第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁護(hù)理心理第三版考題題庫及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級(jí)：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡(jiǎn)答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在護(hù)理心理評(píng)估中，以下哪種方法不屬于常用的心理評(píng)估工具？

（）A.護(hù)理心理評(píng)估量表

（）B.訪談法

（）C.行為觀察法

（）D.心電圖檢查

2.患者因慢性疼痛長(zhǎng)期失眠，護(hù)士采用放松訓(xùn)練進(jìn)行干預(yù)，這種方法屬于哪種心理干預(yù)技術(shù)？

（）A.認(rèn)知行為療法

（）B.生物反饋療法

（）C.人際心理治療

（）D.支持性心理治療

3.護(hù)理心理中“共情”的核心要素是？

（）A.評(píng)價(jià)患者的情緒表達(dá)

（）B.與患者建立情感連接

（）C.強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)知識(shí)權(quán)威

（）D.指導(dǎo)患者行為改變

4.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的“三階段模型”內(nèi)容？

（）A.危機(jī)事件評(píng)估

（）B.情緒疏導(dǎo)階段

（）C.資源鏈接階段

（）D.長(zhǎng)期隨訪階段

5.護(hù)士在面對(duì)焦慮型患者的傾訴時(shí)，以下哪種回應(yīng)方式最符合心理支持原則？

（）A.“這種情緒很正常，但你要堅(jiān)強(qiáng)”

（）B.“醫(yī)生會(huì)給你開藥的，別擔(dān)心”

（）C.“我理解你的感受，能具體說說嗎？”

（）D.“你應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，這樣就好了”

6.慢性病患者的心理支持中，以下哪項(xiàng)不屬于“社會(huì)支持系統(tǒng)”的范疇？

（）A.家庭成員的陪伴

（）B.同病相憐病友的鼓勵(lì)

（）C.醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷

（）D.患者自行購藥的經(jīng)濟(jì)能力

7.護(hù)理心理中“心理防御機(jī)制”的典型表現(xiàn)是？

（）A.患者主動(dòng)尋求心理幫助

（）B.患者回避討論病情

（）C.患者理性分析自身問題

（）D.患者接受現(xiàn)實(shí)并積極應(yīng)對(duì)

8.臨終患者常見的心理需求不包括？

（）A.尊重需求

（）B.歸屬需求

（）C.自我實(shí)現(xiàn)需求

（）D.安全需求

9.護(hù)士在心理護(hù)理中“傾聽”的關(guān)鍵技巧是？

（）A.邊聽邊做筆記

（）B.適時(shí)打斷患者發(fā)言

（）C.保持眼神接觸和點(diǎn)頭

（）D.用專業(yè)術(shù)語解釋病情

10.護(hù)理心理評(píng)估中，以下哪項(xiàng)不屬于“認(rèn)知功能”的評(píng)估內(nèi)容？

（）A.注意力集中程度

（）B.情緒記憶能力

（）C.問題解決能力

（）D.心率監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)

11.護(hù)理心理中“心理教育”的主要目的是？

（）A.改變患者的性格缺陷

（）B.提升患者的疾病管理能力

（）C.強(qiáng)制患者接受治療

（）D.完成病歷書寫任務(wù)

12.護(hù)士對(duì)抑郁癥患者進(jìn)行“認(rèn)知重構(gòu)”干預(yù)時(shí)，以下哪種說法最恰當(dāng)？

（）A.“你的想法都是錯(cuò)誤的，應(yīng)該這樣想”

（）B.“我們一起來分析這些想法的合理性”

（）C.“醫(yī)生會(huì)治好的，你不需要思考”

（）D.“這種情緒是遺傳決定的，無法改變”

13.護(hù)理心理中“角色沖突”常見于？

（）A.醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠

（）B.患者角色與家庭角色矛盾

（）C.護(hù)士工作能力不足

（）D.醫(yī)療設(shè)備操作失誤

14.心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪項(xiàng)不屬于“安全評(píng)估”的內(nèi)容？

（）A.自殺風(fēng)險(xiǎn)

（）B.現(xiàn)實(shí)威脅

（）C.經(jīng)濟(jì)狀況

（）D.既往病史

15.護(hù)理心理中“心理彈性”的培養(yǎng)方法不包括？

（）A.建立支持性人際關(guān)系

（）B.保持積極心態(tài)

