教科研助推區(qū)域教育質(zhì)量提升 對于高校來說，實行平行志愿填報方式后，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴(yán)重斷檔的問題。據(jù)模擬預(yù)測，平行志愿一次錄取率可達(dá) 90%以上。對考生來說，降低了填報志愿的風(fēng)險，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考 微博 志愿的所有風(fēng)險。填報中，風(fēng)險主要在于以下幾點。 一、院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計劃數(shù) (一般為 1： 1.05 到 1:1.1 之間 )。比如某校招 50 名學(xué)生，調(diào)檔數(shù)為 55 名，電腦從高分到低分檢索時，你是投該校的第 55 名學(xué)生，按調(diào)檔數(shù)你會被投到該校，如 果專業(yè)沒填好，你就有可能被退檔。退檔后，你只能再填征求平行志愿、降分征求平行志愿或在下一批志愿中投檔。平行志愿的“平行”是針對電腦檢索投檔流程而言 (詳見5.3.2 中的流程分析 )； 對學(xué)生填報而言，切忌把“平行”理解成三個志愿都填一樣高，否則一旦落入 1.051.1 范圍內(nèi)，有可能其他幾個學(xué)校都錄取不了你。因此仍要注意梯度，參考往年院校的錄取分?jǐn)?shù)線從高到低進(jìn)行填報。 二、也不可因為“平行”就把錄取分?jǐn)?shù)低的學(xué)校填在 A 志愿，高的填 C 志愿，那就無法進(jìn)入更好的院校了。 本報連續(xù)兩天報道了江蘇 2016 年新高考初定方 案”，引起強烈反響，記者昨天從教育部門獲悉，高考新方案尚未最終確定，目前仍存在爭議的是英語學(xué)科的考試方式?！坝⒄Z一年兩考和計等級有其積極意義，但目前操作難度會比較大，不排除最終方案中，英語仍可能會采取計分方式?！睋?jù)權(quán)威人士透露，江蘇高考新方案年內(nèi)應(yīng)該會公布。揚子晚報記者 王璟 蔡蘊琦 張琳 計等設(shè)想 英語“計等”和“一年兩考”相輔相成 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又促進(jìn)學(xué)科改革 揚子晚報記者昨日采訪獲悉，在本報昨天披露的新高考初步方案中，關(guān)于語數(shù)加小綜合的模式，支持度很高，但對于英語可能將進(jìn)行的“一年兩考”和“成績計 等”仍存在很大爭議。 據(jù)悉，目前江蘇高考醞釀新方案中，確實有英語“一年兩考”和“以等級計算”的設(shè)想。而英語“一年多考”，是打算從高一開始，水平達(dá)到的學(xué)生就可參加英語考試。據(jù)權(quán)威人士分析，英語采取“等級計分”也是實現(xiàn)“一年兩考”的配套措施，因為如果實現(xiàn)“一年兩考”，卻仍實行計分制，會造成學(xué)生不斷考試刷分的后果，這樣反而會大大增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。采訪中，支持英語改革的專家認(rèn)為，英語成績“計等”比“計分”更能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！盀榱祟A(yù)防考生 刷分 ，不少專家贊同英語計等，比如一次考到 A 了，肯定不會考第二次了。原本英語 只能考及格的，一次沖到了 B，不會再沖第二次了，減輕了考生的負(fù)擔(dān)?！?“考慮將高考英語等級化，有其正面的意義?！币晃徊辉竿嘎缎彰臉I(yè)內(nèi)人士告訴記者，一方面，可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。目前英語學(xué)科計分，學(xué)生分分必究。但如果算作等級，學(xué)生只要發(fā)揮滿意，就沒有必要刷分，耗費精力；另一方面，如果政策完善到位，真正實施開來，確實是一次不小的改革。因為這樣一來，使得中學(xué)英語教育不需要停留在為多拿幾分動腦筋，可以騰出一點精力，進(jìn)行英語的 素質(zhì)教育 ，推進(jìn)英語課程改革。” “對于高考英語的方式，內(nèi)部爭論比較激烈。如果英語高考實 現(xiàn)一年兩次考試，那么就應(yīng)該以等級計成績。但目前實施存在難度。不過我認(rèn)為英語至少聽力可以率先實現(xiàn) 一年兩考 ，并且以等級計分?！?3 大爭議 “一年兩考”操作上存在較大難度 不過記者昨天在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少教育界人士表示，“一年兩考”在操作上難度很大。蘇州市吳中區(qū)教研室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，英語實現(xiàn)一年兩考，減輕考試對于學(xué)生帶來的心理壓力。不過“一年兩考”在操作上的難度還是很大的?！笆紫龋?一年兩考 是指每年可以考兩次，毋庸置疑，這會給高中教學(xué)安排帶來混亂，甚至有很多學(xué)校會瘋狂 趕進(jìn)度 ；其次，從學(xué)生和家長的心理 來說，考了一次，絕大多數(shù)會考第二次，如果還可以考，甚至還會再考，以期取得更好的成績，那樣的話，可能給學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)會更重；再次，現(xiàn)在的高考組織都是非常嚴(yán)格、細(xì)致的，如果一年兩考，會帶來龐大的考務(wù)工作?！?