Unit1Myfriends教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊牛津上海版（試用本）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1Myfriends”為主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的基本表達(dá)和描述，讓學(xué)生掌握如何介紹自己的朋友，以及如何詢問他人的朋友情況。通過豐富多彩的活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，同時(shí)鞏固詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化交際意識，通過互動交流，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的文化理解和情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，對英語學(xué)習(xí)有一定的了解。然而，對于本單元中關(guān)于朋友的描述和表達(dá)，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們通常具有較強(qiáng)的模仿能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要通過實(shí)際操作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)描述朋友時(shí)可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確表達(dá)朋友的特征，如外貌、性格等；如何使用正確的時(shí)態(tài)和句型來描述；以及如何在對話中流暢地使用這些表達(dá)。此外，對于一些學(xué)生來說，可能還存在詞匯量不足和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。教師需要關(guān)注這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)資源-教材：牛津上海版小學(xué)英語三年級上冊（試用本）

-圖片資源：與朋友相關(guān)的圖片，如不同性格的朋友形象

-視頻資源：英語兒歌或動畫片片段，涉及朋友主題

-卡片資源：包含朋友名字、性格描述等信息的卡片

-電子設(shè)備：電腦、投影儀、平板電腦等

-互動平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺等

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、黑板、白板、PPT等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一些與朋友相關(guān)的圖片，如不同性格的朋友形象，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己身邊的朋友。

-通過提問：“Doyouhaveanyfriends?Canyoutellusaboutthem?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對朋友的了解。

-以一首與朋友主題相關(guān)的英語兒歌作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師呈現(xiàn)新詞匯和句型，如：myfriend,nice,funny,tall,short等，并通過圖片或動作演示其含義。

b.學(xué)生跟讀并模仿，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語調(diào)。

c.教師通過例句引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡單描述。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張紙和彩筆，繪制自己朋友的畫像。

b.學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友，如：“Myfriendisnice.He/Sheistall.”

c.各組輪流展示，其他學(xué)生猜猜他們描述的是哪位朋友。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論如何用英語詢問他人的朋友情況，如：“Whoisyourfriend?Whatdoeshe/shelooklike?”

b.學(xué)生討論如何用英語描述自己朋友的性格特點(diǎn)，如：“Myfriendisfunny.He/Shealwaysmakesmelaugh.”

c.學(xué)生討論如何用英語表達(dá)自己喜歡的朋友類型，如：“Ilikefriendswhoarekindandhelpful.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：myfriend,nice,funny,tall,short等。

-教師提問：“Whatdidwelearnaboutourfriendstoday?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：如何用英語描述朋友的特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行詢問和表達(dá)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的朋友，并嘗試詢問同學(xué)關(guān)于他們朋友的問題。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-朋友相關(guān)的故事書：選擇一些適合三年級學(xué)生的英語故事書，如《TheBestFriend》或《Charlotte'sWeb》，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于朋友之間的友誼和相互幫助的例子。

-朋友主題的英語歌曲：收集一些以朋友為主題的英語歌曲，如“BestFriends”或“FriendLikeMe”，通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

-朋友相關(guān)的英語動畫片：推薦一些包含友誼元素的英語動畫片，如《PawPatrol》或《DoratheExplorer》，通過觀看動畫片，學(xué)生可以在視覺和聽覺上加深對朋友主題的理解。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀《TheBestFriend》這本書，通過故事中的角色和情節(jié)，學(xué)習(xí)如何描述朋友的特點(diǎn)和他們的行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在故事中遇到的新的詞匯和表達(dá)方式，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

b.歌曲拓展：

-組織學(xué)生一起唱《BestFriends》這首歌，通過歌詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以練習(xí)如何用英語表達(dá)對朋友的喜愛和感激。

-可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌詞，描述自己與朋友之間的美好時(shí)光。

c.觀看拓展：

-安排學(xué)生在課后觀看《PawPatrol》的一集，觀察角色之間的互動，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)友誼和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生討論動畫片中的角色是如何成為朋友的，以及他們是如何幫助彼此的。

d.詞匯拓展：

-創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于朋友的詞匯表，包括形容詞、動詞和名詞，如kind,helpful,share,play,brother,sister等。

