1、松 鼠,布 豐,蘆廟中學(xué) 劉嘉華,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察。 2、合理安排說(shuō)明順序。 3、形象、生動(dòng)的說(shuō)明。,你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？,馴良,矯健,蟄伏,xn,jio,zh,苔 蘚,ti,xin, ,馴良：和順善良。 馴：順?lè)摹?矯?。簭?qiáng)壯有力。矯：強(qiáng)壯,蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái) 不吃不動(dòng),作者簡(jiǎn)介：,布豐：（17071788）法國(guó)博物 學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū) 者，從小受教會(huì)教育，愛(ài)好 自然科學(xué)。著有自然史等。,檢查預(yù)習(xí),體裁：,科學(xué)小品文,文體知識(shí)補(bǔ)充 本文是科學(xué)小品文?？茖W(xué)小品文是說(shuō)明文的一種，采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。它短小精練，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性；它玲

2、瓏活潑，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫(xiě)；它力求生動(dòng)，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。,你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？ 作者為什么說(shuō)松鼠是“討人喜歡”的一種小動(dòng)物？,閱讀思考,（第1節(jié)）,（25節(jié)）,（第6節(jié)）,結(jié)構(gòu)：,由總到分,總括 特點(diǎn),補(bǔ)充 說(shuō)明,具體 介紹,松鼠的特征：,漂亮, 馴良, 乖巧,討人喜歡,(第2節(jié)）,（第3節(jié)）,（第4、5節(jié)）,假如你就是一只可愛(ài)的小松鼠，請(qǐng)你為在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個(gè)特點(diǎn)好嗎？,先聽(tīng)我說(shuō),（提示：結(jié)合文章的 內(nèi)容，別忘了先確定 自己要說(shuō)的思路。）,先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮”：,面容,眼睛,身體,四肢,尾巴,體態(tài)吃相,活動(dòng)范

3、圍：,樹(shù)林,活動(dòng)時(shí)間：,晚上,常吃食物：,杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等,再說(shuō)說(shuō)我的“馴良”：,（不侵犯人類(lèi)）,（不騷擾人類(lèi)）,（不傷害人畜）,最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧”：,從動(dòng)作、行為上：,過(guò)水方法、,從搭窩特點(diǎn)上：,選擇窩址、,警覺(jué)性強(qiáng)、,叫聲特點(diǎn),搭窩過(guò)程、,窩口設(shè)計(jì),跑跳敏捷、,說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。,品味語(yǔ)言,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,例：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng),經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。,松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮 當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵.,生動(dòng)的語(yǔ)言：,1、人格化的描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性,2、擬人化的手法,肖像：清秀的面容,動(dòng)作：練跑、編扎等,感情：會(huì)恨會(huì)惱,習(xí)性：乖巧、馴良,思維拓展: 如果以松鼠為題材發(fā)行一組（4張）郵票，你覺(jué)得設(shè)計(jì)的郵票應(yīng)該從哪些方面反映松鼠的生活？你能給每枚郵票定個(gè)名字嗎?,學(xué)以致用,請(qǐng)你抓