誡子書 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森 映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 三顧頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 猜猜他是誰 你知道他有哪些事跡嗎 三顧茅廬草船借箭七擒孟獲赤壁之戰(zhàn)空城計(jì)揮淚斬馬謖 諸葛亮 諸葛亮 諸葛亮 諸葛亮 誡子書 出師一表真名士 千載誰堪伯仲間 丞相名垂汗簡青 書臺(tái)猶在誰復(fù)登 專待春雷驚夢(mèng)回 一聲長嘯安天下 諸葛亮 181 234 復(fù)姓諸葛名亮 字孔明 臥龍先生 瑯琊陽都 今山東省沂水縣 人 三國時(shí)期著名的政治家 軍事家 作為一代歷史偉人 他最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè) 為此鞠躬盡瘁 死而后已 被稱為 古今第一賢相 他更以淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章 言傳身教 惠及子女 為后世楷模 走近諸葛亮 諸葛亮在政治 軍事上計(jì)謀超群 對(duì)后代的教育問題也十分重視 諸葛亮54歲病逝五丈原軍中的前夕 還寫信給八歲的兒子諸葛瞻 留下了流傳百世的 誡子書 誡子書 中關(guān)于道德 修養(yǎng) 教育方法的至理名言 影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進(jìn)取 背景簡介 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 讀準(zhǔn)字音 熟讀成誦 2 精確翻譯與理解文章 注意積累警句 3 領(lǐng)會(huì)文中深刻的人生理念和父對(duì)子的拳拳親情 聽經(jīng)典誦讀體會(huì)一個(gè)父親對(duì)兒子的諄諄教誨 殷殷期望 你準(zhǔn)備好了嗎 檢查預(yù)習(xí) 學(xué)生在白板上注音 夫 澹 泊 淫 慢險(xiǎn)燥 遂 廬 讀出停頓 非淡泊 無以明志 非寧靜 無以致遠(yuǎn) 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也 非學(xué) 無以廣才 非志 無以成學(xué) 在下一張 讀一讀 中插王雪純朗讀聽力 學(xué)生小聲跟讀自由朗讀體會(huì) 插下一張幻燈片 曹劌論戰(zhàn) 中的音樂 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 聽經(jīng)典誦讀體會(huì)一個(gè)父親對(duì)兒子的諄諄教誨 殷殷期望 肉食者鄙 末能遠(yuǎn)謀 曹劌請(qǐng)見 論應(yīng)戰(zhàn)條件 政治上應(yīng)取信于民 作戰(zhàn)時(shí) 知己知彼抓住戰(zhàn)機(jī) 戰(zhàn)后總結(jié) 彼竭我盈時(shí) 反攻轍亂旗靡時(shí) 追擊 誡子書 夫 君子 之行 靜 以修身 儉 以養(yǎng)德 非 澹泊 無以 明志 非 寧靜 無以 致遠(yuǎn) 夫 學(xué)須靜也 才 須學(xué)也 非學(xué) 無以 廣才 非志 無以 成學(xué) 淫慢 則 不能 勵(lì)精 險(xiǎn)躁 則 不能 治性 年與時(shí) 馳 意與日 去 遂成 枯落 多不 接世 悲守 窮廬 將 復(fù)何及 讀一讀 新三國諸葛亮MV誡子書 新三國諸葛亮MV誡子書 f4v 誡子書 夫君子之行 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也 非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué) 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能治性 年與時(shí)馳 意與日去 遂成枯落 多不接世 悲守窮廬 將復(fù)何及 讀一讀 讀一讀 議一議 讀懂了什么 哪些詞語 句子不理解的 初讀正音 閱讀要求 夫 f 句首發(fā)語詞 無實(shí)在的意義 君子 品德高尚的人 行 操守 品德 淡泊 清靜而不貪圖名利 明志 表達(dá)自己崇高的志向 寧靜 這里指安靜 集中精神 不分散精力 致遠(yuǎn) 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo) 廣才 增長才干 淫慢 過度的享樂 慢 懈怠 懶惰 淫 過度 勵(lì)精 奮勉 振奮 險(xiǎn)躁 冒險(xiǎn)急躁 與上文 寧靜 相對(duì)而言 治性 治通冶 陶冶性情 注釋 馳 消失 逝去 日 時(shí)間 遂 于是 就 枯落 枯葉一樣飄零 形容人韶華逝去 接世 接觸社會(huì) 承擔(dān)事物 有 用世 的意思 窮廬 破房子 將復(fù)何及 怎么還來得及 才 才干意與日去 意志 本文中指學(xué)習(xí)的意愿夫君子之行 操守 品德 三人行 同行 意與日去 志愿 賓客意少舒 心情 非澹泊無以明志 志趣 志慮忠純 志向 注釋 夫君子之行 靜以修身 儉以養(yǎng)德 品德高尚 德才兼?zhèn)涞娜?