沾益區(qū)“國培計劃（2016）”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目實施方案為貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）的通知（國辦發(fā)201543號）精神，根據(jù)教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2016年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知（教師廳20162號）、教育部教師工作司關(guān)于組織實施2016年“國培計劃”示范性項目的通知（教師司函201622號）、國培計劃（2016）”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目云南省實施方案和省教廳相關(guān)要求，結(jié)合沾益區(qū)實際，制訂本方案。一、研修目標(biāo)（一）整體設(shè)計依據(jù)教育部項目指南，根據(jù)中國教師研修網(wǎng)實施方案要求，基于區(qū)域發(fā)展要求和校本研修需求，統(tǒng)籌設(shè)計。以服務(wù)校本為宗旨，以區(qū)域“造血”為目標(biāo)，以同步推進為機制，以示范帶動為抓手，做好分層選學(xué)，做實眾籌智慧，做出常態(tài)研修，形成項目有效實施與區(qū)域師資素質(zhì)提升雙進雙贏局面。（二）總體目標(biāo)1.教師專業(yè)素質(zhì)能力有提升2.學(xué)校日常教學(xué)有改進3.網(wǎng)絡(luò)研修支持校本研修有常態(tài)4.區(qū)域支持服務(wù)教師校本專業(yè)發(fā)展有體系（三）2016年具體目標(biāo)1.教師發(fā)展目標(biāo)【解惑師德修養(yǎng)重踐行】聚焦教師身心健康，感悟身邊同伴的師德事跡，欣賞自身踐行師德的所做所為，加深對教育的職業(yè)理解，運用心理調(diào)適的方法策略，澄清認(rèn)識，解析困惑，在教育教學(xué)實踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說說身邊同伴和自己的故事?！净y重難點教學(xué)有策略】聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)（幼兒保教）難點，在2015年研修的基礎(chǔ)上，進一步理解以學(xué)定教內(nèi)涵，能夠運用重難點學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點問題，能夠提交一個教學(xué)重難點解決妙招。【補缺學(xué)科知識補缺差】聚焦教非所學(xué)教師的需求，結(jié)合所教學(xué)科教學(xué)實際，理解基本知識，掌握基本技能?！咎崮苄畔⒓夹g(shù)能應(yīng)用】聚焦學(xué)科教學(xué)（幼兒保教）與信息技術(shù)融合，能運用信息技術(shù)完成一個重難點講解微課?！娟P(guān)愛留守兒童送關(guān)愛】聚焦留守兒童教育需求，把握留守兒童心理特征和教育特點，研習(xí)案例，學(xué)會運用心理咨詢技能和個性化管理辦法，有針對性地幫助解決留守兒童情感孤獨、行為不良、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題?！緯W(xué)校本研修長技能】聚焦常態(tài)化校本研修需求，結(jié)合日常教研實際，掌握課例研究技能。2.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)【建設(shè)團隊】整合教研組長和骨干教師，建立校（園）級培訓(xùn)者隊伍，提升校（園）級培訓(xùn)團隊的校（園本）本研修管理力和指導(dǎo)力。【建立機制】以實施本項目為契機，整校（園）進入，全員參訓(xùn)，完善網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校（園）本研修制度，逐步形成常態(tài)研修的有效機制和良好氛圍?！旧少Y源】初步建立校（園）本研修生成性資源庫，聚合一批學(xué)科重難點教學(xué)（幼兒保教）講解微課、教學(xué)重難點解決妙招微課及相關(guān)資源。3.區(qū)域發(fā)展目標(biāo)【選“綠洲”】建一批“領(lǐng)雁型”研修基地學(xué)校（幼兒園）。采用自主申報的方式，依據(jù)基地學(xué)校（幼兒園）遴選標(biāo)準(zhǔn)，打造一批有校（園）本研修基礎(chǔ)、有學(xué)科優(yōu)勢、有坊主團隊的“領(lǐng)雁型”研修基地學(xué)校（幼兒園），以促進區(qū)縣學(xué)習(xí)生態(tài)的良性運轉(zhuǎn)。【強“園丁”】建一支“三結(jié)合”研修指導(dǎo)團隊。