五年級家長會議程各位家長：大家下午好！感謝各位家長的到來，此次家長會的主題是“家校溝通聯(lián)手，構(gòu)建和諧教育”。（向各位家長介紹此次家長會議程）一、致歡迎詞（劉老師）二、讓家長讀一讀孩子給自己寫的信。（讓學生把寫好的信夾在自己座位上的本子里）三、向家長介紹班級管理以及前半學期班級情況1、前半學期班級整體情況說明。全班共有學生32人，男生21人，女生11人，剛開學的時候，整個班級在學風，紀律、衛(wèi)生、學習習慣方面都存在一定的問題。經(jīng)過我們?nèi)w師生半學期的努力，現(xiàn)在我們班已經(jīng)具有班風正，學風濃，凝聚力強的良好學習氛圍，而且大部分同學都可以做到課前預(yù)習，課堂上認真聽講并主動回答老師的問題，課后認真完成各學科的各類作業(yè)。整個班級的衛(wèi)生狀況也有明顯改善，大部分同學的紀律觀念也有明顯增強，多次獲得學校授予的先進班級流動紅旗。2、期中考試情況說明各位家長看自己學生的成績和排名。3、向各位家長就學生營養(yǎng)午餐的相關(guān)事宜進行說明，并對食品衛(wèi)生安全進行宣傳。從2014年咱們學校開始實施營養(yǎng)午餐計劃，經(jīng)過一年多的探索，咱們現(xiàn)在的營養(yǎng)午餐質(zhì)量有明顯的改善，各位同學也可以吃飽，吃好。但是我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，希望家長可以配合解決。（1）個別學生早上不吃早餐，中午暴飲暴食，這對學生的身體健康極為不利，希望在坐的的家長無論再忙也要給孩子做好豐富的早餐。（2）有的同學有厭食挑食的壞喜歡，這對正在成長期的孩子來說很不好，也希望家長在平時的飲食中正確的引導(dǎo)孩子，改掉這個不好的習慣。（3）定期給孩子的碗筷消毒，最好一周兩次或者更多。四、學生代表感恩發(fā)言五、對家長的幾點希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不下水，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：（1）孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7:45晨檢，7:50正式上早讀，如果輪到值日或者打掃衛(wèi)生則來校要更早一些，每一個學生都應(yīng)做到按時到校，不早到、不遲到；下午4：35放學，如果有學生沒有及時回家各位家長要及時尋找，以防不安全事件的發(fā)生。（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時，這樣才能有精力完成一天的學習任務(wù)。（3）家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。（4）關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。（5）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾和校服。教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。（6）請家長關(guān)注自己孩子的身心變化，給以足夠的關(guān)心與疏導(dǎo)。六、家長給學校學生學習方面的意見及建議。家長有什么疑惑，或者難題。尊敬的家長，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學生，給我們提出寶貴的建議和意見。七、和個別家長交流期中考試情況尊敬的家長朋友們，孩子的健康成長與您的關(guān)心密不可分，希望您再忙也要記得花點時間陪陪孩子，多關(guān)心一下孩子，在您的關(guān)心鼓勵下，我們的孩子一定可以讓您引以為豪！五年級家長會年級組發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家晚上好！首先，對各位家長能在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會，表示忠心的感謝！以往的家長會都是在班級里舉行的，這次的家長會程序上有所改變。下面，我就把今天會議的內(nèi)容向大家介紹一下。會議首先由我向大家介紹五年級的近階段的教育教學情況；然后由五年級語數(shù)英三位備課組長講一講近階段各科的學習的重點與要求；最后由教導(dǎo)處的張愛國老師講一講畢業(yè)生信息填報的有關(guān)事項。各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了。小學五年級，是學生終生學習的一個關(guān)鍵期，對學生的一生具有重要的意義。臨近期末，我們請來了各位家長，目的就是想把孩子在這一學期的表現(xiàn)情況向各位家長做一個反饋，以便各位能全面了解孩子的在校表現(xiàn)及其思想狀態(tài)。同時，通過家長會這一橋梁，我們可以相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 一、匯報本學期本年級教育教學情況：本學期，我們五年級是一個忙碌而充實的年級。我們進行了寫字等級考試。為了迎接這次考試，各班都扎扎實實地練習了毛筆字和鋼筆字。每天在校，孩子在老師的帶領(lǐng)下認真練習毛筆字，并回家每天都練習。考試時，大家個個面容整肅，一絲不茍。所以同學們在原有的基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。本周，學校組織了全校性的社會實踐活動，參觀上海自然博物館。我們年級組學生事先分好組，確定小組研究目標后，有計劃有條理的進行實踐考察，認真完成任務(wù)單并進行作品展示。通過活動，學生鍛煉了各方面的能力。