十七日觀潮教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利并有感情的朗讀并背誦十七日觀潮。2. 想象詩中的景象和意境，體會錢塘江雄偉、壯麗。教學(xué)重點：正確、流利并有感情地朗讀并背誦十七日觀潮。教學(xué)難點：想象詩中的景象和意境，體會錢塘江雄偉、壯麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、回憶課文1、 同學(xué)們回憶一下，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的觀潮課文中，作者筆下的“潮”有哪些特點？生：（答）板書.2、觀潮這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？生：(答)板書。二、板書詩題，理解詩題，初讀感知。1、今天，我們將學(xué)習(xí)一首有關(guān)觀潮的詩，板書課題，齊讀課題。2、十七日指的那一天？作者在農(nóng)歷的這一天去干什么？“觀潮”中的“觀”什么意思？“潮”指哪里的潮？3、作者為什么會選擇農(nóng)歷的八月十七去錢塘江觀潮？4、了解作者，課件出示。5、初讀古詩，明確要求。（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊思考，圈出不理解處。6、檢查朗讀情況，相機交流不理解的字詞。7、教師泛讀（注意停頓），學(xué)生初步感知意境。三、理解詩意，體味意境。1、體會“慢慢長沙走白虹”的詩意。（1）出示圖1，當(dāng)你看到這一眼望不到邊的沙灘時，你會想起哪些詞語來形容？（2）出示圖2，當(dāng)你看到這幅圖你會想起觀潮課文中的那句話？（3）觀潮課文中的作者把它看成“白線”，你覺得它像什么呢？（4）補充句子：（ ）的沙灘上，潮水涌上來了，像（ ）。2、體會“瑤臺失手玉杯空”的詩意。（1）如此奔騰洶涌的浪潮是如何形成的呢？（2）那么一千年以前的陳師道猜想是：瑤臺仙人把玉杯中的瓊漿潑灑向了人間。（3）自由讀詩，想象畫面。3、體會“晴天搖動清江底，晚日浮沉浪中?！钡脑娨狻＃?）出示圖4，當(dāng)作者看到倒映在江水里的藍(lán)天也會因滾動的錢塘江潮而搖動不止，所以作者寫出了“晴天搖動清江底”的詩句。（2）出示圖5，當(dāng)作者看到因奔騰起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。所以有了“晚日浮沉浪中”的感慨。（3）這滿江涌動的潮水得有多大的力量才能讓倒映其中的天地日月也有了變化？（4）品讀詩句。四、再讀古詩，想象詩歌畫面。（1）再次自由讀，想象畫面。（2）同桌交流，描述畫面。（3）學(xué)生有感情的朗讀、背誦。（4）欣賞吟誦。五、拓展延伸觀察兩組圖片： 錢塘江被污染的畫面；