打造一支由區(qū)縣教研員、特級教師、學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)組成的研修指導(dǎo)團隊，為基地學(xué)校（幼兒園）提供業(yè)務(wù)、行政“雙支持”。區(qū)縣教研員負(fù)責(zé)教研活動評價支持，特級教師提供教學(xué)支持，基地校（園）領(lǐng)導(dǎo)提供行政支持。【自“灌溉”】建一套“三個一”本土學(xué)習(xí)資源：一本校（園）本研修問題解決案例集、一個學(xué)科交流論壇、一個本土生成性資源庫，將靜態(tài)的資源變?yōu)榭蓮?fù)用、能輻射的動態(tài)資源。二、研修主題（一）主題安排運用信息技術(shù)、設(shè)計解難妙招。（二）預(yù)期成果 每位學(xué)員提交一個教學(xué)重難點解決妙招微課 每個學(xué)校提交一套重難點解決妙招精品微課集錦（每個學(xué)科至少一個微課） 每個坊提交一套重難點解決妙招精品微課集錦（微課數(shù)不少于本坊學(xué)員總數(shù)的5%）三、研修對象本項目面向沾益區(qū)所屬34所學(xué)校（19所初中、13所小學(xué)、1所高中、1所幼兒園、部分民辦幼兒園）教師，共2252人。四、保障措施（一）組織保障1.沾益區(qū)教育局成立“國培計劃（2016）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：項目負(fù)責(zé)人：陳家全 沾益區(qū)教育局局長區(qū)縣管理員：張玲梅 沾益區(qū)教育局副局長陶鳳平 沾益區(qū)教育局教科所所長龔麗粉 沾益區(qū)進修學(xué)校副校長學(xué)校管理員：王建華 沾益區(qū)第四中學(xué)校長 袁國頂 沾益區(qū)第五中學(xué)校長王東林 沾益縣花山中學(xué)副校長 夏紅梅 沾益區(qū)幼兒園園長高繼昌 沾益區(qū)西平小學(xué)校長 嚴(yán)柱珍 沾益區(qū)水橋小學(xué)校長晏露珍 沾益區(qū)望海小學(xué)校長 王米崇 龍華街道中心學(xué)校副校長董六坤 沾益區(qū)龍華中學(xué)校長 陳家明 金龍街道中心學(xué)校副校長趙建學(xué) 沾益區(qū)軒家中學(xué)校長 李 杰 花山街道中心學(xué)校校長李忠賢 沾益區(qū)松林中學(xué)校長 丁光輝 大坡中心學(xué)校校長陳云柱 沾益區(qū)海峰中學(xué)校長 董關(guān)慶 麻拉學(xué)校校長孫吉華 沾益區(qū)大坡三中校長 詹家騫 菱角中心學(xué)校校長李吉旺 沾益區(qū)菱角一中校長 潘正林 沾益區(qū)菱角二中校長姜鑫華 沾益區(qū)菱角三中校長 楊正富 德澤中心學(xué)校校長盧本紹 盤江鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長 唐所云 沾益區(qū)盤江一中校長李明飛 炎方鄉(xiāng)中心學(xué)校校長 劉燦光 沾益區(qū)炎方一中校長殷理成 沾益區(qū)炎方二中校長 董喬品 播樂中心學(xué)校校長 張大泉 沾益區(qū)播樂中學(xué)校長 王雪峰 沾益區(qū)羅木中學(xué)校長 齊周鵬 白水中心學(xué)校校長 李紹斌 沾益區(qū)白水一中校長 付立生 沾益區(qū)白水二中校長2.研修學(xué)科工作坊主幼兒教育坊 ： 汪雙存 沾益區(qū)幼兒園副園長小學(xué)語文1坊 ： 李 娟 沾益區(qū)西平小學(xué)副校長小學(xué)語文2坊： 鄧云富 沾益區(qū)盤江鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室主任小學(xué)數(shù)學(xué)1坊： 李寶潤 沾益區(qū)教科所副所長小學(xué)數(shù)學(xué)2坊： 周 順 沾益區(qū)望海小學(xué)副校長初中語文坊： 李吉旺 沾益區(qū)菱角一中校長初中數(shù)學(xué)坊： 孫吉華 沾益區(qū)大坡三中校長初中英語坊： 胡蓉碧 沾益區(qū)炎方一中副校長初中理綜坊： 楊永梅 沾益區(qū)盤江一中教師初中文綜坊： 姜鑫華 沾益區(qū)菱角三中校長中小學(xué)音體美綜合坊：李忠賢 沾益區(qū)松林中學(xué)校長高中綜合坊： 姚恒楠 沾益區(qū)第四中學(xué)教師（二）職責(zé)任務(wù)1、區(qū)縣管理員職責(zé)制定區(qū)縣實施方案。制訂本區(qū)縣項目實施方案，形成本區(qū)縣研修規(guī)劃，包括組織管理、考核與激勵機制辦法等。組建區(qū)縣工作團隊。組建區(qū)縣兩級研修團隊及指導(dǎo)團隊，選派區(qū)域?qū)W科工作坊主，分學(xué)科指導(dǎo)本地項目工作。組織實施校級骨干的集中培訓(xùn)。組織區(qū)縣研修活動。結(jié)合項目研修情況，組織線下區(qū)域性研修活動。在項目實施過程中至少組織一次區(qū)域內(nèi)或校內(nèi)成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場活動。提煉區(qū)縣工作經(jīng)驗。