湯國榮浙江省紹興市教育教學(xué)研究院1361674324088905976 高考地理試題特色與備考策略 1 試題難度穩(wěn)定為主 總體保持0 55左右 3 5 2 2 突出主干知識(shí)考查 地球運(yùn)動(dòng) 大氣運(yùn)動(dòng) 氣候 河流水文 地質(zhì)地貌 區(qū)位分析 人口城市 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 高考地理試題的特色 2013年文綜地理考點(diǎn)分析 全國新課標(biāo) 反映課標(biāo)對(duì)考生 地理學(xué)習(xí) 的知識(shí)要求獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí) 理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征 以及自然地理環(huán)境各要素的相互關(guān)系 了解人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響 理解人文地理環(huán)境的形成和特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)區(qū)域差異 了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決問題途徑 3 主干考查會(huì)比較關(guān)注一般規(guī)律中的特殊性和地理要素間的關(guān)聯(lián)性 鱸魚 為什么沒有 誰會(huì)有大規(guī)模的人口外遷 A 美國B 日本C 俄羅斯D 德國 特殊性 干旱區(qū) 多水 和濕潤(rùn)區(qū) 干旱 熱帶雨林和溫帶海洋性氣候的季節(jié)和區(qū)域內(nèi)的差異性等 關(guān)聯(lián)性 地理環(huán)境整體性的觀念 關(guān)注 二級(jí)要素之間的關(guān)聯(lián)性 如氣溫與降水的相互制約性 降水與日照的相互關(guān)系 關(guān)注 多要素之間的相互制約性 如水土流失與降水量 森林覆蓋率的關(guān)系 4 凸現(xiàn)地理能力和地理方法的考查 地理能力 地理方法 地理信息的處理與分析能力地理空間思維能力地理綜合思維能力 地理觀察方法地理比較方法區(qū)域分析與綜合方法 4 6題 地理景觀圖 遙感圖像 的判讀 地理觀察 地理比較 地理信息的處理與分析能力 地理比較 地理信息的處理與分析能力 7 8題 地理統(tǒng)計(jì)圖的判讀 空間定位不為難考生 力求讓大部分考生能上手做題 關(guān)注特征區(qū)域 注重系統(tǒng)地理原理的應(yīng)用與地理學(xué)習(xí)方法 地理特征歸納與比較 地理過程的推測(cè)與判斷 地理成因的分析與探究 人類活動(dòng)的分析與評(píng)價(jià) 問題設(shè)計(jì)突出 主題 切口變小指向具體 5 綜合題以區(qū)域?yàn)檩d體入題 36 22分 閱讀圖文資料 完成下列要求 居住在成都的小明和小亮在 尋找最佳避寒地 的課外研究中發(fā)現(xiàn) 有 百里鋼城 之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13 6 昆明為7 7 成都為5 5 是長(zhǎng)江流域冬季的 溫暖之都 圖7a示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置 圖7b示意攀枝花周邊地形 確定主題 提供區(qū)域信息 地理觀察與原理應(yīng)對(duì) 圍繞主題設(shè)計(jì)問題 1 分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因 8分 2 推測(cè)攀枝花1月份天氣特征 6分 3 小明建議把攀枝花打造成 避寒之都 吸引人們冬季來此度假 小亮則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑 試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù) 8分 36 30分 澳大利亞是世界上主要的鐵礦石生產(chǎn)國和出口國 圖1為澳大利亞部分區(qū)域示意圖 圖2為該國鐵礦石出口國家和地區(qū)的構(gòu)成圖 圖3為圖1中 三地的氣候統(tǒng)計(jì)圖 完成下列問題 1 描述澳大利亞鐵礦石生產(chǎn)和出口地的地理分布 評(píng)價(jià)其鐵礦石出口的優(yōu)越條件 10分 2 說明 兩地的多雨季節(jié)并分析其成因 10分 3 比較 地和 地水資源的異同點(diǎn) 10分 提供區(qū)域背景和統(tǒng)計(jì)資料 觀察地理分布 關(guān)注區(qū)域特征要素 并列式設(shè)問 12年浙江文綜卷 進(jìn)行地理比較 6 引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 體現(xiàn)新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí) 開展地理觀測(cè) 地理考察 地理實(shí)驗(yàn) 地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng) 自主學(xué)習(xí) 新情境下地理信息的獲取與解讀探究學(xué)習(xí) 由果推因 的地理綜合探究思維 36題 3 小明建議把攀枝花打造成 避寒之都 吸引人們冬季來此度假 小亮則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑 試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù) 