蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 2013 年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告 一 化學(xué)化工學(xué)院本科教育基本情況 1 專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo) 1 化學(xué)專業(yè) 化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展 具有良好的科學(xué)素養(yǎng) 掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論 基本知識(shí)和基本技能 受到基礎(chǔ)研究和 應(yīng)用研究初步訓(xùn)練 能在化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究 教學(xué) 應(yīng)用開(kāi)發(fā)和管理等工作的專門人才 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)理論 基本知識(shí)和基本技 能與方法 接受科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練 具有良好的科 學(xué)研究 應(yīng)用研究及科技管理的能力 畢業(yè)生適宜到科研部門和學(xué)校從事科研和教學(xué)工作或者 繼續(xù)攻讀研究生 也適宜到企事業(yè)及相關(guān)單位從事應(yīng)用開(kāi)發(fā) 研究 生產(chǎn)技術(shù)和管理工作 2 應(yīng)用化學(xué)專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要 德智體全面發(fā)展 具有良好的思想品德 法制觀念 科學(xué)文 化 創(chuàng)新意識(shí) 求實(shí)精神 較強(qiáng)的動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 知識(shí) 能力 素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展 掌握現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)理論 基本知識(shí)和 基本技能 知識(shí)面寬廣 受到基礎(chǔ)研究 應(yīng)用研究初步訓(xùn)練 的化學(xué)專門人才 畢業(yè)生適宜繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位 適宜到科研部門和學(xué)校 從事科研和教學(xué)工作 適宜到輕工 化工 石化 能源 環(huán) 保 醫(yī)藥 食品保健 化妝品 材料 生物等相關(guān)企業(yè)和技 術(shù)公司等部門從事與應(yīng)用化學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 工藝技術(shù)開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)管理工作 3 化學(xué)工程與工藝專業(yè) 本專業(yè)注重培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)寬 德智體全面發(fā)展 具有良 好的科學(xué)素質(zhì) 工程素質(zhì)和工藝素質(zhì) 具備扎實(shí)的化學(xué)工程 與工藝的基本原理 工藝技術(shù)和工程設(shè)計(jì)等基本理論 基本 技能 富有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程科技人才 畢業(yè)生掌握化工產(chǎn)品與工藝過(guò)程開(kāi)發(fā) 生產(chǎn)裝置設(shè)計(jì)與 放大 過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化 節(jié)能與環(huán)保 過(guò)程安全的理論 方法 和技術(shù) 具有從事化學(xué)和化工領(lǐng)域科學(xué)研究 新產(chǎn)品 新工 藝和新技術(shù)研發(fā)的能力 形成科技和生產(chǎn)管理的良好科學(xué)素 養(yǎng)和職業(yè)道德 能夠適應(yīng)化工 煉油 生物 環(huán)境 資源 能源 醫(yī)藥 冶金 食品及勞動(dòng)安全部門的管理和科學(xué)研究 應(yīng)用研究等方面工作 以及繼續(xù)攻讀化學(xué)工程與技術(shù)等相關(guān) 工程學(xué)科的碩士研究生 4 功能材料專業(yè) 本專業(yè)適應(yīng)國(guó)家加大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)力度 積 極培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的人才 滿足國(guó)家戰(zhàn)略性新 興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求 培養(yǎng)德 智 體全面 發(fā)展 具有良好的思想品德 科學(xué)文化 創(chuàng)新意識(shí) 業(yè)務(wù) 心理和身體素質(zhì) 以及掌握現(xiàn)代化學(xué) 材料科學(xué)基本理論 基本知識(shí)和基本技能 知識(shí)面寬廣 綜合知識(shí)扎實(shí) 在新型 功能材料領(lǐng)域內(nèi)獲得基本訓(xùn)練 素質(zhì)較高的創(chuàng)新型專門人才 畢業(yè)生能在高新技術(shù)企事業(yè)單位和行政管理部門從事科 技開(kāi)發(fā) 應(yīng)用研究 生產(chǎn)技術(shù)和管理工作 適宜到科研部門 或高等學(xué)校從事科研工作和教學(xué)工作 可以繼續(xù)攻讀化學(xué) 應(yīng)用化學(xué) 化學(xué)工程與技術(shù) 材料科學(xué)與工程以及相關(guān)工程 學(xué)科 交叉學(xué)科的碩士和博士研究生 5 化學(xué)萃英班 為了貫徹實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 進(jìn)一步提高高等教育人才 培養(yǎng)質(zhì)量和基礎(chǔ)科學(xué)研究水平 培養(yǎng)一批具有國(guó)際一流水準(zhǔn) 的基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域拔尖人才 經(jīng)教育部批準(zhǔn) 蘭州大學(xué)從 2011 年開(kāi)始實(shí)施 化學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生 化學(xué)萃英班 培養(yǎng)計(jì)劃 入選本培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生 對(duì)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)科具有濃 厚的興趣 基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí) 