棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳紫函教學(xué)方案課程名稱我有一盒彩筆課型新授課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，掌握多音字“藏”。積累文中生詞“稻田、連綿起伏、插入云天.”等。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能展開(kāi)想象，用“畫.那是.”、“我畫.為了.”的句式仿照課文寫一節(jié)或一句詩(shī)歌。4.欣賞理解詩(shī)歌含義，畫一畫詩(shī)中描述的情景或自己心中的想象，感受我們幸福的生活，抒發(fā)美好的心愿。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)能展開(kāi)想象，用“畫.那是.”、“我畫.為了.”的句式仿照課文寫一節(jié)或一句詩(shī)歌。教具多媒體課件、音頻教學(xué)方法情景教學(xué)法，講授法教學(xué)過(guò)程課前2分鐘 聽(tīng)小小蠟筆這首耳熟能詳?shù)膬焊瑁ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。講授新課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：上新課之前先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：“身上穿彩衣，沒(méi)事睡盒里，美術(shù)課上帶著它，畫出什么都美麗!”生：彩筆。師：答對(duì)了！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于彩筆的課文，我有一盒彩筆。（齊讀課題）講授新課二、認(rèn)識(shí)新部首，初步感知“形聲字”，學(xué)寫“盒”。1、師：同學(xué)們，課題中有一個(gè)新朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。首先，先觀察它，再請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)介紹它（結(jié)構(gòu)、部首）。2、師:它的部首“皿”是個(gè)新朋友，讓我們一起來(lái)看看它的演變過(guò)程。你能想出還有哪些部首是“皿”的字嗎？（了解“皿”的演變過(guò)程及代表的含義，積累該部首生字：盆、盤、盅、盂.）3.師：我把“盒”拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)它的上半部分正好和整個(gè)字的讀音一樣，發(fā)現(xiàn)下半部分正好是它的部首，這樣的字叫做“形聲字”。 “盅、盂”也是形聲字。送“金鑰匙1”。4、生觀察“盒”，師范寫，生練寫，師評(píng)價(jià)，再寫，再評(píng)價(jià)。三、讀課文，學(xué)生字。 1、自讀課文，同桌互讀生字。2、檢測(cè)短語(yǔ):指名讀，生跟讀。 詞語(yǔ)：女生讀“連綿起伏”、男生讀“插入云天”，其他詞語(yǔ)小組分讀。 生字。開(kāi)火車讀。3、找形聲字。（彩、圓、消）4、默讀課文，“金鑰匙2”怎么樣默讀課文。5、思考“丁丁用彩筆畫了幾幅畫？”（兩幅：美麗的今天和明天的理想。） 四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、用直線勾畫丁丁畫了什么形狀，用波浪線勾畫這個(gè)形狀代表什么。2、丁丁畫了什么形狀？這個(gè)形狀是什么事物？根據(jù)生答語(yǔ)，解析課文，重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“連綿起伏、插入云天”，指導(dǎo)朗讀。積累連綿起伏的（ ）以及還可以形容事物很高的成語(yǔ)。五、學(xué)習(xí)第二節(jié)。1、用直線勾畫丁丁畫了什么事物，用波浪線勾畫這個(gè)事物是為了實(shí)現(xiàn)什么理想。2、丁丁畫了什么事物？畫這個(gè)事物是為了實(shí)現(xiàn)什么理想？根據(jù)生答語(yǔ)，解析課文，重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“寶藏、饑荒”，指導(dǎo)朗讀。在講解“饑荒”的意思的時(shí)候，送“金鑰匙3”拆詞法。六、仿說(shuō)仿