1、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感范文特征碼標(biāo)簽:特征碼時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感作者/李想讀一本好書(shū)， 好比看一場(chǎng)電影，動(dòng)情時(shí)你會(huì)感動(dòng)、會(huì)高興，會(huì)浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千。不久之前，我讀了美國(guó)作家喬治塞爾登的時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀，看似普通的一本書(shū)，卻將我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，書(shū)里珍藏著世間最寶貴的友誼。柴斯特是康涅狄格州鄉(xiāng)下草場(chǎng)的一只蟋蟀，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了野餐盒里，被人帶到了紐約繁華的都市時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。這只蟋蟀很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)叫瑪利歐的男孩，他成了它的主人。柴斯特認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，一個(gè)是聰明又略帶市儈的塔克老鼠，另一個(gè)是忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓。它以自己絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫困境，最終成為震驚紐約的演

2、奏家。柴斯特功成名就后，思念家鄉(xiāng)寧?kù)o的生活，在朋友們的幫助和努力下，重又回到自己深愛(ài)的家鄉(xiāng)。我從中受到了很大的啟發(fā)，真正的友誼是多么的珍貴。在巨大的困難面前，個(gè)人的力量十分渺小，真正的朋友才會(huì)給你溫暖、幫助和力量。每個(gè)人都要珍惜友誼，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。希望你也喜歡這本書(shū)，同我一樣進(jìn)入這個(gè)童話王國(guó)，感受這故事中真摯的友情。指導(dǎo)老師 李 靜時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感作者：宏力學(xué)校201*級(jí)綜實(shí)2班 張依鐸指導(dǎo)老師：王建偉本書(shū)講了一個(gè)蟋蟀叫柴斯特，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)人們野營(yíng)用的餐籃，離開(kāi)了從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)的鄉(xiāng)下草場(chǎng)，被帶到有紐約最繁華的地鐵站。在那兒的他遇到了聰明的塔克老鼠，和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到

3、了愛(ài)他的主人男孩兒瑪利歐。他絕妙的音樂(lè)天賦被瑪利歐一家發(fā)現(xiàn)后，父親的朋友把這件事告訴了紐約時(shí)報(bào)。柴斯特一下子就成為了震驚紐約的演奏家！每天都有許多人圍在瑪利歐一家開(kāi)的店鋪外面，來(lái)聽(tīng)柴斯特演奏歌曲，幫助了瑪利歐一家擺脫了困境。然而出名后的柴斯特卻滿心失落，開(kāi)始思念鄉(xiāng)下的安靜生活。在朋友的理解和幫助下他終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。這就是這只小蟋蟀的故事。它好不容易才留下來(lái)，好不容易出人頭地，他為什么還想回到鄉(xiāng)下呢？實(shí)在是不可理喻！我們旁觀者看來(lái)：難道出名快樂(lè)嗎？其實(shí)，他只是只想要自由與寧?kù)o .它的好朋友亨利貓說(shuō)過(guò)：既然柴斯特的一生是他自己的，他就應(yīng)該去做他想做的事。如果成名只是讓他覺(jué)得不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢？是啊，這句話直接把問(wèn)題回答完了，回答的透徹了。一天早晚兩次的音樂(lè)會(huì)，讓它覺(jué)得乏味，讓它覺(jué)得唱歌是一種工作。在家鄉(xiāng)的草地上，只要太陽(yáng)照的正舒服，它跟他它的好朋友云雀就可以直接來(lái)一段音樂(lè)式的對(duì)話，因?yàn)樗行那?。另外，它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡別人去摸它，偷它的鈴鐺。它更不愿意看見(jiàn)別人把骯臟的錢(qián)幣扔進(jìn)旁邊錢(qián)盒子里，仿佛就好像他是來(lái)賣藝的，可是它只是想