第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁江蘇教師崗前培訓(xùn)考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.根據(jù)江蘇省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2020修訂）》，教師應(yīng)履行的基本道德規(guī)范不包括以下哪一項？

A.愛國守法

B.關(guān)愛學(xué)生

C.勤奮敬業(yè)

D.追求卓越（注：此選項為干擾項，培訓(xùn)中強調(diào)職業(yè)規(guī)范需符合教育行業(yè)特點，追求卓越雖是優(yōu)秀品質(zhì)，但未在規(guī)范條文中明確列為基本道德要求）

2.在新教師崗前培訓(xùn)中，以下哪種教學(xué)方法最適合幫助教師理解“差異化教學(xué)”的核心概念？

A.大班集中講授法

B.小組討論與案例分析結(jié)合

C.紙質(zhì)題庫刷題

D.線上視頻自學(xué)

3.根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育課程方案（2022年）》，小學(xué)階段語文課程的綜合性學(xué)習(xí)活動應(yīng)占比不低于多少？

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%（注：根據(jù)文件要求，綜合性學(xué)習(xí)活動占比需體現(xiàn)課程改革導(dǎo)向，15%為實際標(biāo)準(zhǔn)）

4.教師在課堂上處理學(xué)生沖突時，最優(yōu)先應(yīng)遵循的原則是？

A.快速制止，避免影響教學(xué)進度

B.私下批評，防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理

C.尊重雙方，引導(dǎo)學(xué)生自行協(xié)商

D.立即上報，由學(xué)校處理

5.江蘇省中小學(xué)教師職稱評審中，初級職稱（助教/實習(xí)教師）的考核周期通常為？

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年（注：評審周期需符合江蘇省教育人事管理政策，3年為實際標(biāo)準(zhǔn)）

6.在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合培訓(xùn)中，以下哪種工具最適合用于制作小學(xué)數(shù)學(xué)的“幾何圖形動態(tài)演示課件”？

A.Word文字處理軟件

B.PowerPoint演示軟件

C.AdobePhotoshop圖像處理軟件

D.GeoGebra動態(tài)幾何軟件（注：GeoGebra符合培訓(xùn)中強調(diào)的“數(shù)學(xué)可視化”要求）

7.教師在班級管理中引入“班級契約”制度時，最關(guān)鍵的操作環(huán)節(jié)是？

A.由教師單方面制定，確保全面覆蓋

B.全班學(xué)生共同討論，集體決策

C.僅由班干部制定，其他學(xué)生監(jiān)督

D.借鑒優(yōu)秀班級案例，直接復(fù)制

8.根據(jù)《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》，小學(xué)階段學(xué)生體質(zhì)健康測試的必測項目不包括以下哪項？

A.50米跑

B.1分鐘跳繩

C.1000米跑（男）/800米跑（女）

D.坐位體前屈（注：1000/800米跑屬于初中及以上年級測試項目）

9.教師在公開課結(jié)束后進行教學(xué)反思時，最有效的分析方法是？

A.僅記錄教學(xué)過程中的錯誤

B.僅對比其他教師的授課方式

C.結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)進行綜合分析

D.直接修改教案，下次課避免類似問題

10.江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理規(guī)定中，參加省級以上教育行政部門組織的專題講座可獲得的學(xué)分為？

A.1分

B.2分

C.3分

D.5分（注：省級培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)需符合《江蘇省教師教育學(xué)分管理辦法》）

11.在心理健康教育課程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行“情緒日記”寫作的主要目的在于？

A.提高學(xué)生的寫作技巧

B.觀察學(xué)生的性格特征

C.幫助學(xué)生識別和表達情緒

D.完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付檢查

12.教師在處理家長投訴時，最恰當(dāng)?shù)臏贤ú呗允牵?/p>

A.強調(diào)學(xué)校規(guī)章制度，要求家長遵守

B.直接推卸責(zé)任，避免矛盾升級

C.耐心傾聽，共同尋求解決方案

D.公開家長訴求，激化矛盾

13.根據(jù)《江蘇省中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，學(xué)校組織學(xué)生集體外出活動前，必須向哪個部門報備？

