1、沁園春雪作業(yè)一、基礎(chǔ)積累1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。沁園春 ()今朝 ()折腰()成吉思汗 ()數(shù)風(fēng)流人物 ()紅裝素 gu()謙 xn()妖 r o()2對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )A望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟 余莽莽惟：只B大河 上下，頓失滔滔大河：寬廣的河流C惜秦皇漢武，略輸文采輸：差、失D數(shù) 風(fēng)流人物，還看今朝數(shù)：稱得上3根據(jù)原文填空。(1) 沁園春雪的作者是 _，這是一首詞，其中“沁園春” 是_，“雪”是 _。用心愛心專心1(2) 總 寫 北 國 之 景 的 句 子 是 “ _”。(3) 上 下 片 之 間 的 過 渡 句 是 “ _”。(4) 詞 中 描 寫 詩 人 想 像

2、的 句 子 是 “ _”。(5)全詞的主旨句是“ _”。4下列句子朗讀節(jié)奏劃分完全正確的一項(xiàng)是 ()A望長(zhǎng)城內(nèi)外B欲與天公試比高C引無數(shù)英雄競(jìng)折腰D數(shù)風(fēng)流人物5下列對(duì)沁園春雪的理解不正確的一項(xiàng)是 ()A“望”字統(tǒng)領(lǐng)的詩句是由 “長(zhǎng)城內(nèi)外”用心愛心專心2到“欲與天公試比高” 。B“頓失滔滔”一句的重讀應(yīng)在“頓”字上。C描寫群山、高原的兩句話中詩人運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人三種修辭方法。D本詞上片在表達(dá)方式上是描寫與議論相結(jié)合。二、文本提升閱讀沁園春雪 ，回答問題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

3、 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。6下列句子中，使用了對(duì)偶修辭方法的一項(xiàng)是 ()A千里冰封，萬里雪飄。B須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。用心愛心專心3C江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。D一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。7 上 片 虛 寫 景 物 的 句 子 是“ _” 。下片議論的句子是“ _”。8“山舞銀蛇，原馳蠟象”兩句寫出了怎樣的氣勢(shì)？讀到此處， 你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想和想像？_9根據(jù)本詞的意義，寫出一個(gè)你贊賞或熟悉的“風(fēng)流人物” ，并說出理由。_用心愛心專心4三、同步拓展閱讀

4、下文，完成題目。雪祝勇雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡(jiǎn)潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡(jiǎn)約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。所以， 雪來的時(shí)候， 我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中， 那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯，溪上板橋，無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。于是，柳宗元的“

5、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷聊齋，這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測(cè)有形，于無生命中體味凜然的生命力， 任思維的雪橇悄然劃向歲月深處， 去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。 有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人， 必定具有一種特殊的素質(zhì)， 那是一種頑強(qiáng)的生命活力，

6、 那是一種桀驁不馴的人格力量。 ”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的寒江獨(dú)釣圖前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)麟所說“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公江雪一詩中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂， 不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫用心愛心專心5熱；只有雪野的空曠

7、，方能凸顯生命的充實(shí)。那片蒼?？臻?，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了。記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢(mèng)境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來， “咝”的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。（選自名家散文 ）10. 第段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法最簡(jiǎn)潔，而意韻卻最豐厚”？_11. 請(qǐng)從修辭的角度品味第段中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。_12. 第段中有“這或許是另外一種形式的行

8、路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么？作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為？_13. 第段末“我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么？_四、語言運(yùn)用14. 補(bǔ)全下面寫雪的詩句。(1) 孤舟蓑笠翁， _。（柳宗元江雪 ）(2) _，門泊東吳萬用心愛心專心6里船。（杜甫絕句）(3) 北 風(fēng) 卷 地 白 草 折 ，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）(4) 欲 渡 黃 河 冰 塞 川 ，_。（李白行路難 ）(5) 千 里 黃 云 白 日 曛 ，_。（高適別董大 ）15. 偉大領(lǐng)袖毛澤東，不僅是一位杰出的政治家，而且是位優(yōu)秀的詩人，他的詩詞筆力雄健，風(fēng)格豪放，頗

9、受人們的喜愛。某校九年級(jí) (1) 班同學(xué)為此準(zhǔn)備舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)。(1) 請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一份這次活動(dòng)的計(jì)劃?；顒?dòng)主題：_活動(dòng)項(xiàng)目：a._用心愛心專心7_b._(2) 請(qǐng)你就本次活動(dòng)寫一段總結(jié)發(fā)言。（ 100 字以內(nèi)）16. 為宣傳北國“千里冰封，萬里雪飄”的銀妝世界，發(fā)展冬季旅游事業(yè)， “北國春城”長(zhǎng)春將舉辦冰雪文化節(jié)。請(qǐng)以“冰雪文化”為主題，撰寫一份生動(dòng)活潑的宣傳稿，展現(xiàn)長(zhǎng)春的冬雪魅力。字?jǐn)?shù)在150 字左右。_用心愛心專心8參考答案1 qn zh o zh h n sh 裹遜嬈 2B3(1) 毛澤東詞牌名題目(2)北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄(3)江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰(4)須晴日

10、，看紅裝素裹，分外妖嬈(5)數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝4 D 5 D 6 A7須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕8這兩句運(yùn)用比喻手法，化靜為動(dòng)，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，二者都有奔放活潑的氣勢(shì)，顯得神采飛揚(yáng)；讓人聯(lián)想到藝術(shù)表演和體育運(yùn)動(dòng)，給人以強(qiáng)烈的美感享受。9“風(fēng)流人物”指的是能建功立業(yè)的英雄人物。具體到身邊的人物，如舍己為人、為人民服務(wù)的雷鋒， 靠自己的刻苦努力終于走出貧困的中國男孩洪戰(zhàn)輝，為祖國航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的飛行員楊利偉等人。（舉古今中外的人都可以，但是這個(gè)人必須是為世人所稱贊的）10國畫落筆簡(jiǎn)約，留有空白（即留白），給人以想像的空間。11作者用比喻的修辭方法，將當(dāng)時(shí)所見之景、所生之情生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。12指于窗下慵讀一卷聊齋；讀書的過程就是一種心靈的旅程，所以說讀書是“另外一種形式的行路” 。（意思相近即可）13孤寒寂寥中有生命挺拔的靈魂與不屈的意志。（回答“孤寂的環(huán)境中保持旺盛的生命力”亦可）14 (1) 獨(dú)釣寒江雪(2)窗含西嶺千秋雪(3)胡天八月即飛雪(4)將登太行雪滿山(5) 北風(fēng)吹雁雪紛紛15 (1) 呼吸領(lǐng)袖的氣息，領(lǐng)略偉人的風(fēng)采 a毛澤東詩詞朗誦比賽b毛澤東故事演講比賽(2)通過這次活動(dòng)，我們從領(lǐng)袖的身上汲取了豐富的營養(yǎng)，受到了教益。我們一定要發(fā)揚(yáng)領(lǐng)袖的優(yōu)良