（）C.長(zhǎng)期濫用藥物

（）D.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧

16.護(hù)士對(duì)老年癡呆患者家屬進(jìn)行心理支持時(shí)，以下哪種溝通方式最有效？

（）A.大聲訓(xùn)斥家屬

（）B.提供專業(yè)照護(hù)指導(dǎo)

（）C.完全回避家屬的情緒表達(dá)

（）D.強(qiáng)調(diào)醫(yī)療費(fèi)用問題

17.護(hù)理心理中“心理評(píng)估”的首要目的是？

（）A.診斷精神疾病

（）B.了解患者心理狀態(tài)

（）C.制定治療方案

（）D.完成護(hù)理記錄

18.護(hù)士在心理護(hù)理中“共情”的表現(xiàn)不包括？

（）A.反復(fù)確認(rèn)患者感受

（）B.質(zhì)疑患者的情緒表達(dá)

（）C.非語言行為的支持

（）D.情感上的適度卷入

19.護(hù)理心理中“心理危機(jī)”的典型特征是？

（）A.短暫的情緒波動(dòng)

（）B.持續(xù)的行為異常

（）C.正常的生理反應(yīng)

（）D.社交功能受損

20.護(hù)理心理中“心理干預(yù)”的基本原則不包括？

（）A.尊重患者自主權(quán)

（）B.嚴(yán)格保密原則

（）C.單方面指導(dǎo)患者

（）D.建立信任關(guān)系

二、多選題（共20分，多選、錯(cuò)選均不得分）

21.護(hù)理心理評(píng)估中常用的量表包括？

（）A.焦慮自評(píng)量表（SAS）

（）B.抑郁自評(píng)量表（SDS）

（）C.簡(jiǎn)易智能精神狀態(tài)檢查（MMSE）

（）D.艾森克人格問卷（EPQ）

22.護(hù)理心理中“心理干預(yù)”的主要技術(shù)包括？

（）A.認(rèn)知行為療法

（）B.放松訓(xùn)練

（）C.人際心理治療

（）D.藥物治療

23.護(hù)理心理中“心理危機(jī)干預(yù)”的步驟包括？

（）A.評(píng)估危機(jī)程度

（）B.建立信任關(guān)系

（）C.制定干預(yù)方案

（）D.長(zhǎng)期隨訪支持

24.護(hù)理心理中“心理彈性”的影響因素包括？

（）A.家庭支持

（）B.社會(huì)資源

（）C.個(gè)人性格

（）D.經(jīng)濟(jì)條件

25.護(hù)理心理中“心理教育”的內(nèi)容包括？

（）A.疾病知識(shí)講解

（）B.應(yīng)對(duì)技巧培訓(xùn)

（）C.藥物使用指導(dǎo)

（）D.情緒調(diào)節(jié)方法

26.護(hù)理心理中“心理防御機(jī)制”的典型表現(xiàn)包括？

（）A.合理化

（）B.投射

（）C.否認(rèn)

（）D.疏離

27.護(hù)理心理中“心理支持”的主要形式包括？

（）A.朋輩支持

（）B.醫(yī)護(hù)人員關(guān)懷

（）C.社會(huì)組織幫助

（）D.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

28.護(hù)理心理中“心理危機(jī)”的常見誘因包括？

（）A.疾病診斷

（）B.家庭變故

（）C.工作壓力

（）D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)

29.護(hù)理心理中“心理評(píng)估”的常用方法包括？

（）A.訪談法

（）B.量表評(píng)估

（）C.行為觀察法

（）D.實(shí)驗(yàn)檢查法

30.護(hù)理心理中“心理干預(yù)”的注意事項(xiàng)包括？

（）A.尊重患者意愿

（）B.遵循倫理原則

（）C.嚴(yán)格保密

（）D.短期見效

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.護(hù)理心理評(píng)估只需要評(píng)估患者的心理癥狀，不需要了解其社會(huì)功能。

32.護(hù)士在心理護(hù)理中“共情”就是完全認(rèn)同患者的觀點(diǎn)。

33.護(hù)理心理中“心理危機(jī)干預(yù)”的目的是消除患者的所有負(fù)面情緒。

34.護(hù)理心理評(píng)估量表都屬于標(biāo)準(zhǔn)化心理工具，因此結(jié)果完全可靠。

35.護(hù)理心理中“心理教育”的主要目的是改變患者的認(rèn)知偏差。

36.護(hù)理心理中“心理防御機(jī)制”都是不健康的心理表現(xiàn)。

37.護(hù)理心理中“心理彈性”強(qiáng)的患者不容易出現(xiàn)心理危機(jī)。

38.護(hù)理心理中“心理支持”的主要責(zé)任是醫(yī)護(hù)人員，患者家屬無需參與。

39.護(hù)理心理中“心理危機(jī)”的干預(yù)需要跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作。