創(chuàng)新愿望強(qiáng)烈 心理素質(zhì)良好 培養(yǎng)潛能突出 有望成長(zhǎng)為化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物 并逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家行列 2 在校本科學(xué)生 各年級(jí)人數(shù) 專業(yè) 2010 級(jí)2011 級(jí)2012 級(jí)2013 級(jí)合計(jì) 化學(xué)基地班73697171283 化學(xué)887890108364 應(yīng)用化學(xué)52523035174 化學(xué)工程與工藝38202630115 功能材料 29273490 化學(xué)萃英班151415 44 總計(jì)2652672612781071 3 在校研究生 各年級(jí)人數(shù) 專業(yè) 2011 級(jí)2012 級(jí)2013 級(jí)合計(jì) 無(wú)機(jī)化學(xué)25344099 分析化學(xué)26292681 有機(jī)化學(xué)92117120329 物理化學(xué)35272284 高分子化學(xué)與物理22232065 化學(xué)工藝89926 應(yīng)用化學(xué)89926 化學(xué)信息學(xué)2316 藥物化學(xué)510924 化學(xué)工程13181748 總計(jì)236279273780 本科生所占的比例為 57 9 二 學(xué)院師資與教學(xué)條件 1 師資隊(duì)伍情況 講師副教授教授合計(jì) 具有博士學(xué)位具有博士學(xué)位具有博士學(xué)位具有博士學(xué)位 總數(shù) 人數(shù) 所占比例 總數(shù) 人數(shù) 所占比例 總數(shù) 人數(shù) 所占比例 總數(shù) 人數(shù) 所占比例 554683 6 605286 7 504896 16514688 5 生師比為 6 5 1 2 承擔(dān)本科生課程講授的教師 教授副教授講師 人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例 3823 2 6036 3 4125 2 3 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及使用情況 2013 年學(xué)院共計(jì)取得的到教學(xué)經(jīng)費(fèi) 100 92 萬(wàn)元 支出 109 268 萬(wàn)元 4 教學(xué)設(shè)備 截止 2013 年底 化學(xué)化工學(xué)院共有教學(xué)設(shè)備 3683 臺(tái) 件 總價(jià)值 1794 63 萬(wàn)元 三 學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革 1 課程開(kāi)設(shè)情況 課程類型開(kāi)設(shè)門數(shù) 總門數(shù)25 專業(yè)基礎(chǔ)課 其中實(shí)驗(yàn)課11 總門數(shù)18 必修課 其中實(shí)驗(yàn)課0 總門數(shù)90 其中必選課24 專業(yè)課 選修課 其中指選課66 合計(jì)133 2 各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分的分配情況 專業(yè)課 公共基礎(chǔ)課 必修 專業(yè)基礎(chǔ)課 必修 必修選修 通識(shí)選修課 選修 課外活動(dòng)和 實(shí)踐環(huán)節(jié) 必修 專業(yè) 學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí) 學(xué)分 合計(jì) 學(xué)時(shí) 合計(jì) 化學(xué)45882274861323425450590358641503006 應(yīng)用化學(xué)49954264681221622396590367921502916 化學(xué)工程與工藝49954264681323422396590387921532934 功能材料50972335941123424432590356841583006 化學(xué)萃英班4384626 54771323424432610829 57381472979 備注化學(xué)萃英班總學(xué)分中含科研創(chuàng)新實(shí)踐 必修 5 學(xué)分 144 學(xué)時(shí) 3 參加實(shí)踐教學(xué)學(xué)生 1 參加畢業(yè)論文的學(xué)生 261 人 2 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生 91 人 3 參加國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金 能力提高訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生 150 人 4 學(xué)院本科教學(xué)工作取得的主要成績(jī) 在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下 學(xué)院繼續(xù)深化改革 加強(qiáng)人才培養(yǎng) 本年度本科教學(xué)工作取得了顯著成績(jī) 1 不斷完善本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè) 學(xué)院多渠道積極改善本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件 2013 年學(xué)院獲得教育部實(shí)驗(yàn)室專 項(xiàng)維修經(jīng)費(fèi) 740 萬(wàn)元 獲得蘭州大學(xué)本科生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng) 目資助 其中基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 儀器增補(bǔ)更新項(xiàng)目 200 萬(wàn)元 基礎(chǔ)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) 平臺(tái)改造升級(jí)項(xiàng)目 200 萬(wàn)元 此外 化學(xué)化工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 本年度獲 批為首批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 2 本科教學(xué)工作各方面指標(biāo)取得新突破 在 2013 年學(xué)校本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估中 學(xué)院嚴(yán)格按照評(píng)估體系在日常工 作積累的基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備 最終獲得蘭州大學(xué)首屆本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀 全校共 有四個(gè)院系獲此榮譽(yù) 同時(shí) 學(xué)院還獲得 2013 年度招生宣傳優(yōu)秀學(xué)院 