教學(xué)資料參考范本蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷(四套)目錄：蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四- 1 -蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。lng zhozh jinchi chgo zh_pn xunq dihun xingxing hui_2. 讀準(zhǔn)音，寫美字。多少勞動(dòng)人民的血汗和zh hu_，才nn ji_成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。ln dn_臘月，xu hu fi w_，給大地f gi_了一層厚厚的棉被。貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠，j tu_人們的美好祝愿，到處yn y_著快樂(lè)的氣息。3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?？释?希望身處絕境的白血病患者多么_得到社會(huì)的救助呀。我衷心的_2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功。急切 親切我_地等待著醫(yī)院化驗(yàn)單上的結(jié)果。老師的_關(guān)懷，讓我感到無(wú)比溫暖。4. 根據(jù)課文內(nèi)容（或要求）填空。 讀了第一課觀潮，我看到了自古以來(lái)被稱為_(kāi)的海上壯景；讀了_寫的鳥的天堂，我見(jiàn)識(shí)到了充滿生機(jī)的大榕樹?！斑M(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)_，就來(lái)到有名的_?！边@句話寫了剛進(jìn)頤和園的游覽順序?！耙粡街耜幵茲M地，_?！边@副對(duì)聯(lián)也是形容頤和園的美景。黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。前一首中的 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_?！焙笠皇字械摹癬，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！倍急磉_(dá)了朋友間的戀戀不舍之情。名言警句教給我們很多做人的道理：當(dāng)有人隨意扔果皮紙屑時(shí)，我這樣勸告：“莫以善小而不為，_”；當(dāng)有人缺乏質(zhì)疑的勇氣時(shí)，我這樣勸告：“_就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”；當(dāng)有人覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，我這樣勸告：“尺有所短，_”。5. 修改病句。 傍晚時(shí)份，我和姐姐來(lái)到一坐大山腳下。我們開(kāi)始向上攀登。攀到山腰，看見(jiàn)許多花，它們真是無(wú)比鮮艷，艷麗極了?！鞍?，真美！”我們情不自禁地喊道。6. 按課文原文填空。那些葉子_，看著非常舒服。葉尖_，在墻上_，沒(méi)有_，也不留一點(diǎn)_。7. 按要求改句子滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)。改成感嘆句：_改成反問(wèn)句：_8. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）_鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ò央p重否定句改成肯定句）_任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（用橫線的詞寫一句話）_香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）_9. 名言警句。1. （1）爺爺經(jīng)常告誡我，“業(yè)_ ， 荒于_；行_ ， 毀于_。”2. （2）科學(xué)需要我們不斷地創(chuàng)新、勇敢地實(shí)踐，才能創(chuàng)造奇跡。著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有_就_?！?0. 排列句子。（_）還沒(méi)縫幾針，手就被扎破了，疼得我流下了眼淚。（_）我回到家，放下書包，找到針線和扣子，學(xué)著縫紐扣。（_）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子掉了一顆。（_）我說(shuō):“不，自己能做的事情自己做?！保╛）奶奶看見(jiàn)了，說(shuō):“拿來(lái)，我給你縫?！保╛）我堅(jiān)持自己縫，終于把紐扣縫好了。11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題迷人的海濱夏夜 這是一個(gè)迷人的海濱（bn bng）夏夜。 夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那照在浪峰上的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。 夜幕降（jing xing）臨，天空的霞光漸漸淡了下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟（qn q）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，就像一盞掛在夜空的明燈。 夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（do do）映在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1. （1）選擇括號(hào)中正確的讀音。海濱_（bn bng） 降_（jing xing）臨啟_（qn q）明星 倒_（do do）映2. （2）課題中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫出了海濱夏夜的美麗？找出來(lái)寫在橫線上。3. （3）文中表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)是_、_、_4. （4）恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配。