小毛蟲教學(xué)設(shè)計第一課時 教者：童瓊意教學(xué)目標(biāo)：1.會認寫本課生字，掌握1個多音字。2正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3了解小毛蟲長成蝴蝶的成長過程，懂得在任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做自己的事的道理。教學(xué)重點：1會認16個生字，掌握1個多音字。2正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：了解小毛蟲長成蝴蝶的成長過程，懂得在任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做自己的事的道理。教學(xué)方法:自讀自悟、圈點批畫，抓住關(guān)鍵詞語或句子整體把握課文內(nèi)容。充分利用課外資源和小組合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，解決學(xué)習(xí)上的困惑。教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，多媒體課件。教學(xué)過程:1、 看圖，導(dǎo)入新課1、謎語導(dǎo)入新課：長得俊俏，愛跳舞蹈，春花一開，它就來到。 （打一昆蟲動物）2(出示各種蝴蝶圖片)師：看，蝴蝶美不美？你喜歡嗎？老師要告訴你們一個秘密，蝴蝶的前生是小毛蟲呢。3.板書課題：22 小毛蟲，讀題。 過渡語：小毛蟲是怎樣變成一只漂亮的蝴蝶呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)著名作家達芬奇的寓言故事小毛蟲，認識這些特別的小毛蟲，走進它們的故事，感受它們的成長過程。二檢測課前預(yù)習(xí)情況。1.開火車領(lǐng)讀新詞。2.分男女生讀詞語。3.整體感知課文內(nèi)容。1）這篇課文的主人翁是誰？2）小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？3）說說這是一只怎樣的小毛蟲？三、交流感悟并朗讀一）學(xué)習(xí)課文1，2兩自然段。1出示第一自然段：(1)指名讀，其他同學(xué)思考：“打量”是什么意思？(2)“周圍的一切”是怎樣的？(指名讀后面的內(nèi)容，讀出它們的開心，快樂)(3)小毛蟲和其他昆蟲有什么區(qū)別？你覺得這只小毛蟲可憐嗎？(可憐)讓我們讀出小毛蟲的可憐吧！引導(dǎo)用“既也更”說話。師生合作讀第1自然段。2出示第二自然段：（1）指生讀。(2)動畫演示理解“挪動”，引導(dǎo)學(xué)生體會小毛蟲的“笨拙”。(3)什么叫九牛二虎之力？(交流：指導(dǎo)理解“九牛二虎之力”)(4)師：世界有多大！周游世界，那要走多遠的路噢！小毛蟲從一片葉子到另一片葉子的距離并不遠，可是對于笨拙的小毛蟲來說，這個距離太遠太遠了，路程也太長太長了，就好像是周游了整個世界。(5)誰能把小毛蟲笨拙的樣子讀出來。(指名讀)二）學(xué)習(xí)課文第3，4，5，6小節(jié)。1.小毛蟲看到自己不如別的昆蟲，對此它會抱怎樣的態(tài)度呢？它又做了哪些努力？請大家讀讀3,4小節(jié)分別用直線和曲線畫出有關(guān)句子，交流。2.出示第3，4節(jié)，根據(jù)學(xué)生回答板書：不悲觀失望，不羨慕從這里看出小毛蟲怎么樣？它對自己充滿？（信心、勇氣、希望）3.理解如此（如此具體指什么？）（對，盡管這樣，它不悲觀失望，因為它懂得一個道理？什么道理？該做的事情是什么呢？） 4.小毛蟲該做的事情就是什么？小毛蟲一刻也沒有遲疑，（盡心竭力地工作著。）理解盡心竭力出示句子：請大家再讀一讀,讀出你的理解。讀3、4小節(jié)。5.學(xué)習(xí)第5，6節(jié) 小毛蟲在繭屋里學(xué)到了什么呢？三）學(xué)習(xí)第7自然段。.師：小毛蟲的努力沒有白費，你們看，時辰到啦！小毛蟲變啦?。ㄕ埓蠹铱匆豢春评O而出時的畫面。認真看。）自由讀，畫出描寫小毛蟲變成蝴蝶后的樣子的句子。（1）動畫演示：小毛蟲破繭而出變成蝴蝶。（2）小毛蟲最后變成了什么？(蝴蝶)（3)變成了蝴蝶的小毛蟲有哪些變化？心情怎樣？（4）指導(dǎo)讀出開心高興的心情。小蝴蝶高興了，你們也高興，老師從你們的臉上看到了笑容，想一想，小蝴蝶為什么高興呢，快快告訴大家？我高興，是因為我不再是笨拙的小毛蟲。我高興，是因為我會自由地飛了。我高興，是因為我經(jīng)過不懈地努力，終于成功地變成蝴蝶四課堂小結(jié)：1、讀全文2、小結(jié)：今天我們和小毛蟲一起經(jīng)歷了它的成長過程，一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個成長過程并不是一帆風(fēng)順的，小毛蟲的故事讓我明白，我們千萬不要因為自己暫時不如別人而自卑，要明白自己該干什么，并為心中的目標(biāo)去努力，這樣才會成功。希望你們也能像小毛蟲那樣，盡心盡力地做好自己的事情，對自己有信心，堅持下去，你也會成功的。 五課后作業(yè)1.朗讀課文，默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。2.把這個故事講給身邊的人聽。八板書設(shè)計 22 小毛蟲 小毛