Review4說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)world5oxfordphonics（自然拼讀）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Review4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法自主拼讀單詞的能力，提高學(xué)生的閱讀流利度。

2.增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的內(nèi)驅(qū)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自然拼讀規(guī)則的運(yùn)用，如長(zhǎng)元音和短元音的發(fā)音規(guī)則。

-通過(guò)具體例詞，如"cat"和"caten"來(lái)示范元音字母在單詞中的發(fā)音變化。

-強(qiáng)調(diào)輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律，如"th"在單詞"this"和"that"中的發(fā)音。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)規(guī)則應(yīng)用于新單詞的拼讀，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-突破點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于不規(guī)則單詞的記憶和理解，例如"though"和"though"的拼讀規(guī)則與規(guī)則不符。

-教師需要幫助學(xué)生區(qū)分相似音素的發(fā)音，如"oo"在"moon"和"book"中的不同發(fā)音。

-難點(diǎn)還在于學(xué)生在閱讀時(shí)如何快速準(zhǔn)確地識(shí)別和拼讀不熟悉的單詞。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，利用PPT展示拼讀規(guī)則和例詞。

2.設(shè)計(jì)小組拼讀比賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，提高參與度和興趣。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)拼讀規(guī)則朗讀故事，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.使用拼讀卡片和拼讀練習(xí)冊(cè)，提供豐富的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固拼讀技巧。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放與自然拼讀相關(guān)的英文歌曲，如“ABCSong”，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的自然拼讀規(guī)則，如元音字母的發(fā)音和輔音字母組合的發(fā)音。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解長(zhǎng)元音和短元音的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)PPT展示不同元音字母在單詞中的發(fā)音示例。

-舉例說(shuō)明：展示“cat”和“cater”等單詞，讓學(xué)生觀察并總結(jié)元音字母在單詞中的發(fā)音變化。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，讓學(xué)生嘗試拼讀新單詞，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成拼讀練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)拼讀規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的拼讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，朗讀故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)拼讀規(guī)則進(jìn)行閱讀。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)拼讀接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，提高拼讀能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然拼讀規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀多練，提高英語(yǔ)閱讀能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生完成拼讀練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)拼讀規(guī)則。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的自然拼讀規(guī)則，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)閱讀能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然拼讀規(guī)則

-元音字母的發(fā)音規(guī)律

-長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)分

-單元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音

-雙元音字母組合的發(fā)音

-輔音字母和輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律

-常見(jiàn)輔音字母的發(fā)音

-常見(jiàn)輔音字母組合的發(fā)音

-輔音連綴的發(fā)音

2.單詞拼讀技巧

-音節(jié)劃分

-單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的音節(jié)劃分

-多音節(jié)詞的音節(jié)劃分

-音素識(shí)別

-輔音音素和元音音素的識(shí)別

-輔音音素和元音音素在單詞中的組合

-音節(jié)連讀

-連續(xù)音節(jié)的拼讀技巧

-輔音連讀和元音連讀的規(guī)律

3.不規(guī)則單詞的拼讀

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式

-不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式

-不規(guī)則形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式

-特殊拼寫(xiě)規(guī)則的單詞拼讀

4.閱讀策略

-預(yù)讀技巧

-預(yù)測(cè)文章內(nèi)容

-識(shí)別文章類(lèi)型和結(jié)構(gòu)

-閱讀理解

-理解文章主旨大意

-識(shí)別文章細(xì)節(jié)信息

-理解文章邏輯關(guān)系

-閱讀技巧

-詞匯猜測(cè)技巧

-上下文線索理解技巧

-關(guān)鍵詞提取技巧

5.文化背景知識(shí)

-英文歌曲和故事中的文化元素

-英文日常生活中的習(xí)慣和禮儀

-英國(guó)的歷史、地理和文化特點(diǎn)

6.學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-有效的閱讀和筆記方法

-定期復(fù)習(xí)和總結(jié)

-積極參與課堂討論教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還挺快的，但是回想起來(lái)，也有一些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先呢，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生比較熟悉的英文歌曲，這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，因?yàn)檫@樣能很快吸引他們的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的詞匯還是不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诟臅r(shí)候有些吃力?？赡芪铱梢栽趯?dǎo)入之前，先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下這些詞匯，讓他們?cè)诼?tīng)歌的同時(shí)也能復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

然后，在講解新課的時(shí)候，我盡量用了一些具體的例子，比如用“cat”和“cater”來(lái)對(duì)比長(zhǎng)元音和短元音的發(fā)音。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們通過(guò)對(duì)比能更快地掌握發(fā)音規(guī)則。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于某些規(guī)則還是不太理解，比如輔音連綴的發(fā)音。我可能需要多花一些時(shí)間，用更直觀的方式去解釋這些難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組拼讀比賽，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的，學(xué)生們?cè)谟螒蛑刑岣吡似醋x能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在比賽過(guò)程中過(guò)于注重速度，而忽略了正確性。我應(yīng)該在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)既要快又要準(zhǔn)，讓學(xué)生明白拼讀的正確性比速度更重要。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘧x多練。我覺(jué)得這個(gè)總結(jié)還不夠深入，我應(yīng)該結(jié)合具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明白如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

至于作業(yè)布置，我布置了拼讀練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題，這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得還是不錯(cuò)的，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況不太理想，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大或者難度太高。我應(yīng)該在布置作業(yè)之前，先評(píng)估學(xué)生的完成情況，調(diào)整作業(yè)的難度和量。

-對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，比如制作拼讀卡片、開(kāi)展拼讀比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于作業(yè)布置，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和量，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作業(yè)，并且從中受益。

-在課堂管理方面，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

希望通過(guò)這些改進(jìn)，能夠讓學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。嗯，就這樣吧，這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)就到這里。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然拼讀規(guī)則

-元音字母的發(fā)音規(guī)律

-長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)分

-單元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音

-雙元音字母組合的發(fā)音

-輔音字母和輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律

-常見(jiàn)輔音字母的發(fā)音

-常見(jiàn)輔音字母組合的發(fā)音

-輔音連綴的發(fā)音

②單詞拼讀技巧

-音節(jié)劃分

-單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的音節(jié)劃分

-多音節(jié)詞的音節(jié)劃分

-音素識(shí)別

-輔音音素和元音音素的識(shí)別

-輔音音素和元音音素在單詞中的組合

-音節(jié)連讀

-連續(xù)音節(jié)的拼讀技巧

-輔音連讀和元音連讀的規(guī)律

③不規(guī)則單詞的拼讀

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式

-不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式

-不規(guī)則形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式

-特殊拼寫(xiě)規(guī)則的單詞拼讀

④閱讀策略

-預(yù)讀技巧

-預(yù)測(cè)文章內(nèi)容

-識(shí)別文章類(lèi)型和結(jié)構(gòu)

-閱讀理解

-理解文章主旨大意