_的晚霞 _的天空_的沙灘 _的珍珠5. （5）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。壯麗_ 贊美_ 愉悅_6. （6）文章表達(dá)了作者對(duì)_的感情。13. 讀課文地圖上的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法。這些新的發(fā)現(xiàn)，使得大陸漂移說(shuō)獲得新生三、寫作(30分)15. 按要求完成命題作文。題目:一件最令我感動(dòng)的事要求:要突出事情的“感人”之處。內(nèi)容具體，條理清晰，400字左右。 第 8 頁(yè) / 共 29 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇正確的讀音。堤_岸（t d） 特殊_（sh ch） 凌_亂（ln lng）秘_魯（b m） 欺侮_（w w） 拽_住（zhui y）2. 辨字組詞綜_ 臘_ 跳_ 租_蹤_ 蠟_ 眺_ 組_3. 按要求填空?！盎琛弊职匆粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)。“昏”在字典中的釋義有：天將黑的時(shí)候；黑暗；神志不清，認(rèn)知模糊。下面詞語(yǔ)中的“昏”應(yīng)選哪項(xiàng)釋義？請(qǐng)選擇。黃昏_ 天昏地暗_4. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。應(yīng)接不_ _費(fèi)心機(jī) 屏息_視 _所當(dāng)然耀武揚(yáng)_ 欣喜若_ 隨_而安 神清氣_5. 按要求寫句子。 1. （1）在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改成陳述句）2. （2）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。請(qǐng)你再寫出一句俗語(yǔ)：_。3. （3）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。我的發(fā)現(xiàn)：_。我還能再寫出一個(gè)這樣的句子：_。4. （4）很快樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。仿寫：6. 按要求寫句子。1. （1）節(jié)日的北京，人多花多。(改成比喻句)2. （2）小姑娘善良美麗。小姑娘心靈手巧。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話)7. 根據(jù)所學(xué)所悟填空。1. （1）小要以為壞事小就可以去做，以為好事小就不去做。我們應(yīng)該常用“_，_”這句名言來(lái)勉勵(lì)自己。2. （2）我國(guó)“世界遺產(chǎn)”景色迷人，歷史文化氣息濃厚。北京頤和園月波樓上一副楹聯(lián)：一徑竹陰云滿地，_；江蘇蘇州滄浪亭的聯(lián)語(yǔ)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，_。其中的情趣與魅力可見(jiàn)一斑。3. （3）“鵝的高傲，_。”這是白鵝一課的中心句和過(guò)渡句。讀了_，我感受到少年周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向；從課文烏塔我想到了_。4. （4）落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，_，如同_，映在客廳的玻璃窗上，_，顯得_。讀了那片綠綠的爬山虎，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文_，對(duì)人_，小愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家。5. （5）本學(xué)期，我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，分別是唐代_寫的_，唐代_寫的_，其中我記憶最深的兩句詩(shī)是“_，_”，讓我感受到_。8. 先把下列的句子補(bǔ)充完整，再搜索兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言。1. （1）風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，_天下事事事關(guān)心。2. （2）_，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。3. （3）為學(xué)患無(wú)疑，_。4. （4）如果讓你上網(wǎng)搜索2句關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言，你會(huì)輸入哪些關(guān)鍵詞呢？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_A .學(xué)習(xí)B .名人名言C .學(xué)習(xí) 名人名言9. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的詞語(yǔ)（序號(hào)）填到句子中。A如_添翼 B理所_然C欣喜若_ D隨_而安句子：不要把別人對(duì)你的好當(dāng)成是_的事。2. （2）給句子填上一組反義詞：下課鈴聲一響，_的校園立刻_起來(lái)，歌聲、吵鬧聲連成一片。3. （3）_ ， 只緣身在此山中。（題西林壁）4. （4）莫以善小而不為，_。（劉備）5. （5）_ ， 青山郭外斜。（過(guò)故人莊）6. （6）重重疊疊山，_。丁丁冬冬泉，高高下下樹。7. （7）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像_。頓時(shí)_ ， 有人告訴我們，潮來(lái)了?。ㄓ^潮）8. （8）它們?cè)诨ㄅ枥锼?，_打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。（貓）9. （9）爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連_也沒(méi)有了。（爬山虎的腳）10. （10）最近小剛迷上了悠悠球，成績(jī)不斷下降，你會(huì)用哪句名言警句來(lái)勸勸他：_。