8分 小明提出假設(shè) 小亮提出 質(zhì)疑 探尋論據(jù) 滲透科研的方法 37 24分 閱讀圖文資料 完成下列要求 維多利亞湖是世界第二大淡水湖 湖面海拔1134米 魚類資源豐富 尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一 屬肉食性魚 原產(chǎn)于尼羅河 剛果河等非洲河流中 20世紀(jì)50年代 尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖 并迅速繁殖 該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈 加工后多銷往歐洲 成為昂貴的美食 圖8示意維多利亞湖的位置及周邊水系 1 分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因 6分 2 分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件 6分 3 分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對(duì)維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響 6分 4 說明尼羅河鱸魚引進(jìn)對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn) 6分 信息處理是解題的關(guān)鍵所在 2013全國新課標(biāo) 36題 在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔 河邊和海濱 偶見規(guī)模較小的沙丘群 其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富 多風(fēng) 植被稀松 圖5所示區(qū)域中 M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群 H縣城附近是著名的風(fēng)口 冬季風(fēng)力尤為強(qiáng)勁 河流發(fā)源于黃土高原地區(qū) 1 分析M處附近沙源較豐富的原因 6分 2 分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因 8分 3 某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論 形成了兩種不同的觀點(diǎn) 選擇你支持的一種觀點(diǎn) 為其提供論據(jù) 8分 觀點(diǎn)A M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大 觀點(diǎn)B M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大 好奇 探究思維鏈 沙從哪來 怎么來 會(huì)怎么樣 1 M處附近的 河流從黃土高原攜帶大量泥沙 在河邊 河床沉積 3分 河水水位季節(jié)變化大 枯水季節(jié)河床裸露 2分 風(fēng)沙在此沉積 1分 2 冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng) 偏北風(fēng) 2分 河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致 3分 H縣城附近為河谷交匯之地 形成風(fēng)口 導(dǎo)致狹管效應(yīng) 3分 3 觀點(diǎn)A 擴(kuò)大論據(jù) 該區(qū)域西臨黃土高原 北鄰內(nèi)蒙古高原 大風(fēng)可將沙塵吹到此處 2分 河流持續(xù)搬運(yùn)泥沙 2分 人類活動(dòng)用水量增加 導(dǎo)致河床裸露期增長(zhǎng) 2分 風(fēng)出風(fēng)口后 在M地速度降低 風(fēng)沙在此沉積 2分 觀點(diǎn)B 不會(huì)擴(kuò)大論據(jù) 位于半濕潤(rùn)區(qū) 降水較豐富 風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短 主要發(fā)生在冬春季節(jié) 2分 河流源地及徑流地區(qū)植樹造林保持水土 使河流搬運(yùn)的泥沙量減少 2分 沙源集中分布在河床與河邊 面積較小 不足以形成面積較大的沙丘群 2分 位于山區(qū) 附近有水庫 沙丘群難以向周圍擴(kuò)展 2分 我的復(fù)習(xí)教學(xué)建議 抓好概念原理梳理 關(guān)注技能方法提升 選擇 特征區(qū)域 用原理說明事實(shí) 做好答題指導(dǎo) 重視信息處理與思維訓(xùn)練 策略一 抓好概念原理梳理 技能方法提升 二八定律 20 與80 地理信息的處理與分析能力地理空間思維能力地理綜合思維能力 選擇 特征區(qū)域 理性地進(jìn)行 主題 思考 策略二 找準(zhǔn)能力點(diǎn) 提升復(fù)習(xí)活動(dòng)的思維量 季風(fēng) 板塊 島嶼與海洋 區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 氣候差異 交通與洋流 特色產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 干旱的生態(tài)特色資源農(nóng)業(yè)活動(dòng) 選擇 特征區(qū)域 用原理說明事實(shí) 1 了解地理位置與分布 它在哪里 2 理解地理事物的特征 它是什么樣子的 3 理解地理因果關(guān)系 它為什么在那里 4 理解地理事象的發(fā)展變化過程 它是什么時(shí)候發(fā)生的 5 理解空