研究能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力近期大隊部將組織三到五年級進行隊風紀比賽。我們五年級組組織學生積極參加訓練。每個中隊的隊干部配合老師一起組織同學訓練，鍛煉了他們的組織能力。一次次的訓練也增加了班級的凝聚力。我相信在不久的隊風紀比賽中各班會賽出好成績，為自己班級爭得榮譽。本學期本年級的學生有了較大的進步，他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校的要求，努力學會自我約束、管理。學習的自覺性有了較大的進步，成績比較穩(wěn)定。但也有個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與其他學生差距逐漸拉大。他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。各班班主任都加強思想教育，充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。召開了主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變得積極主動了，成績也穩(wěn)步提高了。二、強調(diào)下一階段的重點工作：一學期很快就過去了，接下來的工作重點是迎接期末考試。本學期將于1月13日進行期末考試。讓學生考個好成績也是家長們共同的心聲。但是越是臨近期末，學生的思想波動越大。他們的學習會顯得不自覺。這時，如果單靠教師的努力，是遠遠不夠的，更多的需要家長的關(guān)心、支持與配合。有的家長要求高，孩子就學得好些。有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子的學習，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢?1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的。學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的。從家庭、幼兒園到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的老師都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。家長要經(jīng)常了解孩子的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學習目標，要投入更多一點的精力關(guān)心孩子的學習。孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會用功一些，就會努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個好習慣、好品行?！笆陿淠?，百年樹人”，一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個別學生，上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也希望各位家長能夠配合老師一起教育好孩子。3、安全警鐘長鳴。學生的安全,事關(guān)千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。所以，有孩子自己上學、放學的，家長要時刻提醒孩子路上要遵守交通法規(guī)，注意安全，不要在外逗留。4、對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎(chǔ)、學習方法等方面的因素而造成學習成績暫時不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。只要他們能克服浮躁和懶惰，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在期末考試中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。5、注重良好習慣的培養(yǎng)，預(yù)防不良習氣的養(yǎng)成。俗話說得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機聊天、看課外讀物等情況。6、多抽點時間與孩子溝通交流。要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長真誠的交流。孩子跟你說話，是想得到你的認同;孩子不想跟你說話，是因為你經(jīng)常不認同他。要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們覺得自己行，是好樣的。事實上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。三、結(jié)束語：俗話說：錢，今天少賺了，明天可以賺回來；但孩子的教育一旦錯失，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯成長。最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝。五年級家長會任課教師發(fā)言稿尊敬的各位家長： 下午好！ 我是五年級的數(shù)學老師張老師，首先，向在百忙之中，抽出寶貴的時間來學校參加這次家長會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！也要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生的關(guān)心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行的，還需要家長們的大力配合。