1、2019 年二年級上 ( 語文 A 版 ) 看不見的風(fēng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn) 12 個生字， 1 個多音字。積累詞匯。2、正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦，想辦法。二、教學(xué)重點正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會小朋友的創(chuàng)意。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、識字卡片。2、幻燈片。3、學(xué)生畫的圖畫。五、教學(xué)過程1、謎語導(dǎo)入，引出課題。1 / 6師出示謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。板書課題。2、初讀課文，認(rèn)識生字，整體感知課文內(nèi)容。(1) 自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風(fēng)畫出來了。(2)

2、 再自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不丟字，不多字。把不會讀的字詞多讀幾遍。(3) 檢查生字詞的認(rèn)讀情況。出示幻燈片。(4) 回讀課文，把句子讀通順讀流利。3、細(xì)讀課文，自主探究三個小朋友是怎樣巧妙地畫出風(fēng)的。(1) 探討：三個小朋友是怎樣畫出風(fēng)的？(2) 學(xué)生自讀第 7 自然段，思考。(3) 討論，你覺得他們畫得怎么樣？從哪感受出來的？(4) 全班交流。2 / 6(5) 小結(jié)：邊讀邊想象，有感情地讀課文第 7 個自然段。4、深入讀課文，探究能夠巧妙畫出風(fēng)的原因。(1) 自主閱讀第 5、8 自然段，探究：他們?yōu)槭裁磪⑶擅畹匕衙恢娘L(fēng)畫出來呢？(2) 全班交流，教師引導(dǎo)。(3) 總結(jié)。5、發(fā)散

3、思維，擴(kuò)展延伸。(1) 思考：如果讓你畫風(fēng)，你會怎么畫？(2) 學(xué)生思考后，動筆畫一畫。(3) 小組交流。(4) 指名展示圖畫、練習(xí)說話。6、作業(yè)。把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計3 / 6第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。2、再讀課文，積累好詞佳句。3、會寫 8 個字。二、教學(xué)重點正確書寫 8 個字。三、教學(xué)難點掌握字的結(jié)構(gòu)，美觀地書寫這8 個字。四、教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片，幻燈片五、教學(xué)過程1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。2、再讀課文，積累好詞佳句。4 / 63、記憶字形，指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。(1) 鞏固生字。抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。將生字寫在黑板上，要求讀三遍。游戲找寶，學(xué)生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。(2) 記憶字形。鞏固會寫字的認(rèn)讀。讓學(xué)生用自己的方法分析字形。匯報交流識字情況。(3) 書寫生字。讀帖思考怎樣才能把這些字寫漂亮。學(xué)生臨寫，