10. 仿寫句子。1. （1）例：如果感到疲勞，它就在家門口休息一會(huì)，頭朝著外面，觸角擺動(dòng)。如果感到疲勞，它就在（未完工的）家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸角（輕微地）擺動(dòng)。仿：我家門前菜園邊有幾株?duì)颗；?，_蔓順著_籬笆向上爬，好像給菜園戴上了_花環(huán)。2. （2）例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！仿：_非_不可！11. 題西林壁這首詩(shī)是_在游_時(shí)題寫在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。詩(shī)人從_、_、_、_、_、_這幾個(gè)角度觀察，最后告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。詩(shī)中反映這意思的詩(shī)句是“_，_。”二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)??！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了 終于，有一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂?！鞍?，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可快了。它滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。 孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“_！”1. （1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，填在橫線上。暖和_ 照射_ 生機(jī)盎然_2. （2）小蜜蜂建議小花苗_；小蝸牛建議它_。文中小花苗的“手和腳”指的是_。3. （3）請(qǐng)給短文加上一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)你的理由。4. （4）回答問(wèn)題。認(rèn)真動(dòng)動(dòng)腦，回答要完整！假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？你最喜歡小花苗、蜜蜂，還是小蝸牛？為什么？5. （5）孩子們從墻下走過(guò)，會(huì)說(shuō)些什么呢？把最后一節(jié)補(bǔ)充完整。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林。”天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧？看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是懂得我?。∥医裉靵?lái)的（d d）確是有事相求。因?yàn)楸M（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神??！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的。”獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我快癢死了?！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么（宏大 巨大）的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過(guò)每天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情形。應(yīng)當(dāng)就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音或者詞語(yǔ)。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在最后一段的橫線上寫出來(lái)。3. （3）每個(gè)人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的煩惱是_。4. （4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣對(duì)待煩惱？三、寫作(30分)15. 習(xí)作題目：_的自述提示：把題目補(bǔ)充完整。這篇習(xí)作可以寫成一篇擬人手法的想象作文，也可以用擬人手法介紹某種物品，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容明確。 第 17 頁(yè) / 共 29 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)dio kxu mitu jinmio hu_y zhu fnrn qimn ji_2. 根據(jù)拼音語(yǔ)境寫漢字。今天，我們上了一節(jié)好書tu jin_課，班長(zhǎng)王明對(duì)于動(dòng)物小說(shuō)的介紹贏得了大家的一致h ci_。這些書籍，不僅向我們mio hu_了一幅幅感人的畫面，還讓我們感受到了動(dòng)物的zh hu_與情意。原來(lái)，人與動(dòng)物之間也可以相處的如此rng qi_。3. 比一比，再組詞 悔_ 侵_ 費(fèi)_ 漂_ 搏_侮_ 浸_ 廢_ 飄_ 博_4. 讀句子，按要求寫詞語(yǔ)。巨人見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！”“允許”的近義詞是_，反義詞是_。如果到處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。與“譴責(zé)”意思相反的詞是_，意思相近的詞是_；與“懶惰”意思相反的詞是_。5. 按要求寫句子。 1. （1）在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改成陳述句）2. （2）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。請(qǐng)你再寫出一句俗語(yǔ)：_。3. （3）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。