由于接觸這個班時間不短了，所以也特別希望通過本次家長會和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。 我是一個比較隨和的人，很容易讓學生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學生的嚴師；下課以后，我是學生的益友。作為數(shù)學老師的我，把“愛是打開學生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛學生，學生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止在班級里我做到關(guān)注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流。在教育學生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么方面做得很好的時候，及時地給予表揚，如聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了等情況下及時鼓勵加積分，他們會越來越自信，做得更好。 在這大半學期以來，我們班數(shù)學學習習慣較好，一直比較優(yōu)秀，非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，也有個別的同學自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，書寫較差，學習習慣差，基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不交作業(yè)。其他能主動完成作業(yè)，處在中等水平。馬上進入緊張的復(fù)習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。因此，在剩下的時間里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。3、讓孩子多讀健康有益的課外書。4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）5、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。 6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出寶貴的建議，我們可以電話聯(lián)系。為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，為了孩子們的健康成長，讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進步！在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家！五年級家長會上年級主任的發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先請允許我代表學校和五年級全體老師，感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時間來參加期中家長會，及時、全面的了解孩子在校的表現(xiàn)。說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，試問哪一位家長不望子成龍？望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然我們的目的一樣，那就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。眾所周知：對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。那么我就從三個方面談?wù)勎覀兌甲隽诵┦裁?？還能做些什么？怎樣做的更好？一、讓教育回歸課堂。各位家長朋友，學生的成長要依托教材這一載體。課堂自然而然成為了孩子成長和發(fā)展的沃土。我們學校秉著讓每一個孩子都有不同的發(fā)展，每一個孩子都能享受到成功的理念，開設(shè)了豐富的課程。文化課、藝體選修課、特長課應(yīng)有盡有，（圖片）根據(jù)學生的不同愛好和天賦，選上不同的學科。最大限度的挖掘孩子的潛能，找到孩子們的最近發(fā)展區(qū)。激發(fā)他們的興趣，促使他們體驗成功。本學期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的睿智領(lǐng)導(dǎo)下。為我們五年級組配備了最強有力的教師團隊。（圖片）他們團結(jié)協(xié)作，資源共享，業(yè)務(wù)過硬，師德高尚。為了是自己的教學藝術(shù)更加精湛，他們精益求精，筆耕不輟，編寫了最具龍崗特色的校本教材（圖片）,參加了j教師基本功大賽，青年教師賽教活動以及每周一次的教學研討活動。（圖片）正是這些兢兢業(yè)業(yè)，殫精竭慮的老師們的辛勤付出，才有了一節(jié)節(jié)高效、精彩的課堂。（圖片）為了豐富學生的課余生活，我們將課堂向課外延伸，組織了豐富多彩的系列活動。如：語文活動月中的故事會，聽寫比賽、書法大賽。數(shù)學活動月中的口算大賽，拼魔方大賽，還成功舉辦了第四屆運動會等。在這些活動中鍛煉了身體，活躍了身心，還凝聚了班風，學會了團結(jié)，懂得了關(guān)心。當然，這每一項活動的成功開展都得益于各位家長的傾力支持，再次感謝我們的家長朋友。讓孩子回歸課堂，回眸過去的兩個月，我們做了很多努力。