英語“等級化”后恐被降低學(xué)科地位 “英語有其很強的工具意義。如果被等級化，不再計入總分，直接帶來的后果就是在學(xué)生心目中的地位會大降?！辈稍L中，一位英語特級教師提出了自己的擔(dān)心。他表示，目前英語作為三門主學(xué)科之一，受到過質(zhì)疑。“有人認(rèn)為，三門主學(xué)科有兩門都是語言類的，對理科生不利，還有人說對偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生 不利。但不可否認(rèn)的是，英語作為國際通用語言，是未來中國人適應(yīng)國際化競爭不可或缺的能力?，F(xiàn)在高考就是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，把英語從計分科目中去掉，勢必影響英語在高中學(xué)習(xí)中的地位。” 采訪中，一教育界資深人士表示，英語只有用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行衡量，才能真正體現(xiàn)公平、公正、公開。 高考錄取中的作用如何體現(xiàn) “我英語學(xué)得好，本來還可以拉拉總分，如果等級化了，優(yōu)勢就不明顯了?！蹦暇┮晃凰男羌壐咧械母叨W(xué)生小劉同學(xué)有點失望地表示?！坝⒄Z等級化和計分最大的區(qū)別在于，區(qū)分度不明顯了。那么最直接的后果是，大學(xué)招生怎么來看待這個等級 ？”南京一位重點中學(xué)校長表示，英語改革最關(guān)鍵的還是要看這一學(xué)科在高考中起到的作用是什么？“一旦等級化，對大學(xué)來說，好中選好，就會比較難?！币晃桓咝Ｕ猩鷮＜冶硎?，非英語類專業(yè)的確對英語不必有高要求，相對麻煩的是英語類專業(yè)及院校，不過要想進(jìn)一步區(qū)分還可以通過英語加試來實現(xiàn)。 時間表 最終方案預(yù)計年內(nèi)將公布 “初定方案”已經(jīng)形成，“正式方案”還要過多久才會正式公布呢？學(xué)校、家長、考生都等的很著急，“早點公布，也可早作準(zhǔn)備，不然大家都不定心?！蹦暇┮凰袑W(xué)的校長說。一位權(quán)威人士向記者透露，目前初定方案已經(jīng)進(jìn)入 “走程序”階段，“國家近期將出臺一個相關(guān)指導(dǎo)意見，這個意見已經(jīng)發(fā)到各省市正在征求意見，國家的指導(dǎo)意見公布后，江蘇高考新方案才會正式出臺?！钡还茉鯓?，按照有關(guān)部署， 2016 年高考新方案框架預(yù)計年內(nèi)會正式公布。 日前有媒體透露，江蘇高考方案或有重大調(diào)整，可能改為英語一年考兩次，不計入總分。消息一經(jīng)披露，反對聲不小。 其實，考錄分離，部分科目實行多次考試，在相關(guān)政策中早已明確。高考改革牽一發(fā)動全身，關(guān)乎萬千學(xué)生的前途，自然引發(fā)高度關(guān)注。只不過，諸多爭議背后，也值得我們思索。 不得不說，對英語等部分科目實行 一年多考，將評價等級化，順應(yīng)了這些年對高考的批判意見。在很多人看來， 12 年寒窗，靠一次考試一錘定音是不科學(xué)的，而美國高考，便可以考多次，選擇最高分作為依據(jù)。而貌似精確的百分制評價，其實并不科學(xué)，像語言類考試，更適合等級制評價。同時，高考考試科目過多，負(fù)擔(dān)過重，不適應(yīng)素質(zhì)教育和學(xué)業(yè)減負(fù)的潮流。 然而，一旦高考真改了，批評與質(zhì)疑聲卻定會接踵而至。比如考兩次增加負(fù)擔(dān)、評價標(biāo)準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確等，莫衷一是。 高考，改也不是，不改也不是。左右為難之間，從一個側(cè)面反映了目前包括高考改革在內(nèi)的所有教育改革的困境?？傆腥伺?判當(dāng)前高校只看分?jǐn)?shù)的評價不科學(xué)。倘若取消高考，改為綜合評價，相信 90%的人又會堅決反對，因為擔(dān)心缺乏公平。事實上也的確如此，高考加分、保送生甚至自主招生，這類改變唯分?jǐn)?shù)評價的政策飽受爭議就是明證。 高考被譽為教育的指揮棒，因此很多人寄期望通過高考改革撬動教育改革。但我們必須深刻認(rèn)識到：教育問題，尤其是應(yīng)試教育問題，絕非一個教育政策的問題，而是一個社會問題。這個指揮棒被扭曲，絕非教育本身形成的，而需要社會階層的差距縮小、需要家長 觀念的調(diào)整等多方面改變。寄希望于一個高考改革就能解決所有問題，是不應(yīng)該也是不現(xiàn) 實的。 任何一個政策、措施，都有其有利的一面，也有其不利的一面。對于高考，家長和考生需要理性面對，媒體也需要客觀對待，不能一邊倒的批判。近 10 多年在高考改革上，應(yīng)該說是變化最多的一個階段，取得了一些進(jìn)展，但也明顯有改革過于頻繁的問題。畢竟，高考牽涉方方面面，每一次改革變動，都有巨大成本。如果頻繁改革，實際上也是在折騰家長、考生、學(xué)校。 因此，無論此次江蘇高考改革是否成真，還是其他省份的高考方案變動，我們都需要理性看待，既不要期望一個辦法能解決所有問題，也不要期望一個政策能讓所有人都滿意。多給一點寬容，讓 改革能從容前行。