班級 姓名 等級 五年級下冊語文第七單元綜合素質(zhì)展示第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、看拼音寫詞語。X f chun su fng dn w l fng so（ ） （ ） （ ） （ ）二、把括號里不正確的讀音劃去。一雙丹鳳三角（ju jio）眼，兩彎柳葉吊梢(qio sho)眉。身量(ling ling)苗條，體格風騷，粉面含春威不露(l lu)，丹唇未啟笑先聞。三、下面詞語字形全正確的一項是：（ ）A. 天衣無縫 膀大腰粗 諸親六眷 興致勃勃B. 轉(zhuǎn)悲為喜 呼之欲出 足智多謀 人才倍出C. 半信半疑 劍聲屏氣 攻無不刻 顧全大局D. 喜不自勝 放涎無禮 妙不可言 十全十美四、將下列每組詞語補充完整，并仿照寫一個。（勿寫試卷上出現(xiàn)過的）寫人物語言的：巧舌如（ ） （ ）動聽 語（ ）心長 寫人物神態(tài)的：神采（ ） 滿面（ ）風 垂頭（ ）氣 寫人物動作的：?。?）如飛 活（ ）亂跳 點頭（ ）腰 五、按要求改句子1、 那天我冒著大雨回家，身上衣服基本上全都濕透了。（修改病句） 2、秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改為反問句） 3、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學們請及時調(diào)整好自己的心態(tài)。（縮句） 六、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞 。1、人們( )失去健康時，( )感到健康的重要。 2、( )前進的道路上有多么困難，紅軍戰(zhàn)士( )不會退縮。 3、張阿姨是( )勤勞( )善良的人。 4、 ( )天不下雨，今年的莊稼( )會減產(chǎn)的。 5、 ( )每個人都有美好的理想，( )不是每個人都能實現(xiàn)。七、仿照下面句子的再寫兩句話。關(guān)愛是一句問候，給人春天般的溫暖。關(guān)愛是 關(guān)愛是 八、本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象，在這些人物形象中，哪一個給你的印象最深刻？為什么會給你留下這么深的印象？ 第二部分：閱讀積累與運用一、課內(nèi)回放。（一）填空?！靶「伦印笔亲骷倚旃庖膬和≌f_中的主人公；嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說_中的一個人物，作家_；“鳳辣子”就是_，她是古典文學名著_里的一個主要人物。（二）課內(nèi)閱讀，回答問題。1、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著她猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風?！边@段話抓住了小嘎子的_和_來寫，表現(xiàn)了他_。2、“嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！边@是一段絕妙的描寫，活生生地刻畫了一個 _ 的形象。3、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一會，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。（1）“標致”的意思是：_ （2）讀了這 段話，現(xiàn)在你怎么理解王熙鳳對林黛玉的關(guān)心和熱情?_ 二、課外閱讀。我敬愛的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數(shù)的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機關(guān)到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。他平時對人很和藹，總是樂呵呵的，人們都（親切、關(guān)切）地叫他“老郭”。每次他一下班，我就纏住他“外公”，“外公”叫個不停。我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復活”了。一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死信是不能“復活”了。外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一天，兩天一連半個多月，外公終于從小港碼頭一位搬運工人那里打聽到了收信人的地址。收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來半晌，老太太擦干了淚水，連聲說：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托你的福，托新社會的福啊！”外公沒有說什么，臉上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起郵包，又向另一家走去1把括號里不恰當?shù)脑~語畫掉。2結(jié)合上下文理解詞語。了如指掌：_小心翼翼：_3畫出描寫外公外貌的語句。 4“不知有多少疑難的死信在他手上復活了?！边@句話中的“死信”是指_ ， “復活”是指_ 外公能使“死信”“復活”的原因是_ 5外公是一個怎樣的人？ 第三部分：習作是誰，在你遇到困難的時候，向你伸出了援助之手？是誰，在你失落、傷心的時候，給了你前行