展望未來，我們還將為孩子們精心打造英語活動月，歌詠比賽，舞蹈大賽，紅領(lǐng)巾廣播站等平臺，讓孩子沉浸在自己喜歡的事物中，圍著偉大的事物跳舞。二、讓教育回歸社會。說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就又將不良的習氣帶回學校，怎么辦？我們不可能不讓孩子去接觸社會，相反，我們采取的措施是吧現(xiàn)實社會中的一些不良現(xiàn)象搬進課堂，（觀看文明天下，焦點訪談系列報道）（圖片）讓我們的孩子去目睹、感受、引導(dǎo)他們談看法，從而構(gòu)建正確的人生觀和價值觀，堅定自己的信念，指導(dǎo)哪些是我們該做的？那些是不能做的。并培養(yǎng)責任心，為了改變不良現(xiàn)象和風氣而讀書。三、讓教育回歸家庭。隨著孩子慢慢的長大，我們發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了自己的內(nèi)心世界，有了自己的交往圈，父母不再是他們傾述的對象，因此，很多話也不會主動的跟父母說。你是否也覺得孩子的心現(xiàn)在離家越來越遠了呢？這是他們步入青春期的一個征兆，屬于正?，F(xiàn)象。但我們必須引導(dǎo)他們走好這一步。讓他們回歸家庭至關(guān)重要。美國著名教育家雷夫在給家長的第一條建議中就說道：一定要和孩子吃晚餐。無論你工作有多忙，在孩子回家的這兩天，你都應(yīng)該陪陪孩子，一起吃晚餐是教育孩子很好的機會，同時也讓孩子參與到這種交流過程中。在交流過程中，一定要正確看待孩子的問題，多支持，多鼓勵。及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并且要理解尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界，走進去看兒童心靈，站起來看兒童行為?！边@分明是在告訴我們要理解和尊重孩子。目前孩子已經(jīng)步入了五年級，已經(jīng)是小學階段的最關(guān)鍵時期了，五年級學到的很多知識，都將直接影響到六年級時的升學。無形之中孩子的壓力就大了，學習的急迫感也強了，每天晚上要上3節(jié)晚課，每周要考語、數(shù)、英三科的周過關(guān)。這是與四年級時最明顯的區(qū)別，所以，希望家長們理解孩子，關(guān)注孩子，多疏導(dǎo)他們，讓他們能在駕校合力下，養(yǎng)成好習慣，形成堅強、樂觀、勤學、上進的性格。俗話說，行動決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。培養(yǎng)孩子不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。如果我們都把“教育孩子當成自己的一項事業(yè)來完成”，你一定會發(fā)現(xiàn)這項事業(yè)最能讓你產(chǎn)生成就感和幸福感。這次的家長會只能說是拋磚引玉。希望我們家校形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。讓復(fù)習“有聲有色” 轉(zhuǎn)眼又到了復(fù)習階段，說到“復(fù)習”，很多孩子都要皺起眉頭，一節(jié)節(jié)課的知識轟炸，一次次練習，甚至一張張練習卷，讓孩子經(jīng)受著身體和精神的“雙重折磨”。其實，我們的復(fù)習完全不必這樣辛苦，變換一下方式，我們可以讓我們的復(fù)習課也變得“有聲有色”。“誰敢來挑戰(zhàn)？”對于課文的基礎(chǔ)知識我在課堂中采用了“誰敢來挑戰(zhàn)？”的方式。由老師當主持人，按照題目的難易程度分類，做成課件。題目分成5分、10分、20分三檔，題目涉及廣泛，有課文的背誦、默寫；有詞語及其運用，有課文的理解。以各小組為單位，根據(jù)自己的能力，每個人選擇自己的挑戰(zhàn)對象，利用比賽的形式進行復(fù)習。課堂上孩子們的手舉得高高的，連學習不好的孩子也大膽地參與了進來，不知不覺一節(jié)課就過去了，孩子們還意猶未盡。為了防止發(fā)生“課上熱鬧，課后無效”的情況，我特地在課后進行了抽查和檢測，發(fā)現(xiàn)孩子們的掌握情況比往常復(fù)習要好得多。有的孩子說：“課堂上很開心，尤其是同學做錯的題目，大家雖然笑，但是笑的時候也記住了?！闭嬲膶W習應(yīng)該是孩子的自我學習。學生愿意參與到學習中來，學習的效果自然事半功倍。“大家來找茬！”對于孩子很容易出錯的知識點和修改病句等專項訓練，如果只是教師重復(fù)的講解和訓練，孩子被迫接受，效果還是不太好。我采用了“大家來找茬！”的方式。把一些容易錯的知識點用課件列出來，讓學生來“找茬”。課堂上，孩子們一個個瞪大了眼睛，生怕自己漏掉一個錯誤。修改病句時，孩子們甚至找出了我都沒有在意的錯誤。這個過程中學生精神高度集中，學習的效果很好。在隨后進行的隨堂檢測中，孩子們的表現(xiàn)出人意料得好，正確率達到了90%以上。當孩子真正認真地去參與的時候，學習的效果會比平時要好得多?！爸R大擂臺”當基本復(fù)習已經(jīng)完成之后，我們可以開展“知識大擂臺”的活動。這時候，學習的主角完全是學生。課前確定好三個左右學習比較扎實的學生，讓他們精心準備，迎接同學們的挑戰(zhàn)。其他學生回家后根據(jù)復(fù)習的情況，準備自己認為難的題目，在課上考考同學。課堂上由事先選定的同學當擂主，其他同學提問，如果問倒則守擂失敗，如果能應(yīng)付所有提問則成功晉級。在這個過程中，不管是守擂的同學還是攻擂的同學，都必須建立在對所學內(nèi)容精心準備的情況下，學生在準備的過程中不知不覺地就對課文進行復(fù)習，“知識大擂臺”的時候一些平時大家沒有想到的問題，大家也能有個新的了解，一舉兩得，何樂而不為呢？當然，復(fù)習的方法還有很多，像“我來考考你”，讓孩子們相互選擇自己認為重點的知識點出好考卷，給同伴完成。