學(xué)院 是全校唯一同時(shí)獲得兩項(xiàng)優(yōu)秀的學(xué)院 學(xué)院承擔(dān)的本院和外院所有化學(xué)及實(shí)驗(yàn) 課程教學(xué)全年無(wú)一例教學(xué)事故 學(xué)院參加國(guó)家基金委組織的國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金 能力提高項(xiàng)目 中期匯報(bào)會(huì) 匯報(bào)成績(jī)優(yōu)秀 2013 年學(xué)院推薦 79 名優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻 讀碩士學(xué)位研究生 在本科畢業(yè)論文查重中 論文一次合格 257 篇 合格率 98 5 本科畢業(yè)生就業(yè)能力進(jìn)一步增強(qiáng) 2013 年畢業(yè)生就業(yè)率 含讀研 90 2 本科生考研上線率逐年提高 2013 屆考研上線率 40 1 為積極吸納優(yōu)秀生源 學(xué)院和功能有機(jī)分子化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室舉辦了 2013 年全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生化學(xué)夏 令營(yíng) 3 高水平師資隊(duì)伍 教材及教學(xué)研究取得新進(jìn)展 學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)高水平師資隊(duì)伍建設(shè) 骨干課程教師隊(duì)伍和教學(xué)梯隊(duì)得到了 優(yōu)化和加強(qiáng) 為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證 2013 年嚴(yán)世強(qiáng)教授獲得 甘肅省高等 學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng) 陳保華教授獲得蘭州大學(xué) 隆基教育教學(xué)獎(jiǎng) 中青年教師骨干 獎(jiǎng) 陳永雷老師獲得蘭州大學(xué) 隆基教育教學(xué)獎(jiǎng) 教學(xué)新秀獎(jiǎng) 許鵬飛教授榮獲甘 肅省首屆隴原師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào) 由王清廉 李瀛 高坤 許鵬飛 曹小平教 授編寫的 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 第三版 獲得蘭州大學(xué) 2013 年教學(xué)成果獎(jiǎng) 由景 歡旺教授編寫的 結(jié)構(gòu)化學(xué) 獲得 2013 年蘭州大學(xué)教材建設(shè)基金資助 李蓮花 黃永忠 李英秀老師的 新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 協(xié)作式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在儀器分 析實(shí)驗(yàn)中的探索推廣 研究項(xiàng)目獲得蘭州大學(xué) 2013 年度教學(xué)研究項(xiàng)目資助 此 外 惠新平教授在 第二屆全國(guó)高等學(xué)校有機(jī)化學(xué) 含實(shí)驗(yàn) 教學(xué)與課程建設(shè) 研討會(huì)上做了 基于能力培養(yǎng)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐 的大會(huì)報(bào)告 楊秀 平 郭躍萍 李蓮花等老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了新的探索 發(fā)表了多篇教學(xué)研究 論文 4 舉辦青年教師教學(xué)水平提升系列培訓(xùn)班 切實(shí)提升青年教師的教學(xué)水平 為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)青年教師更好發(fā)展 學(xué)院針對(duì)青 年教師教學(xué)水平有待提高的問(wèn)題 邀請(qǐng)甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師嚴(yán)世強(qiáng)教授先 后作了 備課的精餾過(guò)程 課堂 學(xué)生能力培養(yǎng)的重要場(chǎng)所 等系列培訓(xùn)會(huì) 從理想課堂 備課原則 課件設(shè)計(jì) 教學(xué)效果和學(xué)生能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 幫助青年教師上好第一堂課 使青年教師能在教學(xué)工作中盡快成 長(zhǎng) 嶄露頭角 5 積極組織 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)檢查和管理 學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 畢業(yè)論文 設(shè)計(jì) 等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢 查力度 除接受學(xué)校教務(wù)處不定期教學(xué)檢查外 堅(jiān)持學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)課 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員每學(xué)期 10 12 周進(jìn)行教學(xué)檢查 并將檢查結(jié)果予以反饋 張穎老師榮獲 2013 年度 蘭州大學(xué)本科教學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人 榮譽(yù)稱號(hào) 6 開(kāi)拓視野 鼓勵(lì)本科生積極參加各類競(jìng)賽 學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科研訓(xùn)練和各類競(jìng)賽 拓寬視野 大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽 成績(jī)突出 2013 年學(xué)院共有 11 個(gè)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目資 助 有 30 個(gè)項(xiàng)目獲得校級(jí)和院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃資助 2011 級(jí)本科生劉 訸同學(xué)獲得第十四屆全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)和第十四屆全國(guó)大學(xué)生英 語(yǔ)辯論賽三等獎(jiǎng) 2011 級(jí)本科生顧超越榮獲第三屆全國(guó)化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技交 流會(huì) 大會(huì)報(bào)告類 二等獎(jiǎng) 2011 級(jí)本科生江新航和 2010 級(jí)本科生陳思祿分別 