40.護(hù)理心理中“心理干預(yù)”的效果評(píng)估只需要看患者癥狀改善情況。

四、填空題（共10分，每空1分）

41.護(hù)理心理評(píng)估的首要原則是________和________。

42.護(hù)理心理中“心理危機(jī)干預(yù)”的三個(gè)階段是________、________和________。

43.護(hù)理心理中“心理支持”的主要形式包括________、________和________。

44.護(hù)理心理中“心理防御機(jī)制”的典型表現(xiàn)有________、________和________。

45.護(hù)理心理中“心理教育”的內(nèi)容主要包括________、________和________。

五、簡(jiǎn)答題（共25分）

46.簡(jiǎn)述護(hù)理心理評(píng)估的基本流程及其重要意義。

47.結(jié)合實(shí)際案例，分析心理危機(jī)干預(yù)中“建立信任關(guān)系”的關(guān)鍵技巧。

48.護(hù)理心理中“心理支持”對(duì)患者康復(fù)有哪些積極作用？

49.如何在護(hù)理工作中培養(yǎng)患者的“心理彈性”？

50.護(hù)理心理中“心理干預(yù)”的倫理原則有哪些？

六、案例分析題（共15分）

案例：患者張先生，65歲，確診肺癌晚期，近期出現(xiàn)明顯抑郁癥狀，拒絕治療，家屬情緒崩潰。護(hù)士小王負(fù)責(zé)該患者的護(hù)理，發(fā)現(xiàn)患者情緒低落，不愿與任何人交流，家屬則頻繁抱怨患者不配合治療。

問題：

（1）分析張先生出現(xiàn)抑郁癥狀的可能原因。

（2）護(hù)士小王應(yīng)如何進(jìn)行心理干預(yù)？

（3）針對(duì)家屬的情緒問題，護(hù)士小王應(yīng)如何提供支持？

參考答案及解析

一、單選題

1.D解析：心電圖檢查屬于生理評(píng)估工具，不屬于心理評(píng)估工具。

2.B解析：放松訓(xùn)練屬于生物反饋療法的一種，通過生理指標(biāo)調(diào)節(jié)情緒。

3.B解析：共情的核心是建立情感連接，理解患者感受而不評(píng)價(jià)。

4.A解析：危機(jī)事件評(píng)估屬于早期識(shí)別階段，不是三階段模型的直接內(nèi)容。

5.C解析：開放式提問符合心理支持原則，引導(dǎo)患者表達(dá)感受。

6.D解析：經(jīng)濟(jì)能力屬于客觀條件，不屬于社會(huì)支持系統(tǒng)的范疇。

7.B解析：回避討論病情是典型的心理防御機(jī)制（否認(rèn)）。

8.C解析：自我實(shí)現(xiàn)需求屬于馬斯洛需求層次理論中的最高層次，臨終患者主要關(guān)注前四層需求。

9.C解析：保持眼神接觸和點(diǎn)頭是最基本的傾聽非語言行為技巧。

10.D解析：心率監(jiān)測(cè)屬于生理指標(biāo)，不屬于認(rèn)知功能評(píng)估內(nèi)容。

11.B解析：心理教育的主要目的是提升患者自我管理能力。

12.B解析：認(rèn)知重構(gòu)強(qiáng)調(diào)共同分析，而非單方面指導(dǎo)。

13.B解析：角色沖突典型表現(xiàn)為患者角色與家庭角色矛盾。

14.C解析：經(jīng)濟(jì)狀況屬于社會(huì)因素，不屬于安全評(píng)估內(nèi)容。

15.C解析：長(zhǎng)期濫用藥物會(huì)加重心理問題，不屬于心理彈性培養(yǎng)方法。

16.B解析：提供專業(yè)照護(hù)指導(dǎo)是最有效的家屬心理支持方式。

17.B解析：心理評(píng)估的首要目的是了解患者心理狀態(tài)。

18.B解析：質(zhì)疑患者的情緒表達(dá)不符合共情原則。

19.B解析：持續(xù)的行為異常是心理危機(jī)的典型特征。

20.C解析：心理干預(yù)強(qiáng)調(diào)患者自主權(quán)，單方面指導(dǎo)違反原則。

二、多選題

21.ABC解析：SAS、SDS、MMSE是常用量表，EPQ屬于人格問卷。

22.ABC解析：認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練、人際心理治療屬于心理技術(shù)，藥物治療屬于醫(yī)學(xué)手段。