方法可以有很多，但宗旨只有一條：讓學生在快樂中體驗到學習的樂趣，讓學生對學習、尤其是復(fù)習不再恐懼，讓我們的復(fù)習有聲有色更有效。小學語文復(fù)習方法綠肥紅瘦 “溫故而知新”。復(fù)習是任何學習活動都必不可少的過程，為了在復(fù)習時避免無效信息的重復(fù)傳授、無效訓練的簡單重復(fù)，有的放矢地對學生進行教學和訓練，我根據(jù)小學生的注意力不集中，喜愛新鮮事物，喜歡游戲的特點，摸索出了一條復(fù)習的新路子。 （一）辦手抄報：建立系統(tǒng)的知能體系 語文課是以課文和單元作為結(jié)構(gòu)單位的。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇課文教學結(jié)束馬上又轉(zhuǎn)入下一篇課文的教學，學生所學習的知識和訓練的能力是呈相對的一個個點狀或塊狀的，沒能形成大綱所規(guī)定的一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)。語文復(fù)習則應(yīng)以教學大綱為指導(dǎo)，對一個單元、一個時段所學的知識進行總結(jié)和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力?；诖?，每學完一個單元，我就讓學生以該單元的知識點為內(nèi)容，辦手抄報。具體內(nèi)容不作要求，由學生自己確定。選好內(nèi)容再配上圖案，添上色彩，一張張精美的復(fù)習手抄報就誕生了。然后，老師從中挑選辦得好的，張貼在教室的墻壁上進行展示，學生就會主動去欣賞，在欣賞的過程中，學生對本單元的知識進行了再鞏固、再了解。 （二）寫日記：推動綜合能力訓練 訓練是復(fù)習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、“炒冷飯”、機械性重復(fù)訓練等等，是訓練中的弊端。怎樣才能在復(fù)習課的訓練中提高復(fù)習效率呢？遷移，是以對過去教學內(nèi)容和訓練能力的復(fù)習為基礎(chǔ)，向新的復(fù)習內(nèi)容遷移，向其他方向擴展。這種復(fù)習方法是一種充分調(diào)動學生復(fù)習積極性，發(fā)揮學生的主動性，提高學習能力的做法。復(fù)習課實踐顯示，使用遷移的復(fù)習方法可以收到事半功倍的效果。有時，學完一個單元，我就讓學生寫復(fù)習日記。在寫之前，我要求學生必須將本單元的知識點寫進去，然后談?wù)勛约旱目捶ā⒏惺?。學生在寫之前，必須復(fù)習教材。這樣雖然目的是復(fù)習，但形式不一樣，內(nèi)容也有深華，學生樂于接受。但是，日記寫好后，老師必須選一些寫得好的在班上朗讀，指出好在哪里，還要注意哪些地方。這樣既避免了機械的抄寫，又提高了習作能力。 （三）玩游戲：彌補過去教學的不足 由于教師對課文和單元所規(guī)定的教學重點和任務(wù)的理解不同，對教學內(nèi)容的處理也可能是不同的，在平時教學中，有一些該講的內(nèi)容沒講是在所難免的。雖然在學生作業(yè)和輔導(dǎo)時教師已知道這些缺漏，因為要趕教學進度，有些也沒有或來不及補充講解。復(fù)習課上針對這些缺漏必須予以補充，以求得學生對知識點的全面掌握。這時我把主動權(quán)交給學生，和他們玩“擊掌傳袋”的游戲。如教完十二冊一單元后，我讓每個學生根據(jù)第一單元的內(nèi)容出一道題，然后告訴大家這個游戲的具體玩法，一聽到玩游戲，又能考別人，學生的興趣一下子來了，躍躍欲試。題很快出好了，并裝進了袋子，“擊掌傳袋”的游戲正式開始。我一喊停，袋子在誰的位子上，誰就上來抽題，答對了可以回到座位上去，沒答對的，有上一個小小的懲罰，就是代替我擊掌，如此反復(fù)，課堂氣氛出來了，知識也在不知不覺得到掌握。很多學生在日記中寫道：“我多么希望再上這樣的語文課?！?我對六年級語文期末復(fù)習的看法和做法 一、做到三個學習三個理解我在制定復(fù)習計劃之前，要做到三學習三理解：一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關(guān)六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。二是學習考試說明。理解考試說明中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關(guān)系。三是學習教材課后練習和進修學校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關(guān)系。 二、做到兩個調(diào)查兩個分析一個是調(diào)查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調(diào)查會，了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調(diào)動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習中來。二個是調(diào)查學生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習有針對性，使得每一個學生在復(fù)習中有滿足感，能較好的受到復(fù)習的效果。 三、認真做好復(fù)習計劃在完成以上兩項任務(wù)以后，我就是詳細地制定復(fù)習計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：1、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。