挖掘和提煉本地項目經(jīng)驗，推出樣板學(xué)校、樣板學(xué)科工作坊，構(gòu)建區(qū)縣研修團隊模式。遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。會同培訓(xùn)機構(gòu)建立能夠有效匯聚區(qū)縣研修生成性資源、優(yōu)質(zhì)課程的資源庫。2、學(xué)校管理員職責(zé)制定學(xué)校實施方案，制定本校以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的項目實施方案，形成本校的研修規(guī)劃。建立學(xué)校研修制度。建立健全校本研修制度，包括組織管理、考核與激勵機制辦法等。保障學(xué)校研修條件，提供研修活動經(jīng)費，科學(xué)合理安排人員、場地、設(shè)施、設(shè)備及時間。組織本校研修活動。組建本校研修團隊及指導(dǎo)團隊，選拔校級工作坊主，組建校級學(xué)科工作坊，結(jié)合日常教學(xué)工作，組織本校參訓(xùn)教師開展以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題的現(xiàn)場診斷與觀課、磨課等校本研修活動；組織校內(nèi)以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題的成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場活動?？偨Y(jié)本校研修經(jīng)驗。深入挖掘本校項目經(jīng)驗，積極推薦優(yōu)秀工作坊（教研組、備課組）及研修活動等，做好項目總結(jié)，提煉出可復(fù)制的學(xué)校研修團隊組建模式。向上級推薦本校校本研修生成性資源、優(yōu)質(zhì)課程的優(yōu)質(zhì)資源。3、研修學(xué)科工作坊主職責(zé)督促工作坊成員上線學(xué)習(xí)并積極參加研修活動，組織工作坊成員進行問題研討和分享教學(xué)資源。批改工作坊成員提交的作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)和日志心得。整合研修平臺提供的資源，設(shè)計主題研修活動，指導(dǎo)開展校本研修。定期以簡報形式通報工作坊成員的研修情況及成果。參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報會與集中答疑活動，及時對工作坊成員的問題提出解決方案?？己嗽u定工作坊成員的成績，推薦優(yōu)秀成員，宣傳優(yōu)秀作品。指導(dǎo)、檢查、督促、評價、考核校級工作坊主的工作。撰寫學(xué)科研修工作總結(jié)。（三）經(jīng)費保障各項目學(xué)校校長作為項目第一責(zé)任人，必須設(shè)立專項經(jīng)費，確保項目高效優(yōu)質(zhì)完成。五、研修安排采用任務(wù)驅(qū)動的方式，以教師的“課”為主線，沿著“觀課導(dǎo)課議課磨課賽課展課”的路徑，線上、線下有機整合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修、校（園）本研修、區(qū)域研修的各自優(yōu)勢，統(tǒng)籌安排研修進程。總體安排如下表所示：階段時間各角色主要安排預(yù)期目標(biāo)【啟研修】集中面授 骨干先行2016年8月21日-8月25日【線下】【骨干面授】區(qū)域管理員、學(xué)校（幼兒園）管理員、區(qū)域坊主在北京參加骨干面授 認(rèn)同項目，明確任務(wù) 熟悉平臺，學(xué)習(xí)技能【做規(guī)劃】制訂計劃 規(guī)劃研修2016年8月26日-2016年9月14日【線下】【制訂計劃】學(xué)校（幼兒園）管理員結(jié)合本校（園）的實際情況以及研修主題制定本校（園）研修計劃區(qū)域管理員結(jié)合本區(qū)域與實際情況制訂區(qū)域研修計劃區(qū)域坊主梳理本次研修擬完成的重難點知識圖譜，并制訂本坊研修計劃 制定計劃，規(guī)劃研修【重實踐】網(wǎng)絡(luò)支持 校本實踐2016年9月15日-2017年1月15日【線上】【網(wǎng)上學(xué)課】學(xué)員利用平臺提供的課程和資源，開展線上學(xué)習(xí)（觀看課程、參與活動、提交作業(yè)） 教師課堂有改變 校（園）本研修有成果 跨校（園）交流有收獲【線上】【專家導(dǎo)課】學(xué)員提出問題，區(qū)域?qū)W科坊主梳理學(xué)員問題，提交專家，專家針對問題視頻答疑【線上+線下】【觀課議課】學(xué)校（幼兒園）管理員組織實施校（園）本研修活動區(qū)縣管理員組織跨校（園）研修活動區(qū)域坊主組織本坊研修活動【磨精品】學(xué)校磨課 區(qū)域賽課2017年3月1日-2017年4月30日【線上+線下】【同伴磨課】學(xué)校管理員以學(xué)校學(xué)科教研組或備課組為單位，組織開展同伴磨課幼兒園管理員組織本園教師開展同伴研磨 學(xué)友打磨，共同磨課 以賽促用，共同提高【線下】【擂臺優(yōu)課】區(qū)域?qū)W科坊主組織“最佳團隊課例/微課評比”區(qū)域幼兒園坊主組織“最佳團隊活動評比”區(qū)域管理員組織精品交流、展示活動【展成果】精品展示、交流分享2017年5月-6月【線上+線下】【精品展播】項目組針對區(qū)域提煉的“好學(xué)校（幼兒園）、好教師、好成果”進行再提煉，并在“精彩綻放、精品分享”中展播/六、考核評價各項目學(xué)校要加強各個研修階段的組織與管理，成立校級項目領(lǐng)導(dǎo)小組與校級學(xué)科工作坊，項目結(jié)束后，按照考核評價要求逐級評價考核，評價考核結(jié)果將與績效工資分配、年終考核、教師評優(yōu)晉級掛鉤。