的地域文化。老師的透徹講解與指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)使我們?cè)趯懮倪^程里提高了形體塑造能力，以及對(duì)透視準(zhǔn)確度的把握，加強(qiáng)了眼于手的協(xié)調(diào)配合能力，為以后徒手建筑表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。總之，這

39、次太行寫生留給我們的是最美好的回憶，以及對(duì)以后專業(yè)持續(xù)的思考第13篇：寫生實(shí)_報(bào)告一、實(shí)_的主要內(nèi)容：年10月29日清晨，我們隨著我們的帶隊(duì)老師踏上了去安徽寫生的旅途。我們滿懷著期待，經(jīng)過了十多個(gè)小時(shí)的顛簸旅程，終于到達(dá)了寫生的目的地。坐在去屏山的大巴上，我們的心情是激動(dòng)的，心中充滿了無限的憧憬。也許是第一次和那么多同學(xué)坐車，也許是第一次那么多人到比較遠(yuǎn)的地方，也許是第一次去實(shí)_，也許我們?cè)谲嚿弦黄鸪詵|西，一起嬉笑，也許都累了，有的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，司機(jī)還為我們放著電影。十個(gè)小時(shí)，雖然難熬一些，但我們還是堅(jiān)持下來了。一路上的風(fēng)景吸引著我們，特別是到達(dá)黟縣境內(nèi)時(shí)，看到那一座座連綿的山，那綠色的樹以及

40、茶樹，那天然的美景無時(shí)不刻的吸引著我們的眼球。那是個(gè)“中國(guó)畫里鄉(xiāng)村”的美地，在那里聚集了全國(guó)各地的大學(xué)生，有的，安徽的，江蘇的等等，此外還有學(xué)_建筑，攝影等專業(yè)的學(xué)生。 對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，我們寫生實(shí)_的主要目的是在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)也提高了我們對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)和審美能力；培養(yǎng)了我們對(duì)自然風(fēng)

41、景和環(huán)境的觀察力和感受力；也鍛煉了自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)了我們對(duì)素描色彩的掌握能力；與此同時(shí)也增加了班級(jí)集體的榮譽(yù)感。通過導(dǎo)游的介紹，我們對(duì)徽式的建筑有了初步的了解，其中印象最深的要數(shù)“馬頭墻”了。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。屏山天人合一藏風(fēng)得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間。唐宋時(shí)稱長(zhǎng)寧里，就是長(zhǎng)久安寧

42、的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。唐代末年，九都看中這快風(fēng)水寶地，舉族從廬江遷來九都。這里山環(huán)水繞，地域開闊，北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽山在北段，是村中吉陽河的發(fā)源地。宏村列為世界文化遺產(chǎn)。宏村始建于南宋紹興年間，至今800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢(shì)較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫意，恰似山水長(zhǎng)卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”。特別是整個(gè)村子呈“牛”型結(jié)構(gòu)布局，更是被譽(yù)為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。那巍峨蒼翠的雷崗當(dāng)為牛首，參天古木是牛角，由東而

43、西錯(cuò)落有致的民居群宛如寵大的牛軀。從整個(gè)外觀上說，宏村是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水鄉(xiāng)風(fēng)貌，素有“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”之美譽(yù)。村中各戶皆有水道相連，汩汩清泉從各戶潺潺流過，層樓疊院與湖光山色交輝相映，處處是景，步步入畫。閑庭興步其間，悠然之情濃烈得讓人心醉。村中數(shù)百幢古民居鱗次櫛比，其間的“承志堂”是黟縣保護(hù)最完美的古民居，其正廳橫梁、斗拱、花門、窗欞上的木刻，工藝精細(xì)、層次繁復(fù)、人物眾多，人不同面，面不同神，堪稱徽派“四雕”藝術(shù)中的木雕精品。進(jìn)入宏村才明白了什么叫“小橋流水人家”。西遞所有的街巷地面都是由青石鋪成，古建筑為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù)，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道