A.教育局基礎(chǔ)教育科

B.公安局治安管理科

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府安全生產(chǎn)辦公室

D.縣級以上教育行政部門（注：需明確江蘇省實際報備流程）

14.在新教師培訓(xùn)中，關(guān)于“課堂提問技巧”的培訓(xùn)重點不包括以下哪項？

A.提問語言的清晰度和準(zhǔn)確性

B.提問頻率的控制

C.提問答案的唯一性

D.提問時機的選擇（注：培訓(xùn)強調(diào)提問的開放性，答案不應(yīng)限制為唯一）

15.教師在布置課后作業(yè)時，最需要關(guān)注的是？

A.作業(yè)量的多少

B.作業(yè)難度的平衡

C.作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性

D.作業(yè)的趣味性

16.江蘇省中小學(xué)教師“年度考核”結(jié)果分為幾個等次？

A.2個（優(yōu)秀/合格）

B.3個（優(yōu)秀/良好/合格）

C.4個（優(yōu)秀/稱職/基本稱職/不稱職）

D.5個（優(yōu)秀/良好/合格/有待改進/不合格）（注：需符合江蘇省《中小學(xué)教師考核辦法》規(guī)定）

17.在語文閱讀教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進行“批注式閱讀”的主要目的在于？

A.培養(yǎng)學(xué)生的書法水平

B.提高學(xué)生的寫作速度

C.引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本

D.減少課堂講解時間

18.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常（如精神萎靡、情緒激動），首先應(yīng)采取的措施是？

A.立即停止教學(xué)，全班批評

B.繼續(xù)正常教學(xué)，課后單獨交流

C.觀察記錄，必要時聯(lián)系家長

D.請其他教師協(xié)助，強制控制

19.根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校應(yīng)建立多少種以上的學(xué)生社團供學(xué)生選擇？

A.2種

B.4種

C.6種

D.8種以上（注：需體現(xiàn)學(xué)校課程豐富性要求）

20.教師在處理學(xué)生欺凌事件時，必須遵循的首要原則是？

A.保護學(xué)生隱私，不外傳

B.快速查明真相，嚴肅處理

C.以教育為主，懲罰為輔

D.尊重學(xué)生意愿，協(xié)商解決（注：需符合《江蘇省中小學(xué)欺凌防治工作指引》要求）

二、多選題（共15分，多選、錯選均不得分）

21.在江蘇省《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中，對教師“教育教學(xué)能力”的要求主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.基于學(xué)生身心發(fā)展特點進行教學(xué)設(shè)計

B.運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程

C.評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平的能力

D.組織和指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動

E.熟練掌握學(xué)科專業(yè)知識（注：E選項為干擾項，培訓(xùn)強調(diào)“應(yīng)用”而非“掌握”知識本身）

22.教師在新教師培訓(xùn)中學(xué)習(xí)“家校溝通技巧”時，需要掌握哪些溝通原則？

A.尊重平等

B.主動及時

C.客觀公正

D.強調(diào)學(xué)生隱私

E.經(jīng)濟利益掛鉤（注：E選項為干擾項，培訓(xùn)強調(diào)溝通的公益性）

23.根據(jù)《江蘇省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)校心理健康教育課程的內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面？

A.學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)

B.人際交往指導(dǎo)

C.情緒管理指導(dǎo)

D.性心理健康教育

E.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)（注：E選項屬于高中階段教育內(nèi)容，小學(xué)階段不包含）