（一）基本原則考核旨在以評價促研修，促進研修目標(biāo)的落實；從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個維度記錄并考量；強調(diào)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵相結(jié)合的原則。（二）考核維度本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)兩項。任務(wù)學(xué)習(xí)滿分100分，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，包括制定計劃、主題課程研修、常規(guī)研修和生成性成果等規(guī)定學(xué)習(xí)行為；拓展學(xué)習(xí)，旨在幫助參訓(xùn)教師借本次項目之機，逐步實現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修。分?jǐn)?shù)來自學(xué)員借助社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)獲得的積分。沾益區(qū)教育局2016年9月23日附件一 ： 學(xué)員研修內(nèi)容附件二 ： 管理者和指導(dǎo)者的工作職責(zé)及考核評價附件三： 參訓(xùn)人員任務(wù)分解及需提交的作業(yè)附件一：學(xué)員研修內(nèi)容（一）中小學(xué)研修階段及階段主題研修時長需要完成的研修任務(wù)是什么（任務(wù)描述）學(xué)什么（課程資源）怎么學(xué)如何參與網(wǎng)絡(luò)研修如何參與校本研修如何參與區(qū)域研修預(yù)熱階段熟悉方案 轉(zhuǎn)平臺2016.9.15-9.21【預(yù)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)項目方案解讀課程和平臺操作指南，知道項目是怎么一回事和自己承擔(dān)的任務(wù)【必修課程】方案解讀課程平臺操作課程【必做】學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程/第一階段結(jié)伴研修 預(yù)一案2016.9.22-10.10【訂計劃】圍繞研修主題及擬突破的學(xué)科重難點，撰寫本次研修計劃【必修課程】如何訂計劃等研修技能課程教學(xué)行為改進指導(dǎo)課程師德修養(yǎng)等通識課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.撰寫個人研修計劃3.參與網(wǎng)絡(luò)研修活動4.上傳資源、撰寫日志5.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6.發(fā)起問答和回答問題參加本校組織的國培項目動員會1.加入本區(qū)域?qū)W科的Q群和微信群2.查看本坊研修計劃，了解本坊安排第二階段經(jīng)驗反思 定起點2016.10.11-10.31【課中問】圍繞研修主題及擬突破的學(xué)科重難點，反思自己“在講授該重難點方面，有哪些經(jīng)驗，存在什么問題”，據(jù)此完成一份問題反思單【必修課程】重難點導(dǎo)讀課程學(xué)科素養(yǎng)類課程如何做反思等研修技能課程教學(xué)行為改進指導(dǎo)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交問題反思單3.參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的關(guān)于如何進行自我診斷和集體會診的線下研討/第三階段鋪路搭橋 學(xué)策略2016.11.1-11.20【問中學(xué)】學(xué)習(xí)重難點課例，提煉可供借鑒的經(jīng)驗，完成一份研修記錄單【必修課程】重難點示例課程課例研修課程教學(xué)行為改進指導(dǎo)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交研修記錄單3. 參與線上、線下研修活動4. 