1、 7、蘋果里的星星教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、 找出文中的反義詞。3、 理解文中含義深刻的句子。4、 有感情地朗讀課文，明白從不同的角度理解事物，有不同的方法處理事情，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平。教學(xué)重點(diǎn)1、 1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、 理解文中含義深刻的句子。3、 實(shí)行反義詞的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、 理清文章脈絡(luò)，初知課文。3、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。4、 有感情地朗讀課文。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備揭題，導(dǎo)入新課激趣，設(shè)置懸念初讀課文，理清思路學(xué)習(xí)生字新詞講讀課文第一自然段課堂小結(jié)板書課

2、題：蘋果里的星星讀了課題，你想知道什么？那么我們來看看蘋果里有沒有星星？（用水果刀縱切蘋果）對(duì)呀，蘋果里面沒有星星，那么文中的蘋果怎么會(huì)有星星呢？我們來學(xué)習(xí)這篇課文。錄音范讀課文。理清文章脈絡(luò)：請(qǐng)你用先。接著。然后。最后。說說復(fù)述課文。出示生字，注意讀準(zhǔn)字音。找出課文中的反義詞。豎 模糊對(duì) 公開假 細(xì)致指名讀第一自然段。你從第一自然段中讀懂了什么？你知道“顯示”是什么意思嗎？能找個(gè)詞語來代替嗎？你能用“顯示”說一句話嗎？蘋果里究竟藏著什么秘密？請(qǐng)大家回去切切看，到底怎樣切才能看到美麗的星呢？質(zhì)疑課題。學(xué)生觀察。（沒有發(fā)現(xiàn)星星）自由朗讀課文。復(fù)述課文。讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。讀課文，找反義詞。讀第一

3、自然段。自讀兒子的話，自由發(fā)言。顯示表現(xiàn)、炫耀的意思?？陬^造句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。2、 學(xué)習(xí)課文26自然段。3、 理解課文重點(diǎn)句子的含義。4、 有感情地朗讀課文。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課講讀24自然段講讀56自然段?？偨Y(jié)全文聽寫生字、新詞。你們切過蘋果嗎？看到了星星嗎？范讀課文。你讀懂了什么？遇到了哪些不懂的問題？理解詞語“墨守成規(guī)”，請(qǐng)你在文中找出一個(gè)近義詞。范讀5-6自然段。這里的“錯(cuò)”字為什么要加個(gè)引號(hào)？爸爸從這件事中受到什么啟發(fā)？（出示幻燈片，板書爸爸的話）小結(jié)：是呀，爸爸在兒子的橫切水果中，收到了意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲改變了墨守成規(guī)的自己。你讀懂了什么？為什么說“錯(cuò)”切蘋果就是創(chuàng)造力？生活中有很多事情能夠有不同的方法處理，也能夠從不同的角度理解事物，那樣就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。聽寫。說說切蘋果的收獲。邊聽邊勾畫出自己不理解的內(nèi)容。反饋學(xué)習(xí)疑難問題。利用工具書查找“墨守成規(guī)”，近義詞是“規(guī)規(guī)矩矩”。這里的引號(hào)是說法不同，不是切錯(cuò)的。每一件事物都可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)。不同的方法處理事情，會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。齊讀最后一句話