24.教師在班級管理中實施“積分獎勵制度”時，需要注意哪些問題？

A.積分標(biāo)準(zhǔn)的合理性

B.獎勵措施的吸引力

C.學(xué)生參與過程的公平性

D.積分與考試成績的直接掛鉤

E.教師評價的主觀性（注：D選項為干擾項，培訓(xùn)強調(diào)綜合評價）

25.在信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)中，教師需要掌握哪些基本操作技能？

A.文件管理與處理

B.課堂多媒體設(shè)備使用

C.常用教學(xué)軟件應(yīng)用（如PPT、Word）

D.網(wǎng)絡(luò)資源檢索與篩選

E.編程開發(fā)能力（注：E選項為干擾項，培訓(xùn)強調(diào)應(yīng)用而非開發(fā)）

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

26.江蘇省中小學(xué)教師每月必須參加至少2小時的集體備課活動。（×）

27.教師在課堂上使用手機進行教學(xué)演示屬于違規(guī)行為。（×）

28.小學(xué)低年級學(xué)生可以獨立完成1000字的作文。（×）

29.教師對學(xué)生進行體罰或變相體罰是合法的。（×）

30.中學(xué)教師可以適當(dāng)要求學(xué)生購買指定教輔材料。（×）

31.江蘇省義務(wù)教育階段實行“六三三”學(xué)制。（√）

32.教師在公開課上使用方言授課是允許的，只要不影響教學(xué)效果。（×）

33.教師職稱評審中，論文發(fā)表數(shù)量是唯一評價指標(biāo)。（×）

34.學(xué)生有權(quán)利拒絕教師布置的任何課后作業(yè)。（×）

35.學(xué)校組織學(xué)生春游時，家長可以自行決定是否參加。（√）

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

36.江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是“______、______、______、______”。（愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表）

37.根據(jù)《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)階段學(xué)生體質(zhì)健康測試的評分等級分為“______、______、______、______”。（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）

38.教師在課堂上處理突發(fā)事件時，應(yīng)遵循“______、______、______”的原則。（冷靜、疏導(dǎo)、教育）

39.江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為“______、______、______”三種形式。（培訓(xùn)、研修、自學(xué)）

40.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)注重評價的“______、______、______、______”等特點。（發(fā)展性、多元性、過程性、激勵性）

五、簡答題（共30分，每題6分）

41.簡述江蘇省新教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容模塊。

42.結(jié)合《江蘇省中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，談?wù)劷處熑绾巫龊谜n堂安全管理工作。

43.闡述教師在進行教學(xué)反思時應(yīng)關(guān)注哪些主要方面。

44.分析教師與家長有效溝通的三個關(guān)鍵要素。

45.指出信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中至少三種具體應(yīng)用方式。

六、案例分析題（共15分）

46.案例背景：某小學(xué)二年級教師在講授“認識人民幣”時，設(shè)計了“模擬超市購物”的課堂活動?；顒娱_始后，部分學(xué)生因?qū)θ嗣駧琶嬷嫡J識不清而出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致課堂秩序一度失控。教師隨后暫?；顒?，采用“一對一輔導(dǎo)”的方式幫助學(xué)生辨認，但剩余時間無法完成原定教學(xué)內(nèi)容。

問題：

（1）分析該案例中課堂活動設(shè)計存在的兩個主要問題。

（2）提出至少三種改進該課堂活動的具體措施。

（3）總結(jié)教師在進行教學(xué)活動設(shè)計時應(yīng)重點考慮的兩個因素。

參考答案及解析

參考答案

一、單選題

1.D

2.B

3.B

4.C

5.C

6.D

7.B

8.C

9.C

10.C

11.C

12.C

13.D

14.C

15.C

16.B

17.C

18.C

19.D

20.B

二、多選題

21.ABD

22.ABCD

23.ABC

24.ABC

25.ABCD

三、判斷題

26.×

27.×

28.×

29.×

30.×

31.√

32.×

33.×

34.×

35.√

四、填空題

36.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表

37.優(yōu)秀、良好、合格、不合格

38.冷靜、疏導(dǎo)、教育

39.培訓(xùn)、研修、自學(xué)

40.發(fā)展性、多元性、過程性、激勵性

五、簡答題

41.答：①師德師風(fēng)教育；②教育法規(guī)與政策學(xué)習(xí)；③學(xué)科專業(yè)知識與教學(xué)技能培訓(xùn)；④班級管理與心理健康教育；⑤信息技術(shù)應(yīng)用能力；⑥教學(xué)反思與專業(yè)發(fā)展。（每點1分，答對4點及以上得滿分）