參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的集體看課、研討活動參與區(qū)域?qū)W科坊組織的如何分析、解決教學(xué)重難點的研修活動第四階段助學(xué)解惑 做妙招2016.11.22-1.15【學(xué)中做】沿著“重難點分析-重難點突破-重難點檢測”的路徑，改組自己的經(jīng)驗，完成一個教學(xué)重難點解決妙招微課【必修課程】重難點示例課程如何做微課等信息技術(shù)應(yīng)用課程微課示例【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交妙招微課3. 參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加學(xué)校組織的觀課、議課活動參加區(qū)域坊主組織的本學(xué)科觀課、議課活動第五階段同伴互助 磨一課2017.3.1- 4.30【同研磨】以學(xué)校教研組（備課組）為單位，圍繞學(xué)員在第四階段提交的妙招微課，開展集體研磨、觀課議課【必修課程】重難點示例類課程校本研修技能類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.參與集體研磨活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題1.參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的磨課活動2.參加學(xué)校組織的優(yōu)品評選活動參加區(qū)域坊主組織的“最佳團隊課例或微課評比”活動第六階段精彩綻放 展成果2017.5.1-6.30【展精品】參加研修網(wǎng)舉行的“精彩綻放、精品分享”大型展播活動/觀看“精彩綻放、精品分享”中展示的微課妙招精品（二）幼兒園研修階段及階段主題研修時長需要完成的研修任務(wù)是什么（任務(wù)描述）學(xué)什么（課程資源）怎么學(xué)如何參與網(wǎng)絡(luò)研修如何參與校本研修如何參與區(qū)域研修預(yù)熱階段熟悉方案 轉(zhuǎn)平臺2016.9.13-9.21【預(yù)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)項目方案解讀課程和平臺操作指南，知道項目是怎么一回事和自己承擔(dān)的任務(wù)【必修課程】方案解讀課程平臺操作課程【必做】學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程/第一階段結(jié)伴研修 預(yù)一案2016.9.22-10.10【訂計劃】圍繞研修主題，撰寫本次研修計劃【必修課程】方案解讀、平臺操作課程如何訂計劃等研修技能課程師德修養(yǎng)等通識課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.撰寫個人研修計劃3.參與網(wǎng)絡(luò)研修活動4.上傳資源、撰寫日志5.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6.發(fā)起問答和回答問題參加本園組織的國培項目動員會1.加入本區(qū)域?qū)W科的QQ群和微信群2.查看本坊研修計劃，了解本坊安排第二階段創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境規(guī)范一日保教活動2016.10.11-10.30立足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點，掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法，基于本土教育資源，不斷收集與研發(fā)適應(yīng)本地幼兒園實際的活動材料和玩教具，創(chuàng)設(shè)富有特色的幼兒園墻飾環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、戶外環(huán)境，提交一套有特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片【必修課程】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與案例觀摩基于案例的幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2. 一套有特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片3.參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園坊組織線下交流活動/第三階段聚焦游戲教學(xué)重塑幼兒一日活動2016.11.1-11.20掌握一日常規(guī)活動和教學(xué)活動的設(shè)計策略，提交一個游戲活動（教學(xué)活動）設(shè)計方案【必修課程】游戲活動設(shè)計案例教學(xué)活動設(shè)計要點【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交活動設(shè)計方案3. 