44、、溪流、建筑布局相宜。村落空間變化韻味有致，建筑色調(diào)樸素淡雅。高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿目的綠色，完整的徽派建筑。不愧為寫生的好地方。 在這十天里，最讓我難忘的要數(shù)吃飯的時(shí)候了。十個(gè)人圍著一張桌子吃飯那才叫有意思。無論什么時(shí)候，餓不餓，只要坐在桌子旁邊，都會(huì)很有食欲。因?yàn)樵诖蠹业呐阃?，都?zhēng)先恐后的搶著去夾菜，生怕自己吃不到好的菜就被同學(xué)吃光了。早飯是咸菜雞蛋饅頭和稀飯，因?yàn)槲沂潜狈饺?，所以吃饅頭都無所謂，但對(duì)于南方人來說，吃饅頭可不是一件好事。中午和晚上的飯菜比較好，有幾個(gè)菜和米飯還有湯。我們那一桌無論在什么情況下，菜都是不夠吃的，到不了10分鐘，盤子就已經(jīng)底朝天了。雖然男生不多，

45、但都挺能吃的，不過還好，有時(shí)候從別的桌子端些菜來吃，還能吃飽。女生倒無所謂，但那三個(gè)男生卻可憐了他們的肚子寫生的日子是快樂的，和諧的，同學(xué)們都有一顆真摯的心，在學(xué)術(shù)面前都很謙虛、謹(jǐn)慎地接受生活速寫寫生訓(xùn)練和美術(shù)理論的學(xué)_。寫生的日子是短暫的，在這最后的一天里，大家都依依不舍得拿著行李踏上了回家的路程。車在路上飛馳著，過了11個(gè)鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢(mèng)境中回到了現(xiàn)實(shí)。寫生的日子雖然結(jié)束了，但對(duì)徽州的這段記憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。二、實(shí)_取得的經(jīng)驗(yàn)及收獲：在這十天的寫生實(shí)_的日子里，我飽覽到了很多美麗的景色，領(lǐng)略到了精湛的古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古徽州建筑，同時(shí)我學(xué)到了許

46、多東西，以及畫畫的技巧，對(duì)古代建筑有了一些了解。寫生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，不在為了完成作業(yè)而畫畫。在老師的點(diǎn)評(píng)過程中，也學(xué)到了不少的知識(shí)，在畫畫當(dāng)中也了解了一些建筑的構(gòu)造。除了這些，在這期間我還接觸了很多人，見識(shí)了很多事物，學(xué)會(huì)了很多東西。最重要的是我們班的同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)_，一起嬉戲。這對(duì)我們

47、整個(gè)班來說大概是最大的收獲吧，就連平常不怎么跟同學(xué)說話的同學(xué)都融入其中，加入這個(gè)大家庭。在這次外出寫生中，使我進(jìn)一步提高了對(duì)新生事物的判斷和洞察，讓我們開心的是學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，這也說明了寫生不僅僅在于畫畫，更多的是對(duì)美的審核。也使我更多更深一層次的去欣賞去思考美。三、存在的不足及建議：寫生的目的在我們集體和老師的努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。還有就是我們要更廣闊的打開自己的眼界，去看身邊那些美的事物。美無處不在，那要看我們自己要怎么去發(fā)現(xiàn)美。建議就是無論我們走到哪里，都要善于記錄自己感覺美得東西，比如拍照或是簡(jiǎn)筆速寫，可以隨身攜帶筆和本，在

48、外出旅游的時(shí)候，畫畫，照照，留下身邊美好的印象。第14篇：寫生實(shí)_報(bào)告寫生實(shí)_報(bào)告安徽寫生實(shí)_報(bào)告一、實(shí)_時(shí)間：二、實(shí)_地點(diǎn)：安徽三、實(shí)_內(nèi)容:色彩寫生暑假剛結(jié)束，我們就要開始令人興奮的寫生實(shí)_。寫生實(shí)_是建筑系歷來的傳統(tǒng)，為的是通過見識(shí)不同地域的建筑并以水粉水彩等形式記錄下來，以增強(qiáng)我們對(duì)色彩和建筑的認(rèn)知感。經(jīng)過了老師對(duì)實(shí)_任務(wù)和注意事項(xiàng)的介紹，我們帶著畫具和簡(jiǎn)單的行李，懷著激動(dòng)的心情踏上的前往安徽的列車。路途是漫長(zhǎng)的，整個(gè)系的同學(xué)一起隨著火車的顛簸玩樂，休憩，歡笑聲使得漫長(zhǎng)的旅途變得更加美好。經(jīng)過二十多個(gè)小時(shí)的顛簸，窗外的風(fēng)景從北方的壯麗山河逐漸變成南方的秀氣溫婉，我們也抵達(dá)了此行的第一個(gè)