榮獲第三屆全國(guó)化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技交流會(huì) 墻報(bào)類 一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng) 2009 級(jí) 齊慧等同學(xué)的 Mars 高效殺菌座便器蓋 項(xiàng)目榮獲甘肅省第四屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 大賽二等獎(jiǎng) 7 承辦甘肅省首屆大學(xué)化學(xué)競(jìng)賽 積極籌備 2014 年全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn) 競(jìng)賽 學(xué)院成功舉辦了甘肅省首屆大學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽 得到了省內(nèi)兄弟院校的高度 評(píng)價(jià) 化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī) 學(xué)院爭(zhēng)取到了 2014 年全國(guó) 大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽的承辦權(quán) 進(jìn)行了扎實(shí)的前期籌備工作 四 學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系 化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系主要包括教學(xué)質(zhì)量保證組織體系 教學(xué)質(zhì) 量資源保證體系 教學(xué)質(zhì)量管理體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 學(xué)院分管教學(xué)副院 長(zhǎng)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系的領(lǐng)導(dǎo)者和組織實(shí)施者 1 教學(xué)質(zhì)量保證組織體系 為加強(qiáng)學(xué)院對(duì)本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理 除學(xué)院的本科教學(xué)日常管理機(jī) 構(gòu)外 成立了化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 1 教學(xué)日常管理機(jī)構(gòu) 教學(xué)日常管理機(jī)構(gòu)由分管教學(xué)副院長(zhǎng)和教學(xué)秘書組成 分管教學(xué)副院長(zhǎng)在 院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下 全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)組織管理工作 并在教務(wù)處的具體指導(dǎo)下 貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)方面的方針 政策 規(guī)定和任務(wù) 對(duì)于完成學(xué)院教 學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 主持制定全院教育教學(xué)工作的基本框 架和發(fā)展思路 組織全院性教育教學(xué)工作重大問(wèn)題的論證 決策 確定全院教 育教學(xué)工作目標(biāo) 主持落實(shí)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作 負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作的管理 檢 查與監(jiān)督 保證正常的教學(xué)工作秩序 對(duì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的工作進(jìn)行督促 檢 查和指導(dǎo) 教學(xué)秘書做好日常教務(wù)及教學(xué)管理工作 2 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)由院系領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)術(shù)骨干和教學(xué)骨干組成 委員會(huì)設(shè)主任一 名 委員會(huì)成員由具有較高的學(xué)術(shù)造詣 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 對(duì)教學(xué)管理工作認(rèn)真 負(fù)責(zé) 甘于奉獻(xiàn)的教師組成 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)課程組 課程組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)制 課程組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé) 并接受教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督 學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)具體負(fù)責(zé)全院培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制訂 教學(xué)研究 和教學(xué)改革 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及教師教學(xué)工作的考核評(píng)價(jià)等工作 課程組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)組織制訂或修訂教學(xué)大綱 安排授課教師 掌握教學(xué)進(jìn)度 協(xié)調(diào)相關(guān)課程內(nèi) 容的銜接 全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài) 及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題 負(fù)責(zé)選定教材及參考書 組織編寫高水平教材 組織試卷命題 制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 組織閱卷 組織對(duì)教學(xué) 方法和教學(xué)手段的研究與改革 組織申報(bào)教研立項(xiàng)等 2 教學(xué)質(zhì)量資源保證體系 1 師資隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)院課程教學(xué)梯隊(duì)由主講教師組成 一門課 或相關(guān)幾門課程 建立一個(gè) 課程梯隊(duì) 在主干課程建設(shè)中推行教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 由 4 6 名教學(xué)骨干組成 教 學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)效果良好 