參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園坊組織線下交流活動參與區(qū)域科坊主組織的研修活動第四階段深研家園共育解決共育難點問題2016.11.21-12.31選取一個家園共育難點，設(shè)計一個解決策略【必修課程】家園合作的精細(xì)化管理家園共育的有效策略【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交一個解決策略3. 參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園坊組織線下交流活動參與區(qū)域?qū)W科坊主組織的研修活動第五階段同伴互助 磨精品2017.3.1- 4.30【同研磨】圍繞學(xué)員第二、三、四階段提交的作業(yè)，開展集體研磨【必修課程】園本研修類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.參與研修活動3.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑4.上傳資源、撰寫日志5.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6.發(fā)起問答和回答問題參加幼兒園組織的優(yōu)品評選活動參加區(qū)域坊主組織的“最佳團隊活動評比”活動第六階段精彩綻放 展成果2017.5.1-6.30【展精品】參加研修網(wǎng)舉行的“精彩綻放、精品分享”大型展播活動/觀看“精彩綻放、精品分享”中展示的微課妙招精品（四）考核細(xì)則任務(wù)學(xué)習(xí)（滿分100分）階段課程學(xué)習(xí)20分參加線上活動15分線上成果提交35分線下校本研修30分課程學(xué)習(xí)，每學(xué)時1分參與線上研修活動，每次3分作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3作業(yè)4自薦作業(yè)校本研修表現(xiàn)預(yù)熱階段/自薦一篇作業(yè)：5分學(xué)校管理員根據(jù)學(xué)員線下研修的表現(xiàn)、學(xué)員提交作業(yè)的質(zhì)量進行打分，滿分30分第一階段40分鐘，2分1次，3分1份，5分/第二階段80分鐘，4分1次，3分/1份，5分/第三階段120分鐘，6分1次，3分/1份，5分/第四階段80分鐘，4分1次，3分/1份：15分第五階段40分鐘，2分1次，3分/選課中心40分鐘，2分/拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天3.學(xué)員在項目期間的總積分無上限貢獻(xiàn)積分活躍積分魅力積分寫作業(yè)：2個積分/1篇傳資源：2個積分/1篇寫日志：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇看課：1個積分/20分鐘評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次關(guān)注同伴：0.1個積分/1次參加活動（答疑）：1個積分/1次作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學(xué)友評分為10分）；1個積分/次（被學(xué)友評分為8分）；資源被下載：1個積分/1次以上積分作為項目優(yōu)秀人員評優(yōu)的重要依據(jù)之一。附件二：管理者和指導(dǎo)者的工作職責(zé)及考核評價（一）區(qū)縣管理員1.工作職責(zé)區(qū)縣管理員主要承擔(dān)區(qū)縣管理職責(zé)，如下表所示：研修階段管理職責(zé)說明研修前期2016年8月26日-9月12日制定計劃制訂本縣區(qū)項目組織管理制度制訂縣域項目規(guī)劃方案和年度實施方案第一階段至第四階段2016年9月13日-2017年1月15日落實經(jīng)費根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃和職責(zé)分工，落實培訓(xùn)經(jīng)費活動支持支持學(xué)校（幼兒園）開展網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修；支持學(xué)科（幼兒園）坊主開展研修活動；組織開展跨校（園）區(qū)域研修活動監(jiān)管評估對學(xué)校（幼兒園）和網(wǎng)絡(luò)研修支持服務(wù)機構(gòu)的工作進行監(jiān)管和評估第五階段至第六階段2017年3月1日-6月30日成果匯聚發(fā)掘“好學(xué)校（幼兒園）、好教師、好成果”，做好典型經(jīng)驗、先進做法的總結(jié)與宣傳推廣2.工作評價本項目不對區(qū)縣管理員進行考核，下表內(nèi)容作為評優(yōu)參考。