49、目的地古筑。此時(shí)正值上午，溫暖的陽光下靜靜矗立著一棟棟烏瓦白墻，古香古色的建筑，金色的稻田綿延無盡，空氣中略有潮濕的氣味一切一切都讓初到南方的我們倍感新奇。我們?nèi)胱〉穆蒙缫彩堑湫偷哪戏矫窬?，在興奮激動(dòng)中，我們的實(shí)_正式開始了。第一天下午沒有任務(wù)，而是讓大家初步了解一下南方的風(fēng)土民情。我們來到了南屏，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下游覽的這個(gè)充滿文化底蘊(yùn)的古村落。南屏是葉氏家族聚居而產(chǎn)生的居住組團(tuán)。宅第結(jié)體多為多進(jìn)院落式集合形式(小型者多為三合院式)，體現(xiàn)了徽州人“聚族而居”的特點(diǎn)。這里有葉氏祠堂、天一書屋等景點(diǎn)。純樸而精美的磚雕、秀美的徽派建筑、深深的小巷、潺潺的流水都讓我流連忘返。心里感慨自己有機(jī)會(huì)體會(huì)這美景

50、是多么大的幸事，也暗暗下決定，一定不辜負(fù)這美景和學(xué)校的苦心。將這徽州風(fēng)光記于心底，畫于筆下。接下來我們正式開始寫生。每天相同的時(shí)間外出，相同的時(shí)間回到住處，但是我們卻每天都能遇見不同的風(fēng)景不同的驚喜。我們又游覽了關(guān)麓等地，體會(huì)了汪氏家族曾經(jīng)的繁華和徽商獨(dú)特的居住文化。收獲了一張張算不上精美但卻傾注心血的繪畫作品。而作為一個(gè)城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，我更在游覽過程中見識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)的居住布局和人的居住環(huán)境如何與自然完美結(jié)合。著對(duì)我以后的學(xué)_是受益匪淺的。通過寫生，我不僅對(duì)色彩有了更深的認(rèn)識(shí)，更了解了徽派建筑。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的

51、傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。在這次安徽下鄉(xiāng)寫生的過程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，相互照顧；在學(xué)_上，相互督促

52、，相互交流，共同進(jìn)步，經(jīng)過短短的十天寫生課程，同學(xué)們了解到了許多，也認(rèn)識(shí)到了許多，為這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨。簡(jiǎn)而言之，就是來到宏村真是不虛此行，而且也促進(jìn)了大家彼此之間的友情，也算是此行收獲最大的東西之一了。當(dāng)然，還有別的收獲。這次的寫生之旅讓我了解到了好多我原本不了解的東西。寫生，使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)_繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)律也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會(huì)到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性。形態(tài)當(dāng)然

53、是經(jīng)過了有意識(shí)的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對(duì)大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫生實(shí)_對(duì)于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合，是我這次在寫生實(shí)_的第一次體驗(yàn)。尤其是在速寫中，對(duì)造型的研究更加重視，體會(huì)到畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì)到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識(shí)與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。當(dāng)然，對(duì)速寫而言，事物的表象也不停留在它們的造型，而更在于發(fā)掘造型線條的秩序特征上，更在于使各個(gè)特征有機(jī)散布于畫面