我的發(fā)現(xiàn)：_。我還能再寫出一個(gè)這樣的句子：_。4. （4）很快樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。仿寫：6. 填空。 1. （1）有志者事_。2. （2）三國(guó)時(shí)期的劉備曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勿以_而為之，勿以_而不為。3. （3）_，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。4. （4）黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐朝詩(shī)人_寫的，詩(shī)的最后兩句是：_，_。5. （5）學(xué)習(xí)了_我們知道了在祖國(guó)的西安臨潼有一支“威武之師”，它是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。7. 按要求改句子滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)。改成感嘆句：_改成反問(wèn)句：_8. 口語(yǔ)交際小明期中考試的成績(jī)不好。作為他的老師，你應(yīng)該這樣鼓勵(lì)他：_。作為他的家長(zhǎng)，你應(yīng)該這樣做：_。作為他的朋友，你應(yīng)該這樣安慰他：_。9. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的詞語(yǔ)（序號(hào)）填到句子中。A如_添翼 B理所_然C欣喜若_ D隨_而安句子：不要把別人對(duì)你的好當(dāng)成是_的事。2. （2）給句子填上一組反義詞：下課鈴聲一響，_的校園立刻_起來(lái)，歌聲、吵鬧聲連成一片。3. （3）_ ， 只緣身在此山中。（題西林壁）4. （4）莫以善小而不為，_。（劉備）5. （5）_ ， 青山郭外斜。（過(guò)故人莊）6. （6）重重疊疊山，_。丁丁冬冬泉，高高下下樹。7. （7）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像_。頓時(shí)_ ， 有人告訴我們，潮來(lái)了?。ㄓ^潮）8. （8）它們?cè)诨ㄅ枥锼樱琠打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。（貓）9. （9）爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連_也沒(méi)有了。（爬山虎的腳）10. （10）最近小剛迷上了悠悠球，成績(jī)不斷下降，你會(huì)用哪句名言警句來(lái)勸勸他：_。10. 童話可以分為兩類：由作家創(chuàng)作的和在人民群眾中口頭流傳后經(jīng)人搜集整理的。11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 讀一讀下面的詞語(yǔ)，選兩三個(gè)詞寫一段意思連貫的話出乎意料 欣喜若狂 得意揚(yáng)揚(yáng) 熱鬧非凡突如其來(lái) 號(hào)啕大哭 神清氣爽 揚(yáng)長(zhǎng)而去13. 讀泉城，你最喜歡文中提到的哪處泉？為什么？你還記得文中是怎么描寫的？三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫寫動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！ 第 23 頁(yè) / 共 29 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)競(jìng)賽摸底上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)dio kxu mitu jinmio hu_y zhu fnrn qimn ji_2. 辨字組詞俗_ 刪_ 連_ 潛_浴_ 冊(cè)_ 聯(lián)_ 替_3. 下列詞語(yǔ)中劃線字讀音完全正確的是（ ）A .痕跡（hn） 竹竿（gng） 逐漸（z） 搜索（su）B .允許（sh） 拆開(kāi)（chi） 間隔（jin） 平衡（hng）C .侍候（sh） 伺候（c） 任憑（png） 砌墻（q）D .嶄新（zhn） 幻想（fn） 鄰居（ln） 暫時(shí)（zng）4. 根據(jù)課文內(nèi)容（或要求）填空。 讀了第一課觀潮，我看到了自古以來(lái)被稱為_(kāi)的海上壯景；讀了_寫的鳥的天堂，我見(jiàn)識(shí)到了充滿生機(jī)的大榕樹。“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)_，就來(lái)到有名的_?！边@句話寫了剛進(jìn)頤和園的游覽順序。“一徑竹陰云滿地，_?！边@副對(duì)聯(lián)也是形容頤和園的美景。黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。前一首中的 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_?！焙笠皇字械摹癬，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！倍急磉_(dá)了朋友間的戀戀不舍之情。名言警句教給我們很多做人的道理：當(dāng)有人隨意扔果皮紙屑時(shí)，我這樣勸告：“莫以善小而不為，_”；當(dāng)有人缺乏質(zhì)疑的勇氣時(shí)，我這樣勸告：“_就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”；當(dāng)有人覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，我這樣勸告：“尺有所短，_”。5. 按要求寫句子。這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_矮小方形的石頭房子建筑在山坡的石頭路面上。（縮句）_小紅看了許多課外讀物，豐富了自己的文化知識(shí)與寫作水平。（修改病句）_6. 請(qǐng)將下面的字用鋼筆寫在田字格里，做到正確、規(guī)范。罩疑逐融牌盈拋衡幻襲7. 課文回憶大比拼。1. （1）本學(xué)期我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，一首是_的黃鶴樓送孟浩然之