評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值管理制度以簡報形式提交一份本縣區(qū)項目組織管理制度（含項目組織管理結(jié)構(gòu)，縣級骨干培訓(xùn)者團隊建設(shè)情況，培訓(xùn)、教研、電教等部門力量整合情況，職責(zé)分工，管理制度等）15培訓(xùn)方案以簡報形式提交一份縣域項目規(guī)劃方案和年度實施方案（將項目納入縣級培訓(xùn)規(guī)劃。研修目標(biāo)明確、主題突出、有地域特色。保證經(jīng)費投入和設(shè)備條件）15監(jiān)管評估以簡報形式提交一份學(xué)校（幼兒園）和機構(gòu)考核評價辦法，對縣域內(nèi)校（園）本研修進行監(jiān)管評估15組織管理1.學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%以上：計20分；85%-94%：計18分；70%-84%：計15分；50%-69%：計10分，50%以下不記分202.學(xué)員合格率達(dá)到95%以上：計20分；80%-94%：計18分；60%-79%：計15分；50%-59%：計10分；50%以下不得分20研修活動督促區(qū)域?qū)W科（幼兒園）工作坊主組織研修活動：組織研修活動不少于10個，每個1.5分，滿分15分15滿分100分（二）學(xué)校（幼兒園）管理員1.工作職責(zé)學(xué)校管理員主要承擔(dān)學(xué)校（幼兒園）管理職責(zé)，如下表所示：研修階段管理職責(zé)說明研修前期2016年8月26日-9月12日制定方案結(jié)合本校（園）實際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校（園）校（園）本研修活動相結(jié)合，以簡報形式提交一份校（園）本研修年度計劃（研修目標(biāo)明確、任務(wù)具體、特色突出，時間安排具體，含資源建設(shè)方案及更新機制）建章立制結(jié)合本校（園）實際，以簡報形式提交一份校（園）本研修管理和考核制度（含研修組織管理、骨干培訓(xùn)者團隊建設(shè)）組建團隊建立校（園）級培訓(xùn)者隊伍，提升培訓(xùn)者組織實施網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校本研修能力第一階段至第四階段2016年9月13日-2017年1月15日全員動員第一階段：召開國培項目動員會，提交簡報督促學(xué)員登錄帳號，學(xué)習(xí)課程，撰寫日志。建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修群，組建校級培訓(xùn)團隊，遴選校級坊主，分配角色，明確任務(wù)活動組織在第二階段至第四階段，不同的學(xué)校（幼兒園）根據(jù)本校（園）的研修主題，組織研修活動，每期至少提交一份校（園）本研修線下活動記錄。根據(jù)學(xué)員研修內(nèi)容，策劃組織本校線下研修活動，督促學(xué)員提交各項作業(yè)支持學(xué)員參加跨校（園）區(qū)域研修活動撰寫簡報圍繞第二、三、四階段的研修情況，提煉研修成果、特色，每階段提交一份簡報落實經(jīng)費根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃和職責(zé)分工，落實培訓(xùn)經(jīng)費監(jiān)管評估組織、督促學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)，完成研修任務(wù)，做好監(jiān)管和評估工作第五階段至第六階段2017年3月1日-6月30日活動組織圍繞精品打磨活動，組織線下校本研修，提交一份線下活動記錄成績評定根據(jù)學(xué)員參與校（園）本研修的參與度與貢獻(xiàn)度給予綜合成績評定，評出項目優(yōu)秀人員成果匯聚發(fā)掘“好教師、好成果”，做好典型經(jīng)驗、先進做法的梳理與總結(jié)，提煉和上報經(jīng)典研修模式做好總結(jié)撰寫研修總結(jié)簡報2.考核評價評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值制定方案1.結(jié)合本校（園）實際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校校本研修活動相結(jié)合，以簡報形式提交一份校本研修年度計劃（研修目標(biāo)明確、任務(wù)具體、特色突出，時間安排具體，含資源建設(shè)方案及更新機制）；本項滿分10分102.結(jié)合本校（園）實際，以簡報形式提交一份研修管理和考核制度（含研修組織管理、校級骨干培訓(xùn)者團隊建設(shè)）；本項滿分10分10撰寫簡報提交一期分階段研修活動及成果簡報、一期研修總結(jié)，每期簡報5分；本項滿分10分10組織活動1.提交不少于兩份線下校本研修活動記錄，每份75.分；本項滿分15分152.參與3個以上（含3個）線上研修活動的學(xué)員比例達(dá)到95%以上：計5分；80%-94%：計4分；60%-79%：計3分；50%-59%：計2分；50%以下不得分5組織管理1.