對(duì)本課程有深入的研究 和跟蹤 熱心教學(xué)管理工作 認(rèn)真負(fù)責(zé) 具有教授職稱的教師擔(dān)任 實(shí)驗(yàn)課由實(shí)驗(yàn)主講教師負(fù)責(zé) 主講教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置 講授內(nèi)容和 實(shí)驗(yàn)具體要求的制訂 確保實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn) 2 課程建設(shè) 學(xué)院課程建設(shè)包括落實(shí)課程負(fù)責(zé)人 制訂和修訂教學(xué)大綱 選用或編寫符 合教學(xué)大綱的教材 輔助教材 學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 習(xí)題集 試題庫(kù) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教程 等 教學(xué)改革與研究是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一 學(xué)院鼓勵(lì)教學(xué)改革與研究工 作 樹(shù)立教學(xué)改革與研究切實(shí)為教學(xué)服務(wù)的理念 教學(xué)改革與研究的基本內(nèi)容 是根據(jù)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展需要和教學(xué)工作中存在的具體問(wèn)題 如人才培養(yǎng)模式 課程建設(shè) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與手段以及考核方式的改革等 確定教學(xué)改革 與研究的選題并組織實(shí)施 2013 年 楊秀平老師在 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究 發(fā) 表論文 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐 郭躍萍老師等在 高校實(shí)驗(yàn)室工作 研究 發(fā)表論文 淺談?dòng)?jì)算機(jī)仿真技術(shù)在化工實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中的應(yīng)用 李蓮花 老師等在 大學(xué)化學(xué) 發(fā)表論文 協(xié)作式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在儀器分析實(shí)驗(yàn)中的探 索推廣 3 實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)基地建設(shè) 實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)是確保教學(xué)設(shè)施的硬件和軟件能滿足本科教學(xué)的需要 并正常運(yùn)轉(zhuǎn) 3 教學(xué)質(zhì)量管理體系 1 不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量管理觀念 無(wú)論是教學(xué)管理人員 還是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教師和學(xué)生 應(yīng)當(dāng)共同接受教 學(xué)質(zhì)量的 持續(xù)改進(jìn) 思想 學(xué)院在教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)中 始終堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 不斷提高教學(xué)質(zhì)量 2 專業(yè)建設(shè) 學(xué)院專業(yè)建設(shè)的要求是專業(yè)設(shè)置符合社會(huì)需求 課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)體系 滿足人才培養(yǎng)目標(biāo) 規(guī)格的需要 逐步形成專業(yè)特色 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 各專業(yè)的定位 人才培養(yǎng)目標(biāo) 規(guī)格 人才培養(yǎng)方案及其對(duì)應(yīng)的課 程和實(shí)踐教學(xué)體系 實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地 師資隊(duì)伍 專業(yè)特色 教學(xué)改革等 3 課堂教學(xué)管理 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn) 是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來(lái)源 學(xué)院以課堂為 主陣地 緊抓課堂教學(xué)管理不放松 學(xué)院課堂教學(xué)管理的目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行 良好 教學(xué)秩序穩(wěn)定 各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行良好 為保證課堂教學(xué)質(zhì)量 提高 教師授課水平 學(xué)院加強(qiáng)平時(shí)經(jīng)常性檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合 采取學(xué)院黨政領(lǐng) 導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員進(jìn)行課堂教學(xué)的檢查和監(jiān)督 4 實(shí)踐教學(xué) 學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 課程設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 設(shè)計(jì) 等 抓好 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 重點(diǎn)是完善實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)體系 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí)和畢業(yè) 論文 設(shè)計(jì) 的過(guò)程管理和考核 5 教學(xué)檔案管理 學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)和管理 為教師的評(píng)聘 使用 晉級(jí) 考核和獎(jiǎng)懲 提供翔實(shí)可靠的依據(jù) 是對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施全方位監(jiān)控和考察的有力保障 教學(xué) 檔案主要包括兩部分 一部分由分管教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理 另一部分由教學(xué)秘書 