第二節(jié)創(chuàng)建網(wǎng)站站點說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級上粵教B版（第4版）主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“創(chuàng)建網(wǎng)站站點”為主題，旨在讓學(xué)生掌握網(wǎng)站站點的創(chuàng)建方法，提高學(xué)生的信息處理能力和實踐操作能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列貼近實際的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)網(wǎng)站站點的創(chuàng)建過程，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過網(wǎng)站站點的創(chuàng)建，理解網(wǎng)絡(luò)信息的價值與重要性。提升技術(shù)運用能力，掌握網(wǎng)站設(shè)計的基本技能，提高信息處理和解決問題的能力。增強社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳播責(zé)任，培養(yǎng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)。在知識層面，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的基本概念、瀏覽器使用等有一定了解，但對網(wǎng)站設(shè)計的基本原理和操作流程掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力仍需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要通過實際操作來鞏固所學(xué)知識，因此，課程應(yīng)注重實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是粵教B版《信息科技》九年級上冊的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網(wǎng)站設(shè)計流程圖、優(yōu)秀網(wǎng)站案例展示等。

3.實驗器材：確保實驗器材的完整性和安全性，包括計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，以便學(xué)生進行網(wǎng)站站點創(chuàng)建的實踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作的基本知識，那么誰能告訴我，網(wǎng)頁制作的主要步驟有哪些？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，重點探討如何創(chuàng)建網(wǎng)站站點?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解網(wǎng)站站點的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)站站點的定義、結(jié)構(gòu)以及與網(wǎng)頁的關(guān)系。

2.老師展示幾個典型的網(wǎng)站站點案例，讓學(xué)生觀察并分析其特點，從而了解網(wǎng)站站點的布局、設(shè)計風(fēng)格等。

三、實踐操作

1.老師演示如何使用網(wǎng)站制作軟件創(chuàng)建網(wǎng)站站點，包括新建站點、設(shè)置站點名稱、選擇模板等基本操作。

2.學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試獨立完成創(chuàng)建網(wǎng)站站點的操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、分組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個特定的網(wǎng)站站點主題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)站站點的創(chuàng)建。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論、分工合作，共同完成網(wǎng)站站點的制作。老師觀察各小組的進展情況，給予必要的指導(dǎo)。

五、成果展示

1.各小組完成網(wǎng)站站點制作后，進行成果展示。每組派代表講解自己的網(wǎng)站站點設(shè)計思路、功能特點等。

2.其他小組進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

六、課堂總結(jié)

1.老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)網(wǎng)站站點創(chuàng)建的關(guān)鍵步驟和注意事項。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立創(chuàng)建一個簡單的網(wǎng)站站點。

七、課后拓展

1.老師鼓勵學(xué)生課后自主探索，學(xué)習(xí)更多關(guān)于網(wǎng)站站點制作的知識，如網(wǎng)站優(yōu)化、SEO等。

2.老師提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站制作教程、優(yōu)秀網(wǎng)站案例等，供學(xué)生參考。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)注重以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

2.針對不同層次的學(xué)生，給予個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握網(wǎng)站站點創(chuàng)建的基本技能。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有特色的網(wǎng)站站點，提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的操作規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

1.理解網(wǎng)站站點的概念和作用。

2.熟練使用網(wǎng)站制作軟件創(chuàng)建網(wǎng)站站點。

3.設(shè)計出具有特色的網(wǎng)站站點，滿足實際需求。

4.培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)站站點的創(chuàng)建方法，包括站點規(guī)劃、設(shè)計布局、內(nèi)容編輯等基本步驟。學(xué)生對HTML、CSS等前端技術(shù)的基本概念有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際操作中。

2.技能提升：學(xué)生在實踐操作中，提高了計算機操作技能，學(xué)會了使用網(wǎng)站制作軟件進行站點創(chuàng)建。同時，學(xué)生的信息處理能力得到增強，能夠有效地組織和管理網(wǎng)站內(nèi)容。