-讓學(xué)生通過畫圖或?qū)懽鞯姆绞剑眠@些詞匯描述自己的朋友。

e.表達(dá)拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，用英語進(jìn)行對話，練習(xí)如何詢問和回答關(guān)于朋友的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)，用英語描述家庭成員之間的友誼。

f.文化拓展：

-討論不同文化中關(guān)于友誼的看法，如何表達(dá)對朋友的感激和尊重。

-通過比較不同文化中的友誼習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。典型例題講解1.例題：

-題目：請用英語描述你的朋友。

-解答：Myfriend'snameisLily.Sheistwelveyearsold.Shehaslonghairandsheisverykind.Weoftenplaytogetherafterschool.

2.例題：

-題目：請用英語詢問你的朋友的愛好。

-解答：Whatdoesyourfriendliketodoinhis/herfreetime?

3.例題：

-題目：請用英語介紹你的朋友的特點(diǎn)。

-解答：Myfriendisverysmart.Healwayshelpsmewithmyhomework.

4.例題：

-題目：請用英語描述你的朋友的外貌。

-解答：Myfriendhasabigsmileandheistall.

5.例題：

-題目：請用英語詢問你的朋友最喜歡的食物。

-解答：Whatisyourfriend'sfavoritefood?

補(bǔ)充說明：

1.描述朋友的外貌：

-例題：Myfriendhasshorthairandhewearsglasses.

-說明：在描述朋友的外貌時(shí)，可以使用形容詞如short,long,big,small等，以及名詞如hair,eyes,nose,mouth等。

2.描述朋友的性格：

-例題：Myfriendisveryoutgoingandlovestolaugh.

-說明：在描述朋友的性格時(shí)，可以使用形容詞如kind,friendly,outgoing,funny等。

3.描述朋友的愛好：

-例題：Myfriendlikestoplaysoccerandreadbooks.

-說明：在描述朋友的愛好時(shí)，可以使用動詞如play,read,listentomusic,watchmovies等。

4.描述朋友的活動：

-例題：Myfriendoftengoestotheparkwithhisfriendsonweekends.

-說明：在描述朋友的活動時(shí)，可以使用動詞短語如gotothepark,goshopping,haveapicnic等。

5.描述朋友的友誼：

-例題：MyfriendisalwaysthereformewhenIneedhelp.

-說明：在描述朋友的友誼時(shí)，可以使用動詞短語如bethereforsomeone,helpsomeonewithsomething,supportsomeone等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實(shí)的語境中練習(xí)英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到吃力。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)候課堂氛圍還是不夠活躍，學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個(gè)體差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

2.為了提高課堂氛圍，我會更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動，比如通過設(shè)置競賽、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.在評價(jià)方式上，我將采用多元化的評價(jià)方法，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價(jià)和同伴評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-介紹朋友的基本句型

-描述朋友的外貌特征

-詢問朋友的愛好

②關(guān)鍵詞：

-Myfriend(我的朋友)

-name(名字)

-lookslike(看起來像)

-tall,short,thin,fat(高，矮，瘦，胖)

-kind,friendly,outgoing,funny(友好，開朗，風(fēng)趣)

-likestodo(喜歡做)

③重點(diǎn)句型：

-Myfriend'snameis...(我的朋友叫...)

-She/Heis...yearsold.(她/他...歲。)

-She/Hehas...(她/他有...)

-She/Heis...(她/他是...)

-Whatdoesyourfriendliketodo?(你的朋友喜歡做什么？)

-MyfriendandIoften...(我的朋友和我經(jīng)常...)教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、參與角色扮演、以及是否能正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-記錄學(xué)生在課堂活動中的互動情況，如是否能與同伴有效溝通，是否能根據(jù)指令完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生小組討論的質(zhì)量，包括是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-檢查學(xué)生的合作精神，如是否能夠尊重同伴的意見，是否能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡單的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)