負(fù)責(zé)管理 4 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 學(xué)院通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 使任課教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足 及時(shí)采取改 進(jìn)措施 引導(dǎo)廣大教師重視和投身教學(xué) 凡我院教師為本科生開(kāi)設(shè)并列入教學(xué) 計(jì)劃的基礎(chǔ)課 專業(yè)課 選修課和實(shí)驗(yàn)課任課教師均納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 學(xué)院 重點(diǎn)對(duì)主干課程 新開(kāi)課程和新上崗青年教師所講授課程進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 學(xué)院教學(xué)監(jiān)控工作由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)進(jìn)行 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 采用定性 定量相結(jié)合的方法 注重導(dǎo)向作用 監(jiān)控內(nèi)容為教學(xué)態(tài)度 教學(xué)能 力 教學(xué)方法 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)效果等五個(gè)方面 學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員深入教學(xué)第一線采取隨堂聽(tīng)課和檢查 實(shí)驗(yàn)課 了解教學(xué)現(xiàn)狀 幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量 幫助教學(xué)管理人員提高管理 水平 聽(tīng)課人員主動(dòng)向任課教師和學(xué)生了解教學(xué)情況 分析和研究教學(xué)狀況 提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見(jiàn) 認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄表并將有關(guān)情況及時(shí)反饋給任課 教師 學(xué)生評(píng)價(jià)由授課班全體同學(xué)參與 利用教務(wù)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行 學(xué)院通過(guò)學(xué) 校基于網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)體系對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控 對(duì)于評(píng)價(jià)較差的教師 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) 和課程組長(zhǎng)對(duì)本人指出存在的主要問(wèn)題 制訂改進(jìn)計(jì)劃 并留出一個(gè)學(xué)期的觀 察時(shí)間 如仍無(wú)明顯改進(jìn) 一學(xué)期后暫停其授課資格 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果歸入 教師業(yè)務(wù)考核檔案并用于教學(xué)評(píng)獎(jiǎng) 職務(wù)評(píng)聘 崗位津貼發(fā)放等的參考依據(jù)之 一 五 學(xué)生畢業(yè) 考研及就業(yè)情況 2013 年學(xué)院畢業(yè)人數(shù)為 261 人 讀研人數(shù)為 125 人 就業(yè)人數(shù)為 82 人 出國(guó) 國(guó)防生 15 人 其他 39 人 六 學(xué)院本科教學(xué)工作特色與經(jīng)驗(yàn) 1 學(xué)院設(shè)有教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制訂 教學(xué)研究 教學(xué)改革 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督 青年教師上課前試講 選留 引進(jìn) 教師教學(xué)能力 考查 隨堂聽(tīng)課和檢查實(shí)驗(yàn)課等 2 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)課程組長(zhǎng) 在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下 在各教學(xué)科研基層組織下設(shè)課程組和課 程組長(zhǎng) 實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 課程組的主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)課程理論 教學(xué) 理論 開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)改革研究 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 提高教師的教學(xué)水平 推進(jìn)教風(fēng)建設(shè) 改進(jìn)教學(xué)工作 提高教學(xué)質(zhì)量 課程組的人員結(jié)構(gòu)應(yīng)符合教學(xué) 梯隊(duì)的要求 充分考慮老 中 青相結(jié)合的原則 課程組成員是本門課程進(jìn)行 課程建設(shè) 教材建設(shè)的基本隊(duì)伍 課程組課程組長(zhǎng)由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)選擇 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任 學(xué)院備案 課程組長(zhǎng)是課程組活動(dòng)的組織者 負(fù)責(zé) 本課程組的教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)梯隊(duì)的建設(shè) 學(xué)院根據(jù)教學(xué)的實(shí) 際需要 設(shè)立了無(wú)機(jī)化學(xué) 分析化學(xué) 有機(jī)化學(xué) 物理化學(xué) 結(jié)構(gòu)化學(xué) 高分 子化學(xué)與物理 應(yīng)用化學(xué) 化學(xué)工程與工藝 交叉學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課共 10 個(gè)課程組 3 兩道關(guān) 確保教師教學(xué)能力 為了確保教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量 學(xué)院設(shè)立了 兩道關(guān) 第一道關(guān)是在選 留 引進(jìn) 教師時(shí)必須進(jìn)行教學(xué)能力考核 第二道關(guān)是青年教師上班后要先進(jìn) 行聽(tīng)課