2017 山東教師招聘考試高頻考點之學記的教育思想下學記中的教育思想是教師招考中?？嫉膬?nèi)容。向美教育小編將從今天開始和大家一起來梳理這部分內(nèi)容，希望能在大家備考的道路上助大家一臂之力！(四)教師與學生學記繼承了先秦儒家，尤其是孔子和荀子重視教師問題的光榮傳統(tǒng)，認為教學成敗的關(guān)鍵在教師。有了好的教師，不合理的規(guī)章制度可以得到斧正，不科學的內(nèi)容體系可以獲得調(diào)整，不明確的教育目標可以被明確，被突出出來。所以教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。記用“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”來形象地說明教師在教育過程中的主導作用。由于人才的成長離不開教師，社會的進步亦離不開教師，所以學記提出了尊師的主張。向美教育，專注于教師資格證、教師招聘考試。記提出教師的主要職責是“長善救失”，它說：“教也者，長其善而救其失者也?！苯處煹呢熑问侵卮蟮?，全社會都應尊重教師：“三王四代唯其師”，這就必然對教師應具備的素質(zhì)提出很高的要求。教師應該具備“為長”、“為君”的素質(zhì)。學記說：“能為師然后能為長，能為長然后能為君。”具體談到教師應具備的素質(zhì)，則包括以下幾個方面：(1)具有很高的政治素質(zhì)和道德覺悟，因為“師也者，所以學為君也”。(2) 要有廣博的知識?！坝泦栔畬W，不足以為人師，必也其聽語乎”，只靠事先備好的課，然后照本宣科，背誦現(xiàn)成的答案，是當不好老師的，做一名合格的教師，必須有廣博的知識基礎(chǔ)，且精通自己所教授的專業(yè)知識，做到博大精深，能夠隨時回答學生所提出的問題，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。(3) 要懂得教育規(guī)律。知道“教之所由興，又知教之所由廢”的道理，“然后可以為人師也”;要靈活地運用教育原則和方法，在教學過程中能夠做到“博喻”，即善于啟發(fā)教學，學記說：“君子知至學之難易而知其美惡，然后能博喻。能博喻然后能為師?！奔攘私馑鶄魇谥R的重點、難點，又洞悉學生資質(zhì)方面的差異，并在此基礎(chǔ)上進行有針對性地教學是一個合格教師必須具備的基本條件之一。向美教育，專注于教師資格證、教師招聘考試。(4)要求教師必須具備良好的語言表達能力，“其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻”。意思是說，教師在講解問題的時候，應該做到語言簡明而透徹、精微而穩(wěn)妥，舉例不多但卻具有典型性，能夠充分地說明問題。記在世界教育史上提出“教學相長”的命題。學記說：雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。“教學相長”的本意是指教師自身的學習是一種學習，他教導別人的教育實踐也是一種學習。由于這兩種學習活動的相互推動，才使得教師不斷進步，因此，學記提倡教師一方面必須向書本學習，只有學習才能發(fā)現(xiàn)自己在知識積累上的缺陷和不足，使自己不斷進步，這是自我提高的重要途徑;另一方面就是要在教學實踐中學習，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)自己還有給學生講不明白的問題，即“知困”，才能促使自己自強不息，不斷提高業(yè)務水平?！敖虒W相長”本意是指教師自身要不斷地向書本學習和向教育實踐學習，但后來也將其引申為師生相輔相成，相互促進、彼此激勵的辯證統(tǒng)一關(guān)系。無論是本義，還是引申義，提出“教學相長”的光輝命題都是學記對世界教育史的重大貢獻。如果你在備考時遇到問題，可以關(guān)注向美教育公眾號或微博向美教育官微給小編留言，小編會盡心為大家解答。提前預祝大家順利通過考試。學記全文雖然只有不到兩千字，但卻對我國先秦時期的教育思想和教育實踐經(jīng)驗做了高度的概括和總結(jié)，它不僅對中國古代教育史的發(fā)展產(chǎn)生過深遠影響，