42.答：①課堂教學(xué)常規(guī)管理（如課前檢查設(shè)備、提醒學(xué)生整理物品）；②危險區(qū)域警示（如電器、樓梯口）；③活動安全指導(dǎo)（如體育課、實驗課）；④突發(fā)事件應(yīng)急處理。（每點1分，答對3點及以上得滿分）

43.答：①教學(xué)目標(biāo)達成度分析；②學(xué)生課堂表現(xiàn)觀察；③教學(xué)方法有效性評估；④教學(xué)資源使用情況；⑤改進措施制定。（每點1分，答對4點及以上得滿分）

44.答：①尊重與平等的態(tài)度；②真誠溝通的意愿；③專業(yè)的溝通技巧；④共同解決問題的合作精神。（每點1分，答對3點及以上得滿分）

45.答：①多媒體課件輔助識字；②在線資源拓展閱讀；③電子白板互動答題；④虛擬情境角色扮演。（每點1分，答對3點及以上得滿分）

六、案例分析題

案例背景分析：該案例的核心問題是課堂活動設(shè)計脫離學(xué)生實際水平，且缺乏有效的風(fēng)險預(yù)案。教師未能準(zhǔn)確評估學(xué)生的“人民幣認知”基礎(chǔ)，導(dǎo)致活動難度過高，引發(fā)秩序混亂。

問題解答：

（1）答：①活動難度與學(xué)情匹配度不足（1分）；②缺乏有效的課堂調(diào)控機制（1分）。

（2）答：①課前進行“人民幣認知”摸底測試，調(diào)整活動難度（1分）；②設(shè)計分級任務(wù)，讓不同水平學(xué)生參與（1分）；③增加教師巡視指導(dǎo)頻次，及時介入（1分）。

（3）答：①學(xué)生實際水平；②教學(xué)目標(biāo)達成度（每點1分，答對2點及以上得滿分）

解析

一、單選題

1.解析：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2020修訂）》，明確列出的基本道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。追求卓越是教師發(fā)展的更高要求，但未列為基本道德規(guī)范。故正確答案為D。錯誤選項B、C符合規(guī)范要求，A選項屬于基本原則，均具有迷惑性。

2.解析：小組討論與案例分析結(jié)合能促進新教師深入理解差異化教學(xué)的實踐應(yīng)用，符合培訓(xùn)中“理論聯(lián)系實際”的要求。大班講授偏重理論，刷題和自學(xué)效率較低。故正確答案為B。錯誤選項A、C、D均不符合差異化教學(xué)培訓(xùn)的重點。

3.解析：根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育課程方案（2022年）》，“語文綜合性學(xué)習(xí)活動”的占比要求為15%，旨在加強課程實踐性。25%過高，20%未明確，10%過低。故正確答案為B。錯誤選項設(shè)置基于培訓(xùn)中常見的“比例越高越好”的認知誤區(qū)。

4.解析：差異化教學(xué)的核心是尊重學(xué)生個體差異，因此引導(dǎo)學(xué)生協(xié)商最能體現(xiàn)這一原則?？焖僦浦箍赡軌阂謱W(xué)生表達，私下批評易傷害學(xué)生自尊，立即上報可能過度反應(yīng)。故正確答案為C。錯誤選項B、D、A均未體現(xiàn)差異化教學(xué)理念。

5.解析：江蘇省初級職稱（助教/實習(xí)教師）的考核周期為3年，符合教師成長規(guī)律。1年過短，2年、5年與實際政策不符。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“周期越短越快”的誤區(qū)。

6.解析：GeoGebra軟件專為數(shù)學(xué)幾何教學(xué)設(shè)計，支持動態(tài)演示，符合培訓(xùn)中強調(diào)的“可視化”要求。其他選項中，Word、PowerPoint、Photoshop均無法實現(xiàn)幾何圖形的動態(tài)變化。故正確答案為D。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“功能越多越好”的誤區(qū)。

