教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：比較高矮(四篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：比較高矮一幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：水樣多嗎二幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：水果超市三幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：滾滾四- 1 -幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：比較高矮一活動目標(biāo)1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力?；顒訙?zhǔn)備1、課件-數(shù)學(xué):3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念2、日常生活中能比較高矮的實物若干活動過程一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高1.課件:3-3比較概念讓幼兒通過觀察比較,找出圖畫物體的不同點:兩棟樓房,一棟樓房高,一棟樓房矮。兩座房子,一座房子高,一座房子矮。兩個廚子,一個廚子高,一個廚子矮。兩個梯子,一個梯子高,一個梯子矮。2.逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。3.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法1.請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度2.課件:3-4比較概念讓幼兒判斷物體最高、最矮。三棟樓,哪棟樓最高?哪棟樓最矮?三棵樹,哪棵樹最高?哪棵樹最矮?3.課件:3-5比較概念看一看圖片上有誰?公雞,狗,長頸鹿,貓,小雞。比一比它們誰最高?誰最矮?誰比誰高?誰比誰矮?三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系1.請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較,讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。2.請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。四、幼兒實踐操作請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(或三棟樓等)。3 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：水樣多嗎二活動目標(biāo)1、嘗試實驗,獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。2、樂意動手動腦探究水的變化,了解它的主要特性?；顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí):容量比較)2、標(biāo)有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆?；顒舆^程一、觀察提問1.出示趣味練習(xí):容量比較教師:小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎?你是怎么知道的?小結(jié):現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗,比較一下水的多少吧。二、實驗操作1、教師:用什么辦法驗證呢?怎么操作?要求:實驗用的兩瓶水不能混在一起,實驗時動作慢一點,避免將水灑出影響實驗結(jié)果。2、記錄實驗結(jié)果(1)高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。(2)粗細(xì)不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶,把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中,比較出飲料一樣多。方法,任選一個瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記,把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致,比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。(3)一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。內(nèi)容物為海綿小結(jié):方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中,比較水位的高低。原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。3、總結(jié):瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的,這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。三、活動延伸想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里,橡皮泥會變重嗎?5 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：水果超市三【活動目標(biāo)】1、會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、已參觀過水果店、超市。2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)。【活動過程】1、教師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標(biāo)簽。3、參觀超市并購物。(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。(2)商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物?！懊總€幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”?！叭绻屇阌?元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣?”請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律.“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣?”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。(4)規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動中?！靖接涗洷怼?元=蘋果 梨子 草莓 橘子1元 2元 3元 4元5元=橘子 草莓 梨子 蘋果4元 3元 2元 1元7 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：滾滾四活動目標(biāo)1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力?；顒訙?zhǔn)備1、各種能滾動及不能滾動的物品。2、表面平滑度不同的木版若干?；顒舆^程一、找出能滾動的東西。1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)現(xiàn)了什么?2、幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法。3、提問：你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾。”“我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑?！钡?4、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。(幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時給予指導(dǎo))2、提問：在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么?(如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠埃煌?，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住。”等)3、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的4、豐富幼兒有關(guān)知識：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動