3.創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)計網(wǎng)站站點時，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠根據(jù)實際需求提出獨特的創(chuàng)意和設(shè)計方案。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中提出新的解決方案。

4.團隊協(xié)作：在分組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這種團隊協(xié)作能力的提升，對于學(xué)生未來的社會生活和職業(yè)生涯具有重要意義。

5.審美能力：學(xué)生在設(shè)計網(wǎng)站站點時，學(xué)會了如何運用色彩、字體、布局等元素來提升網(wǎng)站的美觀度。這種審美能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的審美觀念，提高生活質(zhì)量。

6.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)站站點創(chuàng)建的過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會了如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險。

7.問題解決：學(xué)生在遇到問題時，能夠主動查找資料、請教他人，逐步培養(yǎng)了解決問題的能力。這種能力的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中面對挑戰(zhàn)。

8.項目管理：學(xué)生在完成網(wǎng)站站點創(chuàng)建項目的過程中，學(xué)會了如何制定計劃、分配任務(wù)、監(jiān)控進度等項目管理技能。這些技能對于學(xué)生未來參與團隊項目具有重要意義。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，通過查閱資料、實踐操作等方式，鞏固和提高自己的技能水平。

10.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的網(wǎng)站站點創(chuàng)建知識應(yīng)用到實際生活中，例如創(chuàng)建個人博客、設(shè)計班級網(wǎng)站等，提高了信息技術(shù)的實用價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)站站點創(chuàng)建的基本概念：

-網(wǎng)站站點的定義

-網(wǎng)站站點的組成部分

-網(wǎng)站站點的功能與作用

②網(wǎng)站站點創(chuàng)建的步驟：

-站點規(guī)劃與設(shè)計

-站點內(nèi)容編輯與排版

-站點測試與優(yōu)化

③網(wǎng)站站點制作工具與軟件：

-網(wǎng)頁制作軟件的使用

-前端開發(fā)技術(shù)（HTML、CSS）

-圖像處理與視頻剪輯工具

④網(wǎng)站站點發(fā)布與維護：

-網(wǎng)站服務(wù)器選擇與配置

-網(wǎng)站域名注冊與解析

-網(wǎng)站安全性與備份

⑤網(wǎng)站站點優(yōu)化與推廣：

-網(wǎng)站SEO（搜索引擎優(yōu)化）

-網(wǎng)站內(nèi)容更新與維護

-社交媒體與網(wǎng)絡(luò)營銷策略教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建網(wǎng)站站點。在回顧整個教學(xué)過程時，我對自己在教學(xué)中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了反思。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，這種互動式教學(xué)使得學(xué)生們能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺得這是一個不錯的做法，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在回顧舊知識的同時，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準備。

在講解網(wǎng)站站點創(chuàng)建的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于網(wǎng)站站點的組成部分理解不夠清晰。為了解決這個問題，我決定在課堂上增加一些實際的案例展示，讓學(xué)生們通過觀察和比較，更加直觀地理解站點的結(jié)構(gòu)和功能。這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們對于網(wǎng)站站點的認識更加深刻。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在創(chuàng)建網(wǎng)站站點時遇到了一些技術(shù)難題。面對這些問題，我并沒有立即給出答案，而是鼓勵他們自己動腦筋，嘗試解決。我發(fā)現(xiàn)，這樣的做法不僅讓學(xué)生們學(xué)會了如何獨立思考，還提高了他們的解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學(xué)生在團隊協(xié)作方面還有待提高。為了改善這一狀況，我在課后安排了小組討論和項目合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實際操作中學(xué)會如何與他人溝通、協(xié)作。我相信，通過這樣的實踐，學(xué)生們能夠在團隊協(xié)作方面有所進步。

此外，我還關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不集中的現(xiàn)象，這可能是因為他們對信息技術(shù)這門課程不夠重視。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過一些實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更加了解信息技術(shù)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了網(wǎng)站站點創(chuàng)