,念奴嬌赤壁懷古蘇軾,1,古詩詞鑒賞方法,1、從題目入手,2、從作者入手-“知人論世”,3、從內(nèi)容入手，明字意，明典故,4、從表現(xiàn)手法入手,下一頁,2,1、從題目入手,念奴嬌：詞牌名。懷古詩：懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對比等手法，以達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。,3,2、從作者入手-“知人論世”,才華橫溢的蘇軾文“唐宋八大家”（唐）韓愈柳宗元（宋）歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石詩“蘇黃”蘇軾黃庭堅詞“蘇辛”北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄疾f書、畫“宋四家”蘇軾蔡襄黃庭堅米芾散文：唐宋八大家詩歌：開創(chuàng)豪放詞風,4,寫作背景簡介：北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使（相當于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷。念奴驕是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。,5,念奴嬌赤壁懷古(蘇軾),大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘(li)西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(gun)巾，談笑間，檣櫓(qingl)灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹(li)江月。,初讀感知,6,3、補充注釋：風流人物：此處指有文采有功績的人物。故國：這里指舊地，當年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場。亂石：陡峭不平的石壁。群山。釋名：“山體曰石。小喬：吳國喬玄有兩個女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”“大喬”嫁給孫權(quán)的哥哥孫策，“小喬”嫁給周瑜。唐代詩人杜牧有“銅雀春深鎖二喬”的詩句，指的曹操筑銅雀臺，打算滅吳后將“二喬”擄為己有的典故。初嫁了：就是剛嫁過去。“了”字是襯詞，填詞時遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，并沒有實在意義?；绎w煙滅：被焚燒成灰或煙飛散消逝，形容曹操的軍隊遭火攻后的慘敗。,7,從內(nèi)容入手，明確學習要點：本詞主要寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？采用了什么樣的表現(xiàn)手法？,8,1、結(jié)合注釋再讀詞，思考詞的上闋寫了哪些景物？作者由此聯(lián)想到了什么？,明確：所見：大江、赤壁、亂石、驚濤所想：風流人物，豪杰周瑜,9,2、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”采用了什么寫法？此句有什么作用？,“,1、采取了虛實結(jié)合的手法，這里的長江既是眼前浩浩蕩蕩的江水，又是滔滔不息的歷史長河。作者將空間上的實景與時間上的虛景結(jié)合起來，點清了題旨（大江是“赤壁”的襯，“浪淘盡，千古風流人物”是懷古的點題）,創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境,為下闋英雄的出場渲染了氛圍。2、起筆大開，曠達的視野、非凡的氣象為全詩定下豪放的抒情基調(diào)。,10,此句點明題意，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰(zhàn)場的憑吊。作者這樣寫，是通過聯(lián)想自然而巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧中去了。,故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁,11,寫景,“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！蹦男┳謱懙蒙鷦?、傳神？,亂穿驚拍卷,山崖陡峭不平,山巖高聳入云,水勢洶涌澎湃,赤壁景象：,豪邁奔放,12,穿：,山崖陡峭高峻,13,拍：,卷：,波濤力度之大,波濤氣勢之大,14,“江山如畫，一時多少豪杰。”在詞中起什么作用？,此兩句，一承上，一啟下，由描景過渡到寫人，十分自然?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應開頭“千古風流人物”，也為下闋寫周瑜作了鋪墊。,15,一時多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？,品析鑒賞,？,16,研讀下闋，思考：1、作者是從哪幾個方面來描寫周瑜的？2、三國時代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？,懷古,17,下闋：,小喬初嫁了,年輕得意,雄姿英發(fā),英俊瀟灑才干出眾,羽扇綸巾,_,從容嫻雅儒將風度,談笑間檣櫓灰飛煙滅,_,指揮若定從容破敵,_,_,1.從哪些方面塑造周瑜形象？,懷古,18,蘇軾眼中的周瑜是年輕有為功成業(yè)就的，那么他自己呢？,思考,品析鑒賞,多情應笑我，早生華發(fā)。,如何理解？,19,“多情應笑我”，這句怎么理解？,應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。,20,蘇軾一生的坎坷遭遇,宋神宗時，蘇軾因反對新法被貶黃州（湖北）。宋哲宗時，他又因反對全部廢除新法而被貶惠州（廣東），最后到偏遠的儋州（今海南).他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。,2.三國時代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？,懷古,21,生活,年齡,34,47,幸福美滿,屢遭不幸,外貌,英俊儒雅,早生華發(fā),職位,東吳都督,團練副使,際遇,功成名就,功業(yè)未就,基調(diào),奮發(fā)得意,失意,周瑜蘇軾,對比當中，感嘆自我,懷古,22,情場官場戰(zhàn)場,場場得意;黃州惠州儋州,州州,失意,懷古,23,故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。,.古詩詞里懷古往往是抒懷，他懷念周瑜的最終目的是抒發(fā)感情，他想抒的是一種什么樣的感情呢？,抒懷：,仰慕英雄人物,感嘆功業(yè)未成。,24,抒懷：,探究：“人生如夢,一尊還酹江月”，你是如何理解的？,從憤懣走向平靜的自我排解。消極蒼涼，難掩豪放曠達。,25,觀眼前之景：,思歷史人事：,抒一己之懷：,江山如畫,亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪,三國周郎,小喬初嫁,雄姿英發(fā),羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅,懷古,26,觀眼前之景：,思歷史人事：,抒一己之懷：,江山如畫,亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪,三國周郎,小喬初嫁,雄姿英發(fā),羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅,人生如夢,多情,笑,一尊還酹江月,抒懷：,27,懷古詩詞鑒賞方法,1、弄清史實、典故。2、尋找連接點，體悟感情。3、品味技巧手法.,用典、對比、借景抒情、烘托映襯,本詞藝術(shù)特色：,寫景、懷古、抒情相結(jié)合。,知識總結(jié),28,夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。注謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。,高考鏈接,這首詩表達了作者怎樣的復雜情感?,這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，,也表達了曠達、灑脫、豪放之情。,29,本詞塑造了詞人自身什么樣的形象？這首詞塑造了詞人立足萬里長江岸上，面對古代戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己功業(yè)無成的形象。創(chuàng)造了什么樣的意境？創(chuàng)造出開闊深沉、壯麗奇險的意境。抒發(fā)了什么樣的感情？抒發(fā)了渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁感情。,思考,30,我們已經(jīng)賞析了婉約詞的代表作雨霖鈴，不難看出，“楊柳岸，曉風殘月”與“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之間有著明顯的區(qū)別，這就是二者不同的