是依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的 是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 不看輕世俗的名利 就不能明確自己的志向 不是身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想 譯文 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也 非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué) 學(xué)習(xí)必須專心致志 增長才干必須刻苦學(xué)習(xí) 不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智 不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能冶性 過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神 輕浮急躁就不能陶冶性情 年與時(shí)馳 意與日去 遂成枯落 多不接世 悲守窮廬 將復(fù)何及 年華隨著光陰流逝 意志隨著歲月消磨 最后就像枯枝敗葉那樣 成了無所作為的人 對(duì)社會(huì)沒有任何用處 到那時(shí) 守在破房子里 悲傷嘆息 又怎么來得及呢 窮廬 亦可解為空虛的心靈 1 諸葛亮寫這封信的用意是什么 快速默讀 整體感知 學(xué)生自由發(fā)言 分?jǐn)?shù)計(jì)入小組 主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志 修身養(yǎng)性 以此培養(yǎng)自己的品德 要從淡泊寧靜中下功夫 最忌怠惰險(xiǎn)躁 2 本文就哪幾方面進(jìn)行了論述 這幾個(gè)方面是如何展開論述的 你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù) 道理或事實(shí)均可 嗎 快速默讀 整體感知 小組內(nèi)合作解決 A 就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述 B 無論做人還是學(xué)習(xí) 作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè) 靜 字 修身要靜 學(xué)習(xí)要靜 獲得成功也取決于靜 把失敗歸結(jié)于 躁 字 把靜 躁加以對(duì)比 增強(qiáng)了論述的效果 薛談學(xué)謳 自足而歸 知不足而得返 就是 躁 的最好的例證 樂羊子學(xué)一年即返 后被妻子感動(dòng) 復(fù)返求學(xué) 終有所成 也是 躁 的最好的例證 3 諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么 快速默讀 分組討論 志 以儉養(yǎng)德學(xué) 以靜求學(xué)才 以學(xué)廣才這三者是互相聯(lián)系 缺一不可的 要想成才 就必須努力學(xué)習(xí) 要想學(xué)有所得 就必須確立大志 志 是成才的前提 而 修身 養(yǎng)德 是成才的關(guān)鍵 這就是諸葛亮的治學(xué)之道 第一課 寧靜的力量 靜以修身 非寧靜無以致遠(yuǎn) 夫?qū)W須靜也 他忠告孩子 寧靜才能夠修養(yǎng)身心 靜思反省 而且學(xué)習(xí)的首要條件 就是有安寧的環(huán)境 現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌 你是否應(yīng)在忙亂中靜下來 反思人生方向 第二課 節(jié)儉的力量 儉以養(yǎng)德 他告知孩子要節(jié)儉 以培養(yǎng)自己的德行 在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì) 你是否想過節(jié)儉的好處呢 第三課 計(jì)劃的力量 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 告訴孩子要計(jì)劃人生 不要事事講求名利 才能夠了解自己的志向 要靜下來 才能夠把細(xì)心計(jì)劃將來 面對(duì)未來 你有理想嗎 你有使命感嗎 你有自己的價(jià)值觀嗎 諸葛亮給兒子書信中的告誡 第五課 增值的力量 非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué) 他忠告孩子 人生的投資要想增值先要立志 