教育計(jì)劃：_xx第二學(xué)期八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁xx第二學(xué)期八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級全年級五個(gè)班的物理教學(xué)工作，今年的八年級物理開始使用新課標(biāo)修訂本，按照新課標(biāo)的教學(xué)要求結(jié)合八年級學(xué)生的年齡特征，我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:（一）課程內(nèi)容分析八年級物理下冊教材共有六章書共0節(jié)教學(xué)內(nèi)容，按每節(jié)書一課時(shí)的進(jìn)度，計(jì)劃需要0個(gè)周完成全部教學(xué)內(nèi)容。剩下的8個(gè)周作為各種測試及講評所需的時(shí)間。（二）教學(xué)計(jì)劃安排每上完一章，復(fù)習(xí)測驗(yàn)一次，中考前完成前面三章書的內(nèi)容，估計(jì)需7個(gè)周的時(shí)間，后三章書的內(nèi)容，估計(jì)需要8個(gè)周的時(shí)間完成。（三）考試計(jì)劃按每章測驗(yàn)一次計(jì)，本學(xué)期估計(jì)測驗(yàn)4次，加上兩次月考和兩次大考，大大小小考試至少8次，同時(shí)做到章章知識過關(guān)，一次比一次有所提高，力求本屆達(dá)標(biāo)率超過往屆。（四）作業(yè)計(jì)劃保證每周至少完成兩次作業(yè)，學(xué)生按時(shí)交，老師及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做到慢班學(xué)生每個(gè)同學(xué)都要完成作業(yè)，中考前后有兩次小測驗(yàn)。慢班與快班作業(yè)布置難易程度要有所區(qū)分。（五）學(xué)生知識能力要求八（）、（）班學(xué)生要求熟練掌握基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，熟練操作實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的語言表過能力。而對于八（5）、（6）班學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識，能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算，努力使本屆差班學(xué)生的平均分比往屆有所提高。（六）主要教學(xué)措施教學(xué)手段采用教學(xué)資源視頻和簡單的課堂演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，對于快班，我采取的教學(xué)措施是對于快班的學(xué)生，先由學(xué)生自學(xué)課文，然后教師提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生交流討論，最后引導(dǎo)學(xué)生分析歸納結(jié)論，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念，在課堂教學(xué)中盡量做到精講多練，設(shè)計(jì)的題型要具有技巧性和靈活性。對于慢班的教學(xué)，只能一步一個(gè)腳步，以最基礎(chǔ)、最簡單、最原始的方式啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，課堂練習(xí)以簡單易解的題型為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最大限度地提高教學(xué)效果。第 3 頁 共 6 頁xx第二學(xué)期小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，充分挖掘有效的課程資源，和學(xué)生一道，探索科學(xué)問題，了解科學(xué)知識，嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。三、教材分析：本冊教材共有五個(gè)單元。第一單元：骨骼與肌肉，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動，使學(xué)生了解自己的運(yùn)動機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運(yùn)動技能，保護(hù)和鍛煉自己的運(yùn)動系統(tǒng)；第二單元;本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動結(jié)束后，以交流會的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓養(yǎng)蠶成為學(xué)生終身難忘的體驗(yàn)過程、發(fā)展過程和成長過程；第三單元：物體的運(yùn)動，通過一些列的分辨活動和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動以及影響運(yùn)動速度的一些要素、運(yùn)動方式的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用“控制變量”的方法進(jìn)行科學(xué)探究，以及對物體進(jìn)行簡單的定量觀察；第四單元:無處不在的力，認(rèn)識生活中常見的“力”的要求，圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用，就力在哪里、力能改變運(yùn)動的方向和物體的形狀、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來進(jìn)行建構(gòu)的；第五單元;調(diào)查與預(yù)測，本單元主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究過程的技能學(xué)習(xí)，了解科學(xué)研究的一般方法，那就是提出問題、觀察與測量、排序與分類、調(diào)查與預(yù)測、解釋與建立模型、交流與質(zhì)疑、假設(shè)與實(shí)驗(yàn)、拓展與應(yīng)用等。四、教學(xué)基本措施：，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教