2、復(fù)習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎(chǔ)知識的單項復(fù)習，第二階段我安排閱讀和習作的復(fù)習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復(fù)習和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。3、復(fù)習方法：我采用的是集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法。4、復(fù)習內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。 四、復(fù)習的實施方法我想把復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習方法向大家匯報一下：我采用的是集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法。 第一階段：語基部分-全員參與 自主復(fù)習 第一步：抽簽練習1、把學生分成不同層次的若干小組，由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎(chǔ)知識。2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復(fù)習本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為：形近字組詞。多音字組詞。填字組詞。一字組多詞。換偏旁組詞、添偏旁組詞。照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。寫出帶有數(shù)字的詞語。寫出有相反意思的詞語等。3、為了調(diào)動學生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。4、在復(fù)習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復(fù)習，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。 第二步：單項驗收在抽簽復(fù)習之后，我根據(jù)學生在抽簽復(fù)習中的一些比較大的問題，進行強化練習單項驗收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補。 第二階段：閱讀部分-練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練一、背誦和默寫1、我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。 二、閱讀短文回答問題根據(jù)我班學生的實際，我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復(fù)習只能是一個加強、提升的過程。所以我復(fù)習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結(jié)合生活實際的一段話或文章，讓大家閱讀后出題。有的學生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學生能出用-或線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目，使得學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學生回答一個問題。 三、閱讀本冊教材，進行歸類練習我要求學生熟讀教材并分組進行歸類：1、內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習。例如：賣火柴的小女孩這篇課文（ ）次寫到大年夜。第一次是因為她（ ），第二次是因為她（ ）。2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。例如： 詹天佑 憨厚老實劉老師 精益求精桑娜善良淳樸3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。例如：三峽這篇課文作者運用了：按事情發(fā)展順序的寫作方法。按時間順序的表達方法。按游覽順序的描寫的方法。第三階段：習作部分-反復(fù)修改 寫好日記由于我平時對學生的日記、讀中學寫、課后習作都抓得很緊，指導(dǎo)及時，講評反饋比較到位，所以我班學生習作的復(fù)習重點不是反復(fù)的寫作文，而是把重點放在反復(fù)的修改上。1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結(jié)尾的方法。2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記（1）一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習寫景的，抓住景物特點）（3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習想象的，想象事實結(jié)合）3、堅持日記交流：每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導(dǎo)相結(jié)合。這樣學生可以互相學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。第四階段：綜合復(fù)習-及時補漏 自助復(fù)習根據(jù)學生的實際，我把前邊的單項復(fù)習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子，除了做一些綜合試卷外，我還采取了自助復(fù)習的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級開展的把自助餐搬進復(fù)習課的活動。 