興安街道城北小學(xué)關(guān)于“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”示范課評選推薦方案各專任教師：為進(jìn)一步加強(qiáng)和推動全市教育信息化工作，充分發(fā)揮教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的功能效益，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高廣大教師的教育信息化水平，根據(jù)安丘市教育局安教便字201427號文件要求關(guān)于開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”示范課推廣應(yīng)用的通知并結(jié)合街道及我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”示范課評選活動，特制訂本方案： 一、活動目的通過學(xué)校評選推薦參加街道評選展示活動，全面提高我校教師運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)的能力，促進(jìn)教育觀念、教育內(nèi)容、教育模式和教育方法的改革，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提升我校教育現(xiàn)代化水平。參與對象全校所有學(xué)科專任教師?；顒娱_展步驟本次活動分學(xué)校評選、街道選拔推薦、帶頭人市級示范和抽取教師展示四個階段進(jìn)行。（一）學(xué)校評選我校分學(xué)科進(jìn)行校級評選，按照每學(xué)科1人的名額進(jìn)行選拔推薦，參照“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見附件1）將參入評選的授課教師打分排隊(duì)后，學(xué)校將每學(xué)科第一名上報(bào)教管辦參加街道級評選。想?yún)⒃u的各專任教師于2月24（下周一）下午放學(xué)后到教導(dǎo)處報(bào)名，逾期視為棄權(quán)。報(bào)名后學(xué)校分學(xué)科組織進(jìn)行聽評課活動，進(jìn)行打分排隊(duì)。校級評選活動于3月3日前完成，3月5日上報(bào)興安街道信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”示范課推薦名單匯總表。（二）街道選拔推薦。選拔推薦時間為3月7日-3月20日，教管辦組織有關(guān)人員組成評委，聽取選拔學(xué)科教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合公開課，參照“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見附件1）將授課教師打分排隊(duì)后，將每學(xué)段每學(xué)科第一名推薦參加市級評選。參加市級評選的教師的課堂實(shí)錄要求圖像和聲音清晰，采用錄播教室錄制上傳到錄播平臺。 （三）帶頭人市級示范。教育局將組織評委對各單位推薦上報(bào)的課例進(jìn)行選拔，每學(xué)段每學(xué)科確定一人為市級示范人員。市級示范時間由電教站統(tǒng)一安排，授課地點(diǎn)在本?；蚺R近學(xué)校的錄播教室，授課結(jié)束后由授課教師匯報(bào)課后反思，然后由教研員當(dāng)場點(diǎn)評。（四）抽取教師展示。各中小學(xué)要組織本校所有學(xué)科專任教師認(rèn)真研討市級示范課的教學(xué)模式和融合方法，教育局將于市級示范課結(jié)束10天后抽取下次展示的授課人員名單，抽取的學(xué)段與學(xué)科與示范課相同，課題不限，授課名單將在“安丘教育信息網(wǎng)”公布。抽中展示的授課教師要貫徹示范課的教學(xué)方法和信息技術(shù)的應(yīng)用途徑，吸取示范課的優(yōu)點(diǎn)和教研員的點(diǎn)評，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，力爭完成一堂具有鮮明信息技術(shù)特征的優(yōu)秀課例，授課結(jié)束后由授課教師匯報(bào)備課過程和課后反思，最后由教研員進(jìn)行點(diǎn)評。授課過程實(shí)行全程直播，以達(dá)到在全體教師中互相學(xué)習(xí)交流、借鑒提高、推廣應(yīng)用的目的。時間安排時間活動責(zé)任人備注2月24日-3月4日校級評選、推薦各學(xué)校業(yè)務(wù)校長3月5日學(xué)校上報(bào)推薦名單各學(xué)校業(yè)務(wù)校長3月7日-3月20日街道評選、推薦教管辦3月21日-3月26日按名額上傳課例教管辦3月26日-3月31日1、選拔、打磨示范課例2、下發(fā)示范課時間、學(xué)科教育局4月1日-4月4日初中示范課教育局并行直播4月7日-4月11日小學(xué)示范課教育局4月14日公布初中展示名單教育局安丘教育信息網(wǎng)公布4月15日-18日初中展示課教育局并行直播4月21日公布小學(xué)展示課名單教育局安丘教育信息網(wǎng)公布4月22日-25日小學(xué)展示課教育局詳細(xì)授課的時間、學(xué)科及觀看指南教育局將另行通知。五、保障措施和結(jié)果應(yīng)用（一）學(xué)校組成評委按要求認(rèn)真規(guī)范組織評選活動，填寫“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)打分表，對授課教師公開、公平、公正打分排隊(duì)，所有與活動相關(guān)的授課材料（包括教案、課堂評價(jià)表、成績匯總表、上課照片等）在學(xué)?；顒咏Y(jié)束后上報(bào)教管辦。（二）各學(xué)科專任教師要根據(jù)教育局要求準(zhǔn)時觀看示范課例，認(rèn)真領(lǐng)會授課教師課堂中信息技術(shù)應(yīng)用的方式和方法，全面做好講授展示課例的準(zhǔn)備工作。抽中展示的教師不能棄權(quán)，展示課例的信息技術(shù)教學(xué)理念應(yīng)不低于示范課例，對準(zhǔn)備倉促、馬虎應(yīng)付的展示教師，若被教育局通報(bào)批評，將扣減所在單位2014年教育綜合督導(dǎo)評估教育信息化指標(biāo)分?jǐn)?shù)，學(xué)校將追究被抽中展示的任課教師責(zé)任。（三）教育局將對街道選拔上報(bào)的課例擇優(yōu)授予信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課，對參加市級示范的教師授予“信息技術(shù)與學(xué)科融合帶頭人”榮譽(yù)稱號，對抽簽確定參加展示的課例擇優(yōu)授予信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課。附件：1.