第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長 第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 畢業(yè)后 怎么聯(lián)系 許多人合起來的有組織的整體 集體不能離開個體而存在 集體 集體與個體 單個的人 它只有緊緊地依靠集體 才能有無窮的力量 一滴水只有放進(jìn)大海 才能永不干涸 雷鋒 個體 集體與個體 辨析 1 覆巢之下 豈有完卵 2 小河有水大河滿 大河無水小河干 3 眾人拾柴火焰高 辨析 1 覆巢之下 豈有完卵 2 小河有水大河滿 大河無水小河干 3 眾人拾柴火焰高 集體利益與個人利益的關(guān)系 集體利益與個人利益是相互依存的 一旦集體利益受損 個體利益也難以保證 只有維護(hù)集體利益 個人利益才有保障 保障個人利益是集體的責(zé)任 而集體利益是集體中每個成員努力 個體 的結(jié)果 因此 集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益 個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 體驗(yàn)回顧 1 我曾經(jīng)為班集體做過什么事 評選集體熱心人 我會推薦 集體是我們每一個人的集體 只有人人都主動關(guān)心 愛護(hù)集體 為集體出力 集體才會真正成為我們依戀的家 為什么說 關(guān)愛集體人人有責(zé) 當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時 怎么辦呢 小銘一大早就遇到了難題 幾年沒見的表哥打來電話 說他正在火車站 半小時后要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開 希望小銘7時30分到火車站見一面 小銘很想見表哥 但如果見表哥就會上學(xué)遲到 班集體會因此失去流動紅旗 去還是不去 在猶豫中 時間一分一秒地過去了 小銘為什么猶豫 他該怎么辦 不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系 情境討論 上課鈴聲響了 發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦 接力比賽即將開始 發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服 其他班上品德較差的學(xué)生 進(jìn)入教室 一個與我平時關(guān)系一般的同學(xué) 被班主任指定與我一起主持班級活動 我會 出謀劃策 怎樣關(guān)愛集體 1 關(guān)愛集體 表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 服從集體的安排 積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智 校運(yùn)動會 2 關(guān)愛集體 表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng) 通過自己的努力解決集體遇到的困難 3 關(guān)愛集體 還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異 善于團(tuán)結(jié)他人 讓集體發(fā)揮出更大的力量 人多力量不一定大 眾人拾柴火焰高 一個和尚有水喝 三個和尚沒水喝 團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 那么 集體的力量取決于什么 不僅僅取決于成員數(shù)量的多少 更取決于成員之間的組織和配合 人心齊 泰山移 團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 故事1 很久很久以前 有個國王 他有十個兒子 這十個兒子平時因爭權(quán)奪利 相互間勾心斗角 擾得整個皇宮不得安寧 一天 老國王得了重病 他自己也知道快要不行了 于是就把十個兒子都叫到身旁 拿出十支箭來 讓十個兒子每人折一支 十個兒子輕輕一折 就將箭折斷了 然后老國王又拿出十支箭 并把這十支箭緊緊地捆扎在一起 讓十個兒子折 可十個兒子用盡力氣 誰也折不斷 故事2 一只獵食的豹子盯上了三只野豬 它想 只要猛撲過去 三只野豬必然競相逃跑 跑得最慢的就是自己的美餐 它瞅準(zhǔn)機(jī)會 猛撲過去 可三只野豬非但沒有跑 反倒一齊迎戰(zhàn) 豹子只得落荒而逃 借助群體的合力 三只野豬戰(zhàn)勝了兇殘的豹子 故事3 某處人家 人都因事出去了 只有跛子與瞎子二人留在家里看守 房屋忽然失了火 跛子見了 大叫起來 可是走路不方便 著急也沒用 瞎子能走路 卻不