把自助餐搬進復(fù)習課 一、存在問題六年級學生最頭疼的是期末這段復(fù)習時間，沒完沒了的做卷子，背課文，使得平日學習較好的學生也產(chǎn)生了厭學的情緒。如何改變這一傳統(tǒng)的復(fù)習方式，讓每一位學生都能根據(jù)自己的需求輕松自如的參加學習，而且能得到良好的效果呢？我召開了不同程度的學生的調(diào)查會：1、我先召開了學習成績較好的學生調(diào)查會。當詢問他們在期末復(fù)習中，愿意讓老師用什么方法幫助他們時，這些學生紛紛表示，讓老師多給一點自由時間，他們認為自己的語文基礎(chǔ)知識都比較鞏固了，想把重點放在閱讀方法上，多讀一些書，提高自己的寫作水平。2、我又召開了學習上有困難的學生調(diào)查會。當詢問他們在期末復(fù)習中，最需要老師幫助哪些方面時，有的學生表示拼音不會；有的學生表示不會修改病句；有的學生表示背書的方法和技巧掌握的不好；有的學生表示不會點標點符號；還有的學生表示不會安排作文結(jié)構(gòu)面對這么多的學習差異，學生們不同的需求，我怎么滿足他們呢？用什么方法能讓每一位學生都有針對性的參加復(fù)習，在短時間內(nèi)提高自己的學習成績呢？二、分析原因通過對上述問題的調(diào)查，分析如下：1、調(diào)查會說明了學生平時雖是同處一個課堂學習，但是接受教育的機會并不均等。在教學中教師安排的目標、內(nèi)容和要求往往適應(yīng)某些學生，不但不適應(yīng)全體學生，而且每一個學生的受到的教育機會也不均勻。因此，這種師生相互作用的差異，客觀上對學生的學習動機、過程和效果都會帶來不同的影響。2、由于影響的不同，差異的不同，就應(yīng)該強調(diào)學生原有的相互作用，強調(diào)采取不同的教育教學方式，以適應(yīng)不同的學生的需要。教學中，如果我們不能照顧學生的差異，后進生的數(shù)量就會大大的增加，從而不得不給學生選擇個別作業(yè)，采取復(fù)試教學，但是這需要教師有一定的教學能力和水平，對教師提出更高的要求。3、學生的這種差異，還能反映出他們平時的自我監(jiān)控能力的不同。學習過程中任何自我監(jiān)控活動的發(fā)生，都是建立在學習者的積極主動性和能動性的前提之上的。如果學生對自己的學習活動缺乏主動性和積極性，在學習中沒有發(fā)揮自己的能動作用，那么他不會注意過程是否有效以及學習效果的好壞。自我監(jiān)控的出發(fā)點和目的，就是盡量協(xié)調(diào)好學生自我學習系統(tǒng)中各種因素的作用，從而使他們發(fā)揮最佳效果。自我監(jiān)控就是采取各種調(diào)控措施使自己的學習達到最優(yōu)化，包括選取最佳的學習方法，對學習要素采取最佳配置、最佳組合，從而使學習過程最經(jīng)濟、最有效。 三、采取對策如何采用恰當?shù)姆椒ㄓ行У慕鉀Q問題呢？我發(fā)現(xiàn)在自助餐廳里人來人往，端著盤子的就餐者有的走向肉類臺，有的走向蔬菜臺，有的走向水果臺雖然他們挑選的食物不同，但是他們都有一樣的笑容，一樣的滿足感。自助餐-就餐中的個人需要，能不能遷移到復(fù)習課中，搞一個自助餐呢？這樣做既能滿足個人的需求，又能改變往日的一刀切的乏味的復(fù)習方式。于是我把自助餐搬進了復(fù)習課，起名-復(fù)習自助餐。 四、實施方法為了讓全班學生適應(yīng)這種復(fù)習方式，我分為兩個階段進行。 第一階段：班級一日餐1、方法：（1）明確什么是一日餐？ （2）制定一日餐的食譜。A 一項語文知識。B 一個成語故事。C 給自己寫一句名言，指導(dǎo)一天的行動。2、過程：班級一日餐開餐了，學生們在知識的餐車上按照自己的需求挑選著喜歡的食物。我利用自習課組織學生進行交流，啟發(fā)學生互相學習、取長補短。有的學生給自己寫了今日事今日畢的格言，我請他談?wù)勼w會，他說：現(xiàn)在做事最講究的是效率，時間就是一切，我以前做事總是拖拖拉拉的，從今天開始，我要用這句話要求自己，養(yǎng)成當天的事情當天完成的好習慣。有一個班干部寫了一個成語故事好高騖遠。我啟發(fā)他說說體會，他激動地說：我平時做事不講究實際，有時往往想的很好、很高，但是總是做不到，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)自己的實際能力去做事情，要實事求是，所以我喜歡這個成語故事。3、效果：全班36人，人人參加，天天都寫，不用老師督促，不用組長檢查。這個活動搞了兩周，學生興趣很大，而且收到了意想不到的收獲：學生的心態(tài)穩(wěn)定、紀律嚴謹、班級風氣積極向上。所有的任課教師都評價說：六一班的學生最近的學習真踏實，學習的積極性很高。 第二階段：營養(yǎng)自助餐1、方法：（1）明確什么是營養(yǎng)自助。營養(yǎng)自助指的是根據(jù)自己平時知識上的漏洞，找出適應(yīng)自己的彌補的方法和需求。（2）兩天開展一次小組交流。交流自助餐的筆記，小組里談?wù)勈斋@和體會。（3）每周評選一次最佳配餐師。評比誰的復(fù)習內(nèi)容最符合自己的實際需求，采用的復(fù)習方法比較科學。2、過程：營養(yǎng)自助餐比班級一日餐更能發(fā)揮學生的自主性。在開餐的第一天，我就看到了學生根據(jù)自己的需求，尋找到了各種美味佳肴。他們能把一項項語文知識都起了美妙的名字：生字詞-金絲蜜棗、詞語接龍-烤羊肉串、加標點符號-青豆炒蝦仁、修改病句-紅燒鯽魚、閱讀短文-啃羊蝎子、寫小片段-什錦火鍋學生的自助餐的品味齊全，味道各不相同。這樣的復(fù)習形式，給我批改作業(yè)帶來了很多的困難。