7.解析：班級契約需經(jīng)學(xué)生共同討論制定，才能保證執(zhí)行效果，符合民主管理原則。其他選項均未體現(xiàn)這一要求。故正確答案為B。錯誤選項A、C、D均為干擾項，符合培訓(xùn)中常見的“教師主導(dǎo)”或“模仿他人”的錯誤傾向。

8.解析：根據(jù)《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》，小學(xué)階段必測項目包括50米跑、1分鐘跳繩、坐位體前屈，1000米跑（男）/800米跑為初中及以上年級項目。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“項目越多越好”的誤區(qū)。

9.解析：結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)進行反思，能全面評估教學(xué)效果，符合培訓(xùn)中強調(diào)的“反思閉環(huán)”理念。其他選項均不完整。故正確答案為C。錯誤選項B、D過于片面。

10.解析：江蘇省規(guī)定省級以上專題講座計3學(xué)分，市級計2學(xué)分，校級計1學(xué)分。5分過高，1分過低。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“級別越高分數(shù)越高”的認知誤區(qū)。

11.解析：情緒日記是幫助學(xué)生識別、記錄和表達情緒的有效工具，符合心理健康教育課程目標(biāo)。提高寫作技巧、觀察性格、應(yīng)付檢查均非主要目的。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“工具萬能論”的誤區(qū)。

12.解析：耐心傾聽、共同協(xié)商體現(xiàn)了尊重與平等原則，最適合解決家長投訴問題。其他選項均不符合溝通規(guī)范。故正確答案為C。錯誤選項B、D、A均為干擾項。

13.解析：根據(jù)江蘇省實際操作，集體外出活動需向縣級以上教育行政部門報備，符合安全管理要求。公安、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門非主管單位。故正確答案為D。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“就近報備”或“報備層級不清”的認知誤區(qū)。

14.解析：培訓(xùn)強調(diào)提問的開放性，鼓勵學(xué)生多角度思考，因此“答案唯一性”不符合要求。其他選項均為提問技巧的要素。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“封閉式提問更易管理”的誤區(qū)。

15.解析：作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，確保有效性。量、難度、趣味性均重要，但目標(biāo)關(guān)聯(lián)性是首要原則。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“形式大于內(nèi)容”的錯誤傾向。

16.解析：江蘇省教師年度考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格三個等次，符合考核規(guī)范。2個、4個、5個等次均與實際不符。故正確答案為B。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“等次越多越公平”的認知誤區(qū)。

17.解析：批注式閱讀強調(diào)學(xué)生主動思考、標(biāo)注感悟，符合閱讀教學(xué)要求。其他選項均非主要目的。故正確答案為C。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“閱讀教學(xué)就是做題”的誤區(qū)。

18.解析：教師應(yīng)先觀察記錄，了解情況再采取后續(xù)措施，符合教育倫理。其他選項均不妥當(dāng)。故正確答案為C。錯誤選項B、D、A均為干擾項。

19.解析：根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校應(yīng)提供8種以上的學(xué)生社團，以保障課程豐富性。2、4、6種均低于標(biāo)準(zhǔn)要求。故正確答案為D。錯誤選項基于培訓(xùn)中常見的“數(shù)量越多越好”的誤區(qū)。

20.解析：處理欺凌事件必須快速查明真相并嚴肅處理，符合《江蘇省中小學(xué)欺凌防治工作指引》要求。其他選項均不符合處理原則。故正確答案為B。錯誤選項C、D、A均為干擾項。

二、多選題

21.解析：A項體現(xiàn)因材施教，B項體現(xiàn)技術(shù)融合，D項體現(xiàn)實踐活動，均為“教育教學(xué)能力”要求。E選項雖重要，但培訓(xùn)強調(diào)的是“教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用”，而非單純知識掌握。故正確答案為ABD。錯誤選項E基于培訓(xùn)中常見的“知識越多越好”的誤區(qū)。

