1 一二班班級文化解讀 解讀 太陽花的花語是熱情與活力 代表著激情與陽光 太陽花的花朵有 的潔白如玉 有的鮮紅似火 有的深黃若金 選擇太陽花就是選擇了熱情 明 朗 快樂與幸福 它有著頑強(qiáng)的生命力 不論把它種在哪里 都能生根 發(fā)芽 開花 不管熾熱的太陽怎樣火辣辣地曬 它也能照常開出鮮艷的花朵 太陽花 不僅花形美麗 顏色鮮艷 氣味芬芳 更主要的是因為它有一顆向著陽光的心 太陽花象征一二班學(xué)生努力向上的動力 花瓣代表全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精 神 在陽光的沐浴下快樂成長 孩子們積極進(jìn)取的情操就是太陽花品質(zhì)的體現(xiàn) 當(dāng)他們在教室認(rèn)真學(xué)習(xí) 在比賽中為班級榮譽(yù)爭光 都是他們努力頑強(qiáng)的體現(xiàn) 為整個班級貢獻(xiàn)自己的一份力量 班級名片 班級名稱班級目標(biāo)班訓(xùn)班級格言 小太陽中隊做文明學(xué)生 創(chuàng)先進(jìn)班級 放飛夢想 快樂成長 腹有詩書氣自華 班呼班風(fēng)班主任簡介班主任寄語 2 一 班級理念文化建設(shè)方案 孩子們很喜歡太陽花 太陽花永遠(yuǎn)向著太陽綻放 有陽光就有快樂 我希 望在我們的班集體中 每個孩子都有健康的身體 健康的心靈 設(shè)立具有班級 特色 書香氛圍濃厚的班級環(huán)境 不僅會使學(xué)生增進(jìn)對本班的情感 還會激勵 學(xué)生全面健康成長 班級名稱 小太陽中隊 班風(fēng) 學(xué)習(xí)快樂 成長快樂 班風(fēng)是指班級所有成員在長期交往中所形成 的一種共同心理傾向優(yōu)良的班風(fēng)是無聲的命令 它使學(xué)生自覺地約束自己的思 想言行 抵制和排除不符合班級利益的各種行為 班訓(xùn) 放飛夢想 快樂成長 班訓(xùn)是一種約束力 影響班級社會體系的每 個成員 它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價值 又影響他們在教室里的學(xué)習(xí)活動 班旗 蓓蕾中隊 班歌 美麗的太陽花 你的心是一朵太陽花哎 我的心是一朵太陽花 你的心是一朵太陽花哎 我的心是一朵太陽花 開在大地上 開在陽光下 開在校園里 開在千萬家 千朵萬朵開不敗呀 化做片片七彩霞 太陽花 太陽花 陽光下的七色花 一朵一朵獻(xiàn)給太陽媽媽 太陽花 太陽花 陽光下的七色花 一朵一朵獻(xiàn)給太陽媽媽 你的心是一朵太陽花哎 我的心是一朵太陽花 你的心是一朵太陽花哎 我的心是一朵太陽花 中華大地上 黨的陽光下 美麗校園里 祖國千萬家 年年歲歲花常開呀 向著太陽放光華 太陽花 太陽花 陽光下的七色花 一朵一朵獻(xiàn)給太陽媽媽 太陽花 太陽花 陽光下的七色花 一朵一朵獻(xiàn)給太陽媽媽 沒有最好 只有更好 學(xué)習(xí)快樂 成長快樂 李玲 大專 楊璐 本科 孩子們 向著太陽 出發(fā) 3 太陽花 太陽花 陽光下的七色花 一朵一朵獻(xiàn)給太陽媽媽 班徽 二 班級環(huán)境文化 蘇霍姆林斯基說過 只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境 教育才能收到預(yù)期的 效果 作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地 教室 其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會 產(chǎn)生潛移默化的作用 所以我要布置優(yōu)美的課室環(huán)境 教室前面貼著 學(xué)習(xí)快樂 成長快樂 孩子在一二班這個溫暖的家庭中體 會到快樂 同學(xué)之間互幫互助 團(tuán)結(jié)友愛 教室后面黑板上方有 放飛夢想 快樂成長 八個大字 告訴孩子們要有 夢想 有目標(biāo) 帶著快樂的心情學(xué)習(xí)和成長 只有這樣 孩子才會有良好的心 態(tài) 從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果 教室墻壁上貼有 QQ 幣財富榜 道德長跑一覽表 和 十星級文明學(xué) 生一覽表 右邊中間部分是展示區(qū) 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品 書法 繪畫等 建立圖書角 教室里有個專供學(xué)生讀書的書柜 還鼓勵學(xué)生自愿從家里拿 來自己喜歡的課外書放置在圖書角 讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快 樂 感激書籍 享受閱讀 營造書香教室 教室后面設(shè)有反思角 反思角的設(shè)立是為了幫助孩子們養(yǎng)成知錯就改的好 習(xí)慣 三 班級行為文化 豐富多彩的班級活動 使學(xué)生在活動中培養(yǎng)了合作意識 增強(qiáng)班級凝聚力 也增進(jìn)了學(xué)生之間的情感 使班風(fēng)更趨向人文性 1 配合學(xué)校開展讀書活動 