不愿意努力學(xué)習(xí) 就不能夠增加自己的才干 但學(xué)習(xí)的過程中 沒有決心和毅力就會(huì)半途而廢 你是否想過 一鼓作氣的人多 堅(jiān)持到底的人少的道理 第四課 學(xué)習(xí)的力量 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也 告訴孩子寧靜的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有益處 配合專注的平靜心境 就更加事半功倍 諸葛亮不信天才論 他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果 你有否全心全力的學(xué)習(xí) 你是否相信努力才有成就 第六課 速度的力量 淫慢則不能勵(lì)精 他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn) 快人一步 不但容易達(dá)到理想 而且有更多的時(shí)間去修正與改善 你在學(xué)習(xí) 生活中是否有過懶惰 拖延的現(xiàn)象呢 第七課 性格的力量 險(xiǎn)躁則不能治性 諸葛亮忠告孩子 太過急躁就不能夠陶冶性情 心理學(xué)家說 思想影響行為 行為影響習(xí)慣 習(xí)慣影響性格 性格影響命運(yùn) 你要提升自己性格的品質(zhì)嗎 第八課 時(shí)間的力量 年與時(shí)馳 意與歲去 他警告孩子時(shí)光飛逝如梭 意志力又會(huì)被時(shí)間消磨掉 少壯不努力 老大徒傷悲 靜心想一想 你有蹉跎歲月嗎 議論文結(jié)構(gòu)提出問題 分析問題 解決問題論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論題論證方法提出號(hào)召 事實(shí) 道理誠懇告誡比喻 對(duì)比 論證角度 正面 反面 探究文章的結(jié)構(gòu) 提出論點(diǎn) 靜以修身 儉以養(yǎng)德 正面 非澹泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 反面 證明論點(diǎn) 治學(xué) 修身 正面 反面 告誡兒子 珍惜時(shí)光 有所作為 志 靜 學(xué) 才 儉 靜 反面 諸葛亮幾千前對(duì)兒子說的話 今天還有意義嗎 你如何理解 思考 積累名言 放聲朗讀 找出文中你最喜歡文章的警句 談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā) 由此你聯(lián)想到了哪些名人名言 一起分享吧 A 淡泊 茍利國家 不求富貴 禮記 不汲汲于富貴 不戚戚于貧賤 陶淵明 水能性淡為吾友 竹解心虛即我?guī)?白居易 心閑天地本來寬 陸游 B 立志 古之成大事者不惟有超世之材 亦有堅(jiān)忍不拔之志 蘇軾 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 李白 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 窮且益堅(jiān) 不墜青云之志 王勃 志當(dāng)存高遠(yuǎn) 諸葛亮 C 惜時(shí) 志士惜日短 愁人知夜長 傅玄 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過 盧梭 時(shí)間有三種步伐 未來的時(shí)間踟躕接近 現(xiàn)在的時(shí)間似矢飛去 過去的時(shí)間永遠(yuǎn)靜止 席勒 1 解釋詞語 非淡泊無以明志 非志無以成學(xué) 非寧靜無以致遠(yuǎn) 年與時(shí)馳 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非澹泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能治性 悲守窮廬 將復(fù)何及 夫君子之行 靜以修身 非澹泊無以明志 夫?qū)W須靜也 非學(xué)無以廣才 淫慢則不能勵(lì)精 年與時(shí)弛 遂成枯落 多不接世 悲守窮廬 將復(fù)何及 誡子書 諸葛亮 儉以養(yǎng)德 非寧靜無以致遠(yuǎn) 才須學(xué)也 非志無以成學(xué) 險(xiǎn)躁則不能治性 意與日去 誡外甥書夫志當(dāng)存高遠(yuǎn) 慕先賢 絕情欲 棄疑滯 使庶幾之志 揭然有所存 惻然有所感 忍屈伸 去細(xì)碎 廣咨問 除嫌吝 雖有淹留 何損于美趣 何患于不濟(jì) 若志不強(qiáng)毅 意不慷慨 徒碌碌滯于俗 默默束于情 永竄伏于凡庸 不免于下流 一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向 仰慕先賢 戒絕情欲 拋棄阻礙前進(jìn)的因素 使先賢的志向 在自己身上顯著地得到存留 在自己內(nèi)心深深地引起震撼 要能屈能伸 丟棄瑣碎 廣泛地向人請(qǐng)