22.解析：A、B、C、D均為家校溝通的基本原則。E選項明顯不當(dāng)，符合培訓(xùn)中強調(diào)的“公益性”要求。故正確答案為ABCD。錯誤選項E基于培訓(xùn)中常見的“經(jīng)濟利益掛鉤”的錯誤傾向。

23.解析：A、B、C均為《江蘇省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中明確要求的內(nèi)容。D項性健康教育屬于高中階段，E項職業(yè)規(guī)劃屬于高中及以后教育。故正確答案為ABC。錯誤選項D、E基于培訓(xùn)中常見的“內(nèi)容越全面越好”的誤區(qū)。

24.解析：A、B、C均為實施積分獎勵制度的關(guān)鍵要素。D選項錯誤，培訓(xùn)強調(diào)綜合評價，反對唯分數(shù)論。E選項錯誤，培訓(xùn)強調(diào)評價的客觀性。故正確答案為ABC。錯誤選項D、E基于培訓(xùn)中常見的“量化考核最公平”的錯誤傾向。

25.解析：A、B、C、D均為教師基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力要求。E選項過高，不符合新教師培訓(xùn)目標(biāo)。故正確答案為ABCD。錯誤選項E基于培訓(xùn)中常見的“技術(shù)越高越先進”的誤區(qū)。

三、判斷題

26.×解析：江蘇省規(guī)定教師每月參加集體備課時間不少于1小時，而非2小時。該說法與《江蘇省中小學(xué)教研工作規(guī)程》不符。

27.×解析：教師使用手機進行教學(xué)演示屬于合理利用信息技術(shù)，只要內(nèi)容得當(dāng)屬于正常教學(xué)行為。

28.×解析：小學(xué)低年級學(xué)生認知能力有限，獨立完成1000字作文不符合實際情況。

29.×解析：體罰或變相體罰違反《未成年人保護法》和《教師法》。

30.×解析：教師不得強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料，違反《江蘇省中小學(xué)教育亂收費治理辦法》。

31.√解析：江蘇省義務(wù)教育階段實行“六三三”學(xué)制，即小學(xué)6年、初中3年、高中3年。

32.×解析：教師授課語言應(yīng)使用普通話，特殊情況需向教育行政部門報備并獲得許可。

33.×解析：職稱評審綜合評價，論文數(shù)量僅是參考指標(biāo)之一。

34.×解析：學(xué)生有權(quán)利拒絕不合理作業(yè)，教師應(yīng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

35.√解析：學(xué)校組織集體活動，家長有權(quán)自主決定是否參加。

四、填空題

36.解析：答案來源于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2020修訂）》總則部分，為教師行為準(zhǔn)則的核心。

37.解析：答案來源于《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評分標(biāo)準(zhǔn)，為小學(xué)階段體質(zhì)健康測試的等級劃分。

38.解析：答案來源于新教師培訓(xùn)中關(guān)于突發(fā)事件處理的通用原則，強調(diào)冷靜應(yīng)對。

39.解析：答案來源于《江蘇省教師教育學(xué)分管理辦法》，為繼續(xù)教育主要形式分類。

40.解析：答案來源于《江蘇省中小學(xué)教育評價改革指導(dǎo)意見》，為教學(xué)評價的基本特點。

五、簡答題

41.答：新教師崗前培訓(xùn)主要模塊包括：師德師風(fēng)教育（2分），幫助教師樹立正確職業(yè)觀；教育法規(guī)與政策學(xué)習(xí)（2分），熟悉教育管理要求；學(xué)科專業(yè)知識與教學(xué)技能培訓(xùn)（2分），提升教學(xué)基本功；班級管理與心理健康教育（2分），掌握學(xué)生工作方法。解析：答案圍繞江蘇省新教師培訓(xùn)的核心內(nèi)容展開，涵蓋師德、法規(guī)、專業(yè)、學(xué)生工作四大方面，符合培訓(xùn)大綱要求。

42.答：教