否則，任何一個改革像“打擺子”一樣，最終受害的還是多數(shù)考生與家長，是整個社會。 經(jīng)過第一二輪的復(fù)習(xí)，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段。如果備戰(zhàn)得當(dāng)，同學(xué)們依然可以做到有效沖刺，進(jìn)而讓自己的語文成績再上臺階。這里，就沖刺階段的復(fù)習(xí)，給大家提出幾點建議。 一、糾正觀念 進(jìn)入尾聲復(fù)習(xí)后，同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)兩種偏向：一是拼命做題目，認(rèn)為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)為復(fù)習(xí)未必有用，全指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映，都是極不利于復(fù)習(xí)的。因此，我們首先要做的，是糾正自己的觀念。 后 期復(fù)習(xí)，做題是需要的，但并非只有做題。首先是“題”的選擇。二診過后，各省都有針對考試大綱新出的模擬試題，可以有選擇性地做一些，或套題，或?qū)ｎ}，根據(jù)自己的實際情況確定。其次是“題”的做法。一定要學(xué)會用“腦”做題，在做題中思考，在做題后總結(jié)，在總結(jié)后運用。這樣，才能起到“借訓(xùn)練培養(yǎng)能力”的效果，否則就只能限于題海而不能自拔。 至于后期放棄復(fù)習(xí)的做法，則是完全錯誤的?？记耙粋€月，狀態(tài)的保持非常重要，而這種狀態(tài)，來源于每天的溫故知新。因此，不但要復(fù)習(xí)，而且要保證每天有一段時間的復(fù)習(xí)。比如，每天給出一兩個小時的 復(fù)習(xí)時間，或積累作文素材，或強化基礎(chǔ)知識，或熟悉答題模式，等等。如此，才能將自己的最佳狀態(tài)保持至高考。 二、知己知彼 語文復(fù)習(xí)中，若能做到對“己”對“彼”明了在胸，那么，復(fù)習(xí)的效果自然不在話下。 “知己”，指的是能清楚自己的備戰(zhàn)情況，哪些知識點已經(jīng)成竹在胸，哪些知識點還需再加強化，哪些知識點至今還不甚明了。比如，病句的六種類型是否能夠準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行判斷？文言閱讀中的常見虛詞是否完全掌握？根據(jù)上下文推斷文言實詞含義的能力是否完全具備？詩歌鑒賞中的常見表達(dá)技巧是否牢記在心？現(xiàn)代文閱讀中的幾種題型是否能夠應(yīng) 對自如？等等。只有做到了“知己”，才能在復(fù)習(xí)中有所針對，有所指向，也才能將復(fù)習(xí)的效率最高化。 這里的“彼”有兩層含義，一是考試大綱；二是高考考點。所謂“知彼”，就是要求大家對大綱和考點十分熟悉。 考試大綱是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家在解讀考試大綱時，除了要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容，還應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對試卷的長度、題型的比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。因此，對考試大綱一定要做到仔細(xì)研讀、透徹領(lǐng)會，把語文高考復(fù)習(xí)的過程，變成透徹理解和扎 實落實考試大綱的過程。 除了熟悉考試大綱，大家還要對高考的各考點爛熟于心，深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及知識要點，將各知識要點融會貫通，也就是我們常說構(gòu)建各考點的知識體系。以詩歌鑒賞為例，首先要知道詩歌鑒賞的幾大考點，如語言、形象、技巧、情感四大類。再以其中的“技巧”為例，不但要知道“技巧”包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大類，還要知道各修辭手法的作用、各表達(dá)方式的分類、各表現(xiàn)手法的效果，等等。 三、有的放矢 所謂有的放矢，就是強調(diào)后期復(fù)習(xí)一定要有針對性和有效性，力求在最后階段有較大收獲。如此，“ 的”內(nèi)容就非常重要了。 其一，薄弱點。薄弱點，也就是增分點，將自己最短的一塊木板增長，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了，這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認(rèn)識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。 其二，突破點。語文的各考點中，有些考點是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。 其三，重分點。在語文考卷中，分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了 82 分的分值，可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語文的總分自不待言。因此，大家在復(fù)習(xí)時可以將