、 2013 年 4 月 5 日 -2013中考備考策略研討會(huì) 主講人： 張正茂 博客： QQ: 519534902 把握方向 研究對(duì)策 有效備考 、 2013 年 4 月 5 日 把握方向 研究對(duì)策 有效備考 -2013中考備考策略研討會(huì) 主講人： 張正茂 博客： QQ: 519534902 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 （ 1）要在現(xiàn)行的教育體制下幫助孩子們用最少的時(shí)間、最有效的方法對(duì)付應(yīng)試； （ 2）最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間，培養(yǎng)孩子們自信、有責(zé)任心、善于思考、善于表達(dá)、樂于合作與分享和終身學(xué)習(xí)的能力。 教育的兩個(gè)中心： Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 一、課標(biāo) 考綱 考題 ： 2013年安徽省考綱 具體要求 觀細(xì)節(jié) 2011年版課程標(biāo)準(zhǔn) 根本綱領(lǐng) 談變化 2012年安徽省考題 具體樣式 看趨勢(shì) 近幾年安徽省考題 表現(xiàn)形式 找規(guī)律 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 二、 2013年中考命題趨勢(shì)和方向 ： 1、數(shù)與代數(shù)： 2、空間與圖形： 3、概率與統(tǒng)計(jì)： 4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用： Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 三、關(guān)注學(xué)生、調(diào)整狀態(tài) ： 1、只仰望星空，不腳踏實(shí)地； （實(shí)驗(yàn)和體育訓(xùn)練或?？茧A段學(xué)生浮躁） 2、學(xué)習(xí)信心不足，缺乏毅力和動(dòng)力； 3、反思意識(shí)較弱：不重視積累，經(jīng)常一錯(cuò)再錯(cuò)； 4、問題意識(shí)弱，不會(huì)找突破口，不關(guān)注思想方法，理性認(rèn)識(shí)較弱； Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 8、只關(guān)注結(jié)果，不重視過程（忽視正確格式書寫）。 6、計(jì)算能力較弱，送分題失分； 7、不會(huì)打草稿（缺乏規(guī)劃意識(shí)）； 5、審題過快（平時(shí)自學(xué)現(xiàn)象），理不清題意； 涂改（使用涂改液或者膠帶）、格式不規(guī)范（太簡(jiǎn)單或太繁瑣） Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 我談如何指導(dǎo)學(xué)生 1、審題關(guān)：幾何題條件的發(fā)散要到位，代數(shù)題中的關(guān)鍵詞能抓住，學(xué)會(huì)理清題意（動(dòng)手打好草稿） 2、提高計(jì)算能力，規(guī)范解題格式（課堂作業(yè)、考試扣分要狠） 4、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)反思意識(shí)（課堂反思、作業(yè)反思、考試反思等） 3、重視積累（積累錯(cuò)誤，積累方法，積累題型，積累“定理” 定理是什么） Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 跟著經(jīng)驗(yàn)走 跟著教輔走 學(xué)教材 練教輔 考“金卷” 做題多，拓展多。（二次根式、二次函數(shù)、梯形等） 四、關(guān)注教學(xué)現(xiàn)狀、注重策略 跟著教材走 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 1、注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法和策略； 2、注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變； 3、策劃上好各種課型； 4、中考復(fù)習(xí)的安排； Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 看 -帶著問題回歸教材 糾 -帶著錯(cuò)題進(jìn)行反思 練 -帶著目的進(jìn)行練習(xí) 總 -帶著題型總結(jié)方法 查 -帶著考綱查漏補(bǔ)缺 五、中考復(fù)習(xí)基本方法： Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 基本題型： 依綱引例 以例得法 依法導(dǎo)練 以練轉(zhuǎn)能 專題復(fù)習(xí)： 示例 歸納 練習(xí) 評(píng)點(diǎn) 遷移 練習(xí) 講評(píng) 講解習(xí)題： 亮答案 講理由 作評(píng)點(diǎn) 補(bǔ)缺陷 得規(guī)律 總原則： 精講巧練 以練代講 舉一反三 融匯貫通 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 （二）中考復(fù)習(xí)的改革：（自主 +特色 ） 1、分模塊進(jìn)行第一輪自主復(fù)習(xí)： 2、利用專題進(jìn)行第二輪特色復(fù)習(xí)： 3、密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，命好模擬題： 4、適當(dāng)增設(shè)初高中數(shù)學(xué)銜接課程： Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 六、除了數(shù)學(xué)我們還應(yīng)該關(guān)注什么？ 2、引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。 