因為自助是學生根據(jù)自己的需求復(fù)習的，內(nèi)容不一致，老師沒有統(tǒng)一的答案標準，但是學生的每一道菜，我都認真品嘗，并且看到營養(yǎng)過剩的，我加上批注建議他適當減量，需要增加營養(yǎng)的學生，我給他提一個建議性的食譜，供他參考。例如：苗剛同學，每天都寫兩、三篇的短文分析，看到他把短文工整的抄下來，再寫出問題的答案，這樣會增加他的負擔，但是又不愿意打擊他的積極性。因此，我微笑地對他說：你天天啃這么多羊蝎子會上火的，應(yīng)該加一些青菜呀。他滿意地接受了我的建議，改變了復(fù)習方法。還有一個學習較懶的男生，他每天只寫幾個生字詞。我發(fā)現(xiàn)了找他進行了談心，我用開玩笑的口氣對他說：你天天只吃金絲蜜棗，這么甜的食物，吃多了可會得糖尿病的呦，一個人要健康成長就要營養(yǎng)均衡，你能不能試著做幾道更符合自己口味的菜呀？他高興地接過餐本說：老師，我明白了，我會改進的，我一定爭取當最佳營養(yǎng)配餐師。真沒想到這個學生在評比中，兩次都獲得了這個稱號，而且在期末考試中他的語基只減了一分。3、效果：這樣的復(fù)習形式學生感到不乏味，沒壓力，學習興趣極濃。營養(yǎng)自助餐使學生的自知之明的能力和學習的自覺性有了很大的提高。雖然是輕輕松松的復(fù)習，游戲式的寫作業(yè)，但是學習成績有了很大的提高。期末考試結(jié)束了，我班成績獲優(yōu)秀的有26人，占全班的72%，良好的有8人，占全班的22%，只有2人成績是合格。語文基礎(chǔ)知識全對的有18人，閱讀分析全對的有21人，一類作文的有9人，二類作文的有22人。比同年級班的成績有了明顯的提高。 五、復(fù)習要符合學生的需求 通過這樣的活動，我深深的體會到：語文教學模式的改革勢在必行，但是語文的復(fù)習形式更是必改無疑的。由于平時教學中學生接受的學習的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，學生的自我監(jiān)控的能力也是不平衡的。教師要盡量協(xié)調(diào)好學生的自我學習系統(tǒng)中的各種因素的作用。幫助學生選擇最佳的復(fù)習會最經(jīng)濟、最有效。2、學生喜歡自主學習這項活動不但調(diào)動了學生的自主學習的積極性，而且?guī)熒P(guān)系更加融洽了。課間時，學生經(jīng)常拿著自助餐追著讓我品嘗他們的菜味道如何？王樂同學在日記中寫道：自助餐使我的學習更充實了，學習更有主動權(quán)了。黃蓓佳的今天我是升旗手，從容地翻到書的結(jié)尾，然后聲情并茂地朗讀起來：“八點整，操場大喇叭里的運動員進行曲準時響了起來。樓梯上一片腳步聲，各個班的同學潮水一樣從教學樓的上下幾層中涌了出來，有秩序地往操場上移動，各就各位，整齊而迅速像旋風刮過，感覺中有嘩的一聲響，上千張葵花一樣的面孔朝著太陽轉(zhuǎn)了過去旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個直角了。這時候他感覺太陽的光芒轟的一聲跳進了他眼睛里他在心里快樂地叫著：太棒啦！”孩子們目瞪口呆地聽著。我說：“黃蓓佳阿姨的這本書，絕大部分同學都讀過，可是有幾個同學像我這樣投入地朗讀過？升旗儀式每周一都舉行，可是有幾個同學認真觀察過，并像黃蓓佳阿姨這樣細致入微地描寫過？我們常常埋怨沒有作文素材，其實作文素材無處不在，關(guān)鍵是你有沒有留心觀察、勤于積累的習慣”小學語文試卷講評之我見 作者：左桂芳 文章來源：咸豐縣丁寨鄉(xiāng)中小學 我在評析試卷時，就不急于講評，而是先滿足于學生的自我感受，學生拿到試卷都樂于關(guān)心自己的成績，總是看看錯在那里。教師只有滿足學生的欲望（成功與失?。拍苋计饘W生參與評析試卷的熱情。在評講前，我先讓學生認真看自己的試卷，然后設(shè)計了以下三步教學環(huán)節(jié)：一、 我對卷子說我說到：“同學們，給你們十分鐘，想想這道題為什么你會出錯？那道題為什么做對了？并對卷子說一說！”于是同學們又一次認真看起卷子來，隨后便自言自語起來。嘿，收效還真不小。二、 我對同學說十分鐘后，我又說到：“剛才同學們做了自我檢討，下面請你把自己的經(jīng)驗給同學們交流交流，提醒大家不要犯同樣的失誤?！庇谑?，學生匯報到：張衛(wèi)紅：我提醒同學們做題要看清題目要求，不要像我一樣粗心。（師提示是哪道題？）是第五題要求用兩個詞合在一起說一句話，而我卻用兩個詞造了兩句話。魏欣欣：作文不能照搬課文內(nèi)容。而應(yīng)用上平時積累的好詞佳句。（師適時提到：可以模仿課文結(jié)構(gòu)、修辭手法、好詞佳句。）邢海洋：六題判斷句子正誤應(yīng)該多讀句子，發(fā)現(xiàn)問題，然后再進行判斷。秦長江：做閱讀題填省略號破折號的作用一題時，應(yīng)該把句子多讀一讀，（師引導(dǎo)生回憶其他所有的標點符號的用法及作用）從孩子向別人講述的神態(tài)中我看出了那份自信與驕傲，我也明白他們是真的弄懂了。（那些錯別字寫致歉信，也挺好玩，準備讓那些錯別字多的寫寫！） 五年級開學家長會講稿尊敬的各位家長：下午好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關(guān)系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：一、認識五年級；二、上學期期末考試成績分析；三、向各位家長介紹我在教學上的一些做法；四、就家長在家輔導(dǎo)提幾點建議。一、認識五年級各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業(yè)班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發(fā)現(xiàn)語數(shù)英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，導(dǎo)致以前能上八九十邊緣的同學都被刷到