“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2. “信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)打分表3.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”示范課推薦名單匯總表 興安街道城北小學(xué)2014年2月20日附件1：“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)指標(biāo)評 價(jià) 要 點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（分）教學(xué)目標(biāo)（6分）1.全面：體現(xiàn)“三維”目標(biāo)要求； 2.準(zhǔn)確：符合課標(biāo)要求，明確具體；3.適度：符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特征；4.空間展示明確、突出。 教學(xué)內(nèi)容（8分）1.利用空間呈現(xiàn)出知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、問題設(shè)計(jì)、拓展資源，達(dá)到有序性、科學(xué)性、直觀性；2.知識結(jié)構(gòu)：簡單明晰，科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)習(xí)、掌握；3.問題設(shè)計(jì)：兼顧三維目標(biāo)，設(shè)問科學(xué)、巧妙、有效；4.聯(lián)系拓展：聯(lián)系學(xué)生生活、社會實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)知識，利用網(wǎng)絡(luò)空間有效拓展；5.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)突出，利用信息化有效突破難點(diǎn)，措施恰當(dāng)。教學(xué)環(huán)節(jié)（6分）1.能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行教學(xué)，清晰呈現(xiàn)；2.環(huán)節(jié)符合課型要求，完整明晰，設(shè)計(jì)靈活多樣；3.各環(huán)節(jié)任務(wù)明確，活動充分；4.時間分配合理，過渡自然。教學(xué)實(shí)施（分）教學(xué)素質(zhì)（15分）1.語言規(guī)范，教態(tài)自然，舉止端莊；2.情感豐富，精神飽滿，富有激情、熱情與愛心；3.情感投入自然恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容基調(diào)吻合；4.利用空間創(chuàng)設(shè)情境效果、方法、手段好，空間教學(xué)熟練高效，過程直觀生動。教學(xué)方法（9分）1.網(wǎng)絡(luò)空間為載體，能靈活運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)；2.重視合作學(xué)習(xí)，能夠利用空間科學(xué)地組織開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動；3.方法靈活、有效；有利用信息化手段突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的科學(xué)措施。教學(xué)技術(shù)（6分）1.創(chuàng)新應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間；2.利用信息化技術(shù)充分、恰當(dāng)；3.操作規(guī)范、熟練。教學(xué)過程（20分）1.能夠按照信息化教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)：體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后實(shí)踐等內(nèi)容及各環(huán)節(jié)要求，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源達(dá)成目標(biāo)；2.靈活機(jī)智，調(diào)控有方；3.順暢有序，節(jié)奏分明 4.多元評價(jià)，激勵性強(qiáng)；5.重點(diǎn)突出，高效準(zhǔn)時；6.興趣濃厚，教學(xué)相長，7.圍繞目標(biāo)利用信息化手段展開教學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度高。 教學(xué)效果（學(xué)習(xí)水平）（分）學(xué)習(xí)氛圍（6分）1.民主和諧，張馳有度；2.主體意識強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)時間較為充足；3.思維活躍，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的機(jī)會；4.課前利用空間預(yù)習(xí)的效果好。學(xué)習(xí)態(tài)度（6分）1.積極主動、熱情參與；2.師生信息化教學(xué)認(rèn)同度高。學(xué)習(xí)方式（6分）利用網(wǎng)絡(luò)空間：1.自主、合作、探究、互動；2.預(yù)習(xí)、傾聽、接受、鞏固。認(rèn)知水平（12分）1.知識掌握準(zhǔn)確、牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識、方法靈活解決相關(guān)問題；3.能夠運(yùn)用信息化提高知識廣度與深度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)用知識的能力。綜合評價(jià)1.樹立信息化課堂教學(xué)的新理念，整合傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和信息化教學(xué)，熟練應(yīng)用信息化手段巧妙解決本章節(jié)、本課時重點(diǎn)、難點(diǎn)及抽象問題，努力提高信息化“教案”設(shè)計(jì)能力，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；2.教師在信息化教學(xué)中能夠不斷提高自身的施教能力、管理能力、研究能力和輔導(dǎo)能力，能和學(xué)生進(jìn)行有效互動交流；3.學(xué)生的主動參與性高，主體地位得到充分體現(xiàn)，能夠達(dá)到個性發(fā)展的目的。附件2： “信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”課堂評價(jià)打分表