1、引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)好的心態(tài)； Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 很小 較小 中等 較大 很大 重要性排名 努力學(xué)習(xí) 5 9 13 7 25 5 54 9 6 學(xué)習(xí)方法 6 38 56 3 復(fù)習(xí)方法 1 9 19 6 41 9 37 2 8 老師指導(dǎo) 7 8 17 6 35 3 39 2 10 同學(xué)幫助 15 6 29 4 27 4 19 6 7 8 20 父母教育 5 9 7 8 19 6 25 5 41 9 12 身體健康 5 9 9 8 27 4 33 3 23 5 14 考前心態(tài) 7 8 23 5 68 9 2 考場(chǎng)心態(tài) 2 6 20 72 1 臨場(chǎng)發(fā)揮 5 9 15 6 33 3 45 7 記憶力 1 5 7 8 51 29 4 9 8 17 思維能力 3 9 15 6 43 1 37 2 8 想象能力 3 9 5 9 41 2 33 3 15 6 16 考試策略技巧 3 9 17 6 27 5 35 3 15 6 13 學(xué)習(xí)態(tài)度 1 9 19 6 19 6 58 8 5 自學(xué)能力 5 9 19 6 47 27 4 11 學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 1 9 19 6 45 47 4 班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍 5 9 7 8 29 4 37 2 19 6 15 考前營(yíng)養(yǎng) 19 6 17 6 29 4 29 4 3 9 18 考試居住環(huán)境 17 6 19 6 33 3 23 5 5 8 18 心態(tài)決定考試成績(jī) Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。 正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系” Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 中考前學(xué)生的三種心態(tài) 第一種心態(tài)， 很輕松，無所謂 第二種心態(tài)，對(duì)考試 有點(diǎn)緊張 ，雖有點(diǎn)壓力但能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 第三種心態(tài)：這也是我遇到的較多學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)，尤其是在高手如云的學(xué)校。也就是這樣的學(xué)生 很擔(dān)憂、緊張考試 。 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒 U形曲線。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成（見示圖）。 倒 U曲線揭示： 如果人完全缺乏緊張、毫無壓力，會(huì)導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是不利于學(xué)習(xí)的；而過度的焦慮緊張又會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。 耶克斯 多得森定律的倒 U形曲線 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 心態(tài)調(diào)整 如何幫助孩子調(diào)整心態(tài) 提醒學(xué)生：學(xué)會(huì)繞道走： 表現(xiàn)潛能干擾 。 一個(gè)人的表現(xiàn)不佳，并不是他沒有這個(gè)潛能，而是因?yàn)橛懈蓴_存在，從而降低了他的表現(xiàn) 。 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 3-1=0 心 態(tài) 老師 家長(zhǎng) 學(xué)生 定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，家訪，多提進(jìn)步（積極的心理暗示） Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 考場(chǎng)策略 關(guān)注點(diǎn) 1： 指導(dǎo)學(xué)生如何把握考試時(shí)間； 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 分值（分） 40 20 16 16 20 12 12 14 時(shí)間（分鐘） 32 16 12.8 12.8 16 9.6 9.6 11.2 120分鐘 150分 =0.8分鐘 /分 Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 關(guān)注點(diǎn) 2： 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)； 考場(chǎng)策略 1、考前半小時(shí)要充分利用，是調(diào)整心態(tài)的最佳時(shí)間。 2、不要害怕監(jiān)考老師，不要去關(guān)注監(jiān)考老師的一舉一動(dòng)。 3、題目難易不應(yīng)該左右你的情緒。 4、不要考后對(duì)答案，考一門丟一門。 中 考數(shù)學(xué)考場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)策略 / Network Optimization Expert Team 踐行創(chuàng)造教育 共建幸福課堂 合肥市行知學(xué)校 掌握教學(xué)策略與技巧 ,不足以成就一名