54、的線條，或構(gòu)成它的節(jié)奏的特殊價(jià)值。構(gòu)圖當(dāng)然對(duì)速寫重要，按照整個(gè)畫面來改變形態(tài)，組織區(qū)域和線條。從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現(xiàn)造型與結(jié)構(gòu)秩序，用點(diǎn)、線或者線組成的面來解釋和描繪自然中的生動(dòng)形態(tài)。我們不僅關(guān)注造型的有趣，而且關(guān)注散布于整體畫面的線條組成形象的線條，構(gòu)成著線面形式節(jié)奏的特殊價(jià)值。這里所意味的，不僅僅只是線條語言的表現(xiàn)。馬蒂斯說：“色彩和線條是力量，而在這里的游戲里，在畫的平衡里，隱蔽著創(chuàng)作的秘密?！睂?duì)設(shè)計(jì)者而言，除了寫生色彩的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)色彩平面的配置的構(gòu)成知識(shí)之外，如何利用色彩來傳達(dá)感受，是繼續(xù)研究色彩的課題。色彩的心理暗示，色彩的情感表達(dá)，色彩的引起聯(lián)想，以及色彩的冷暖、膨脹與

55、收縮等等，都在設(shè)計(jì)的色彩訓(xùn)練中占據(jù)重要位置，那么在色彩寫生中如何體現(xiàn)呢？還有總的色調(diào)節(jié)奏的把握與強(qiáng)化，愉快是表現(xiàn)感受的重要因素之一，對(duì)于微小色彩變化的簡(jiǎn)化正是達(dá)到更加整體的色調(diào)表現(xiàn)，也似乎更符合設(shè)計(jì)的原則，一個(gè)又一個(gè)的色塊相鄰著，并列著，緊緊抓住運(yùn)動(dòng)與形式。不再是恍惚，而更多的是堅(jiān)實(shí)。對(duì)于色調(diào)的重要性的強(qiáng)調(diào)，使我聯(lián)想可以采用色彩紙來畫，用色紙的基調(diào)統(tǒng)領(lǐng)畫面，似乎更容易傳達(dá)作者的主觀感受，使畫面保持另一種情調(diào)色調(diào)由于是較純的紙色形成，因此就有著邊渡，增強(qiáng)的色彩的價(jià)值。實(shí)_，是開闊眼界、增進(jìn)師生情誼和提高自己對(duì)新生事物的判斷力和洞察力的重要途徑。在安徽我們只停留了十幾天，在這次外出寫生中，使我進(jìn)一

56、步提高了對(duì)新生事物的判斷和洞察，從而還建立起了良好的師生關(guān)系和同學(xué)友誼，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和情感的交流與溝通。正是應(yīng)了古話：讀萬卷書，行萬里路。實(shí)_是快樂而短暫的，很快我們又坐上了返回張家口的火車，帶著期間收獲的作品，這次心里更多的是不舍?？粗吧稽c(diǎn)點(diǎn)退與身后，實(shí)_期的經(jīng)歷在腦海中浮現(xiàn)，再見了，南屏、平山再見了，美麗的安徽。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段美好的時(shí)光。第15篇：寫生實(shí)_報(bào)告一：實(shí)_內(nèi)容寫生的選景、構(gòu)圖原則。寫生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫、色彩、素描寫生 。以論文的形式完成實(shí)_報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見解獨(dú)到。實(shí)_結(jié)束后，經(jīng)過整理后的繪畫作品（速寫、素描、色彩、

57、水粉畫）等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。二 教學(xué)目的及要求通過美術(shù)實(shí)_，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)_中遵守實(shí)_紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫生方面得到進(jìn)一步的提高。三：實(shí)_感受建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進(jìn)入了我們期盼以久的寫生

58、基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專院校每年有30余萬人次背起畫夾走進(jìn)西遞、宏村寫生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來更深的了解這個(gè)古村，這樣以來我們不單單是被他

59、們的外表吸引著通過導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來就如導(dǎo)游說的那樣。這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。上面說的都的我們來到這里的第一感受，下面說說我們?cè)趯懮鷷r(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫板顏料走進(jìn)村子感覺到處都是一幅幅的畫展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張