學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%以上：計10分；85%-94%：計8分；70%-84%：計6分；50%-69%：計4分，50%以下不記分302.學(xué)員合格率達(dá)到95%以上：計10分；80%-94%：計8分；60%-79%：計6分；50%-59%：計4分；50%以下不得分3.學(xué)員90分以上達(dá)到15%以上：計10分；10%-15%：計8分；5%-10%：計6分；5%以下不得分學(xué)員線下研修成績評定學(xué)員線下研修活動成績評定：所有學(xué)員的線下研修活動成績都被評定得20分，否則不得分20滿分100分（三）區(qū)域?qū)W科坊主1.工作職責(zé)區(qū)域?qū)W科坊主對本坊內(nèi)的學(xué)員進行指導(dǎo)與管理。階段指導(dǎo)職責(zé)管理職責(zé)研修前期2016年8月26日-9月12日定計劃梳理本次研修擬完成的教學(xué)重難點（保教難點）知識圖譜，并制訂本坊研修計劃（在平臺上以簡報的形式發(fā)布）建團隊建立工作坊QQ群，指導(dǎo)坊內(nèi)學(xué)員登錄帳號，開展學(xué)習(xí)，提交個人研修計劃。第一階段至第四階段2016年9月13日-2017年1月15日看課程1.自己觀看課程不少于200分鐘，提升專業(yè)素養(yǎng)2.向本坊學(xué)員推薦課程促研修組織學(xué)員參與線上學(xué)習(xí)，參與線上、線下研修活動，撰寫研修作業(yè)，做好本坊學(xué)員的監(jiān)管和評估工作，督促學(xué)員提交一節(jié)ppt課件，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一節(jié)微課等各項作業(yè)，適時評定推薦優(yōu)秀作品組活動做示范發(fā)起線上研修活動，組織學(xué)員參與（每個工作坊必須有一次研修活動，圍繞本次研修學(xué)員提交的重要成果“解決妙招微課”，自己做出示范微課，上傳至平臺，供學(xué)員觀看、學(xué)習(xí)）評作業(yè)1.點評本坊學(xué)員的自薦作業(yè)2.推優(yōu)本坊學(xué)員的作業(yè)出簡報圍繞線上活動的開展、本坊的成果或需要探討的問題，撰寫不少于1期簡報解疑惑回答本坊學(xué)員的問題；梳理本坊學(xué)員的突出問題提交項目組或?qū)＜业谖咫A段至第六階段2017年3月1日-6月30日組活動組織一次線上與線下相結(jié)合的“最佳團隊課例/課例/活動評比”活動；并針對線下研修活動情況，提交一份線下活動記錄匯成果做總結(jié)梳理本坊成果，提煉特色和經(jīng)驗，提出反思建議，完成一份研修總結(jié)，提煉一份研修模式。推精品推薦不少于本坊學(xué)員30%的優(yōu)秀個人作品集（學(xué)員第二、三、四階段的作業(yè)聚合）；被推薦的個人作品集，成為本坊優(yōu)品在被推薦的個人作品集中，坊主再選擇更為優(yōu)秀的個人作品集，進行點評，這些即被推薦又被點評的個人作品集，成為本坊精品（本坊精品數(shù)不少于本坊學(xué)員總數(shù)的5%）2.考核評價考評維度得分細(xì)則分值組織力組織管理學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%以上：計5分；85%-94%：計4分；70%-84%：計3分；50%-69%：計2分，50%以下不記分5學(xué)員合格率達(dá)到95%以上：計5分；80%-94%：計4分；60%-79%：計3分；50%-59%：計2分；50%以下不得分5研修簡報撰寫研修簡報，包括本坊研修計劃、研修過程情況簡報、研修總結(jié)，每期簡報6分；本項滿分18分18指導(dǎo)力作業(yè)指導(dǎo)點評本坊學(xué)員的自薦作業(yè)，1篇計0.5分；本項滿分10分10推優(yōu)本坊學(xué)員單篇作業(yè)，1篇計0.5分；本項滿分5分5資源建設(shè)（個人作品集建設(shè)）優(yōu)品推薦：推薦本坊學(xué)員30%以上的優(yōu)秀個人作品集（學(xué)員第二階段、第四階段的作業(yè)聚合），計20分；25%-29%，計16分；24%15%，計12分，14%-5%，計8分；5%以下不計分20精品點評：點評本坊學(xué)員10%精品個人作品集，計10分；8%，計8分；6%，計6分；4%，計5分；2%，計2分10研修活動發(fā)布網(wǎng)絡(luò)研修活動，每次4分，至少2次；本項滿分8分8組織線下研修活動，提交1份線下研修活動記錄，計10分；本項滿分10分10學(xué)習(xí)力看課觀看網(wǎng)絡(luò)課程達(dá)到180分鐘，得9分；本項滿分9分9滿分100分注：項目設(shè)置坊員對坊主的“坊員滿意度”評價，作為坊主評優(yōu)的參考附件三：參訓(xùn)人員任務(wù)分解及需提交的作業(yè)研修階段及研修主題區(qū)縣管理員區(qū)