23.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)包括評(píng)估、建立關(guān)系、制定方案和隨訪。

24.ABC解析：家庭支持、社會(huì)資源、個(gè)人性格影響心理彈性，經(jīng)濟(jì)條件影響程度有限。

25.ABCD解析：疾病知識(shí)、應(yīng)對(duì)技巧、藥物指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)都是心理教育內(nèi)容。

26.ABCD解析：合理化、投射、否認(rèn)、疏離都是典型心理防御機(jī)制。

27.ABC解析：朋輩支持、醫(yī)護(hù)人員關(guān)懷、社會(huì)組織幫助是主要形式，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償屬于客觀支持。

28.ABCD解析：疾病診斷、家庭變故、工作壓力、經(jīng)濟(jì)危機(jī)都可能誘發(fā)心理危機(jī)。

29.ABCD解析：訪談法、量表評(píng)估、行為觀察法、實(shí)驗(yàn)檢查法都是常用方法。

30.ABCD解析：尊重患者意愿、遵循倫理原則、嚴(yán)格保密、短期見效都是注意事項(xiàng)。

三、判斷題

31.×解析：心理評(píng)估需全面了解患者心理及社會(huì)功能。

32.×解析：共情是理解而非認(rèn)同，避免過度代入。

33.×解析：心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是幫助患者應(yīng)對(duì)危機(jī)，而非消除所有負(fù)面情緒。

34.×解析：量表結(jié)果受主觀因素影響，需結(jié)合其他信息綜合判斷。

35.×解析：心理教育旨在提升患者認(rèn)知，而非強(qiáng)制改變。

36.×解析：心理防御機(jī)制是適應(yīng)機(jī)制，過度使用才不健康。

37.√解析：心理彈性強(qiáng)的患者更易應(yīng)對(duì)危機(jī)。

38.×解析：心理支持需要醫(yī)護(hù)和家屬共同參與。

39.√解析：心理危機(jī)干預(yù)需要跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作。

40.×解析：效果評(píng)估需綜合癥狀改善、生活質(zhì)量等指標(biāo)。

四、填空題

41.客觀性、科學(xué)性

42.早期識(shí)別、情緒疏導(dǎo)、長(zhǎng)期支持

43.朋輩支持、醫(yī)護(hù)人員關(guān)懷、社會(huì)組織幫助

44.合理化、投射、否認(rèn)

45.疾病知識(shí)講解、應(yīng)對(duì)技巧培訓(xùn)、情緒調(diào)節(jié)方法

五、簡(jiǎn)答題

46.答：護(hù)理心理評(píng)估的基本流程包括：①評(píng)估準(zhǔn)備（明確評(píng)估目的、選擇工具）；②資料收集（訪談、量表、觀察）；③資料分析（整理、評(píng)估）；④結(jié)果反饋（溝通、解釋）；⑤制定計(jì)劃（干預(yù)措施）。重要意義在于：①全面了解患者心理狀態(tài)；②指導(dǎo)心理干預(yù)；③提高護(hù)理質(zhì)量。

47.答：建立信任關(guān)系的關(guān)鍵技巧包括：①真誠溝通（避免說教）；②積極傾聽（專注、不評(píng)判）；③非語言支持（眼神、點(diǎn)頭）；④適度自我暴露（分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）；⑤保持一致性（言行一致）。案例中，護(hù)士可先傾聽患者傾訴，表達(dá)理解，再逐步引導(dǎo)其分析問題。

48.答：心理支持對(duì)患者康復(fù)的作用包括：①提升治療依從性；②緩解焦慮抑郁情緒；③增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力；④促進(jìn)社會(huì)功能恢復(fù)；⑤改善生活質(zhì)量。

49.答：培養(yǎng)患者心理彈性的方法包括：①建立支持性人際關(guān)系；②學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧（如放松訓(xùn)練）；③保持積極心態(tài)（認(rèn)知重構(gòu)）；④設(shè)定小目標(biāo)；⑤參與社會(huì)活動(dòng)。

50.答：心理干預(yù)的倫理原則包括：①尊重自主權(quán)；②知