讀數(shù)和寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 目 的1、 使學(xué)生知道讀數(shù)和寫數(shù)的順序，會(huì)寫100以內(nèi)各數(shù)。2、 使用學(xué)生知道個(gè)、十、百三個(gè)數(shù)位名稱。3、 在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)藏在生活之中。教 學(xué)方 式情境、合作探究式教 具課件、表格生活情境引入探 究新 知愉 快練 習(xí)聯(lián)系生活拓展 知識(shí) 教師這里有一份小明上學(xué)期期末考試的成績(jī)單，誰(shuí)能把小明各科成績(jī)讀給大家聽。新學(xué)期開始了，小明下定決心一定要通過(guò)自己的努力取得更好的成績(jī)。我們?yōu)樗佑秃脝?？昨天，教師去了市?chǎng)，花了許多錢，請(qǐng)同學(xué)們幫我記下每件物品的價(jià)錢，并算算我一共花了多少錢？剛才，我們進(jìn)行了讀成績(jī)和寫價(jià)錢的活動(dòng)，在我們數(shù)學(xué)中，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，那就是讀數(shù)和寫數(shù)。（生讀課題）這節(jié)課我們就來(lái)共同研究一下有關(guān)讀數(shù)和寫數(shù)方面的小知識(shí)。 我們以其中的一個(gè)分?jǐn)?shù)為例（100），請(qǐng)問(wèn)這是幾位數(shù)，從右邊起第一個(gè)“0”在哪個(gè)數(shù)位上？第二個(gè)“0”在哪個(gè)數(shù)位上？“1”在哪個(gè)數(shù)位上？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，老師寫在屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師寫數(shù)的順序。（生說(shuō)數(shù)，師輸入）老師寫了那么多的數(shù)，發(fā)現(xiàn)老師寫數(shù)的順序嗎？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽。（從左往右，先寫十位后寫個(gè)位） 這是兩位數(shù)的書寫順序，我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)三位數(shù)，是多少？（100）請(qǐng)看100的書寫順序，你有什么發(fā)現(xiàn)？（從左往右寫） 兩位數(shù)和三位數(shù)的寫數(shù)順序都是從左往右寫，其實(shí)，四位五位數(shù)甚至十幾位數(shù)，它們的寫數(shù)順序也都是一樣的，人們?yōu)楸磉_(dá)的方便，就把一個(gè)數(shù)左邊的數(shù)位稱為高位，右邊的數(shù)位稱為低位，那么誰(shuí)能用高位這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)寫數(shù)的順序？（寫數(shù)時(shí)，先寫高位）跟老師一起說(shuō)一遍。 寫數(shù)的順序我們學(xué)會(huì)了，老師來(lái)考考大家，請(qǐng)看屏幕，下面的這些物品的價(jià)格都是在100元以下，請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在表2中將它們的價(jià)格填寫出來(lái)，開始。價(jià)格我們寫完了，那么誰(shuí)能向大家匯報(bào)一下自己小組的價(jià)格？（結(jié)）同學(xué)們的匯報(bào)老師特別滿意，雖然在匯報(bào)中有的價(jià)格偏高，有的偏低，但這都符和同學(xué)們的實(shí)際情況，同時(shí)老師也希望大家從小學(xué)會(huì)購(gòu)買一些物美價(jià)廉，又實(shí)用的小物品。在剛才的匯報(bào)中，你們是否也發(fā)現(xiàn)讀數(shù)也有規(guī)律？誰(shuí)能把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（學(xué)生分別闡述自己的發(fā)現(xiàn)。）既然讀數(shù)的順序和寫數(shù)的順序是一樣的，那么我們就可以將二者捏合在一起說(shuō)：“讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)從高位起。”機(jī)靈的小蜜蜂知道了，趕緊飛了過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：“小朋友們，小朋友們，我來(lái)考考你們！你們?cè)敢鈫?？”（愿意）?qǐng)同學(xué)們拿出表3，我們以最快的速度完成表3的填寫。完成后請(qǐng)交表格交給小組長(zhǎng)。（教師小結(jié)）同學(xué)們批得認(rèn)真，寫得工整，小蜜蜂特別高興，連忙說(shuō)：“好樣的，加油！”聽了小蜜蜂的夸獎(jiǎng)，你們的心里一定美滋滋的吧！就帶著這份愉快的心情把自己的收獲告訴自己的好朋友或自己喜歡的人吧！在這高興的氣氛中，一定要有音樂(lè)的伴隨，我們來(lái)唱支歌好嗎？就唱支找朋友吧！誰(shuí)愿意到前邊來(lái)表演？老師也加入表演好嗎？我來(lái)起頭。（師生共同表演）（演完）我們的表演好嗎？老師要送給大家一份小禮物（后帶有數(shù)字），其它同學(xué)的椅子后面也有一件小小的禮物，請(qǐng)仔細(xì)看，誰(shuí)的禮物上的數(shù)和前面的同學(xué)的禮物上的數(shù)是一致，誰(shuí)就是他們的朋友。找到了自己的好朋友是一件幸福的事，在這幸福的時(shí)刻，我們還要說(shuō)一句話，請(qǐng)同學(xué)們每人說(shuō)一句帶有數(shù)字的話，并把話中的數(shù)字寫出來(lái)。（學(xué)生說(shuō)話，并寫數(shù)）最后，老師想交給同學(xué)們一個(gè)課下小任務(wù)，想一想，在生活中，哪些時(shí)候能用到讀數(shù)和寫數(shù)的知識(shí)？（說(shuō)一句帶有數(shù)字的話）這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得特別認(rèn)真，老師也想用小蜜蜂的話來(lái)表