告訴學(xué)生讀書是一種享受 讀書能使我們視野開闊 能使我們更聰明 首 先是充分利用圖書角 不限制他們看書的時間 多利用課間 中午做完作業(yè)后 的時間都可以借書看 然后是大力提倡課外閱讀 如 古詩詞誦讀 要求本學(xué) 期會背書中的 20 首古詩 在檢查方面依靠舉辦主題班會 如 比比誰會講故 4 事 我愛背詩 的活動來實現(xiàn)的 表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)有獎品獎勵 2 班會即活動 每周一次的班會是開展專題活動的好時機(jī) 也是開展班級文明建設(shè)的一大 有利措施 還是對學(xué)生進(jìn)行道德文明教育的一個好途徑 在班會上 同學(xué)們暢 所欲言 沒有了太多平日上課的規(guī)矩 更多的是討論 發(fā)表個人見解 有問題 馬上提出 大家共同解答 因此班會成為了一個集思廣益的好場所 一個學(xué)習(xí) 知識和技能的大平臺 3 積極參加學(xué)校組織的其他各項活動 在我校很具特色的大課間行為藝術(shù) 孩子們可以利用這個時間玩各種體育 器材 學(xué)校還開放了體育超市 由老師和學(xué)生一起活動 增加了活動的趣味性 活躍了孩子們的課間生活 還有學(xué)校的大型活動 比如學(xué)校趣味運(yùn)動會 歌唱 比賽等 本班都積極響應(yīng) 認(rèn)真準(zhǔn)備 四 班級制度文化 班規(guī)也就是班級制度文化 是班級文化環(huán)境的重要組成部分 是班級管理 文化的核心 是班級建設(shè)活動有效開展的重要保證 一年級小朋友活潑好動 沒有約定他們是不聽的 所以要制定班規(guī) 為了適應(yīng)他們的理解能力 班規(guī)的 制定不能太模糊 一定要細(xì)致明確 一二班幸福指南 是在班級工作中經(jīng)常實施的一種制度 也是班級建設(shè) 中最為完整的 班級憲法 從 班歌 到 班訓(xùn) 與學(xué)生一起討論研究 制定得都相當(dāng)?shù)赝暾?全面 如下 我們是一群活潑可愛的孩子 剛剛踏進(jìn)一二班這個大家庭 由于年齡小 所以頑皮的我們有時難免會犯錯 當(dāng)我們有錯誤時 希望得到善意 溫馨 我 們能接受的方式來處理 如果我有錯誤 我愿意 一 在就餐時不排隊 亂扔飯菜 我愿意選擇一種處罰方式 1 協(xié)助餐廳 老師維持餐廳秩序 并把違反的紀(jì)律的學(xué)生及時報告給老師 2 在班內(nèi)給大家 介紹父母的工作 以及他們工作的辛苦 3 抄寫 憫農(nóng) 五遍 4 幫助生活老師 擦桌子一周 二 在宿舍不遵守紀(jì)律 我愿意選擇一種處罰方式 1 在宿舍站立 20 分鐘 監(jiān)督其他學(xué)生盡快就寢 2 向老師和同學(xué)承認(rèn)自己的錯誤 當(dāng)面向大家道歉 3 協(xié)助生活老師打掃寢室衛(wèi)生三天 4 為全班學(xué)生做一件好事 并得到大家的認(rèn) 可 三 在樓梯打鬧 滑欄桿 我愿意選擇一種處罰方式 1 協(xié)助執(zhí)勤教師看 樓梯一周 并提醒違紀(jì)者 2 背誦五首古詩 3 打掃樓梯衛(wèi)生一周 四 課堂上不專心聽講 我愿意選擇一種處罰方式 1 課后給老師和同學(xué) 們道歉 并保證以后不再犯這樣的錯誤 2 給大家講述老師所講內(nèi)容 3 課后給 老師和同學(xué)們表演一個節(jié)目 4 抄寫五首古詩交給老師 五 寫作業(yè)不認(rèn)真或者不完成作業(yè) 我愿意選擇一種處罰方式 1 工工整 整補(bǔ)寫兩遍 并得到大家的認(rèn)可 2 臨摹字帖五張 3 背誦三首古詩 并抄寫下 來 4 給大家講三個故事 六 破壞公物 我愿意選擇一種處罰方式 1 通知家長 按原價賠償 2 在 班會課做檢討 公開承認(rèn)錯誤 并積極去彌補(bǔ)過錯 七 私自拿別人的財物 我愿意選擇一種處罰方式 1 原物奉還 并當(dāng)面 5 道歉 2 通知家長 聯(lián)合教育 3 在班內(nèi)公開道歉 并表決心悔改 八 打架罵人時 我愿意選擇一種處罰方式 1 及時彌補(bǔ)自己的錯誤 勇 于承擔(dān)責(zé)任 2 在班內(nèi)公開給對方道歉 3 把當(dāng)時的情節(jié)編出小故事 在班內(nèi) 表演 九 上課遲到 我愿意選擇一種處罰方式 1 向老師和同學(xué)征求對自己的 意見 并改正 2 給大家講兩個小故事 利用晚自習(xí)時間 3 抄寫兩遍課文 內(nèi)容自選 4 協(xié)助值日生值日一周 十 對教師的要求 1 上課遲到或拖堂 給全班同學(xué)道歉 并自罰表演一 個節(jié)目 2 體罰或變相體罰學(xué)生 學(xué)生有權(quán)提出抗議 讓我們生活在幸福的環(huán)境中 讓我們勇于承擔(dān)責(zé)任 讓我們及時改正錯誤 讓懲罰變得人文 讓我們成為一個幸福的人 班級文化建設(shè)給孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 陶冶他們積極向上的情 操 讓他們在溫暖融洽的大家庭中像太陽花一樣 沐浴陽光 努力進(jìn)取 班級 文化是一種無形的教育力