本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)人教版《勞動(dòng)教育》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)人教版《勞動(dòng)教育》教材分析本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)人教版《勞動(dòng)教育》以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能為核心，通過(guò)貼近生活的勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程內(nèi)容豐富，包括家居清潔、衣物整理、校園維護(hù)等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、生活自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)家居清潔、衣物整理等技能，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重；同時(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提升溝通協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家居清潔的正確步驟和方法。

解決方法：通過(guò)實(shí)際操作示范，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握清潔步驟，并結(jié)合圖片展示，讓學(xué)生直觀了解每個(gè)步驟的具體操作。

難點(diǎn)：

1.衣物整理中不同類(lèi)衣物分類(lèi)和收納技巧。

解決方法：采用分組討論和小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和總結(jié)分類(lèi)整理的方法，教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

突破策略：

-實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，加深對(duì)勞動(dòng)技能的理解和掌握。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并鼓勵(lì)他們持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《勞動(dòng)教育》二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家居清潔、衣物整理的圖片、視頻，以及相關(guān)的圖表資料，用于教學(xué)演示和輔助理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備清潔工具（如掃把、拖把、抹布等）和衣物整理工具（如衣架、收納盒等），確保安全無(wú)隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的人物如何進(jìn)行家居清潔和衣物整理。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：家務(wù)勞動(dòng)有哪些重要性？我們應(yīng)該如何進(jìn)行家居清潔和衣物整理？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解家居清潔和衣物整理的基本步驟和技巧。

2.圖片展示：展示一系列家居清潔和衣物整理的圖片，讓學(xué)生直觀了解操作過(guò)程。

3.實(shí)際操作：教師示范清潔和整理過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和技巧。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行家居清潔和衣物整理的練習(xí)。

2.教師巡視：巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，糾正錯(cuò)誤。

3.小組展示：每組派代表展示練習(xí)成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)家居清潔和衣物整理的步驟和技巧，提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么我們要進(jìn)行家居清潔？”“衣物整理有哪些好處？”

2.學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行總結(jié)和歸納，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將勞動(dòng)教育融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，如如何在家中開(kāi)展勞動(dòng)教育、如何引導(dǎo)家人參與家務(wù)勞動(dòng)等。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家居清潔和衣物整理的重要性。

2.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行家居清潔和衣物整理，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家居清潔工具的種類(lèi)和使用方法，如不同材質(zhì)的拖把、抹布、清潔劑的選擇等。

-衣物整理的技巧，包括如何折疊衣物、如何使用收納箱、如何分類(lèi)整理衣物等。

-環(huán)保清潔小竅門(mén)，如使用自制清潔劑、回收利用清潔用品等。

-勞動(dòng)節(jié)的起源和意義，以及如何通過(guò)慶祝勞動(dòng)節(jié)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

2.拓展建議：

-家居清潔工具制作：指導(dǎo)學(xué)生利用家中廢品制作簡(jiǎn)單的清潔工具，如使用舊襪子制作拖把套，用廢舊布料制作抹布等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭勞動(dòng)日：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起設(shè)定一個(gè)家庭勞動(dòng)日，讓學(xué)生參與家庭清潔和整理，提高他們的生活自理能力。

-勞動(dòng)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于勞動(dòng)者的故事，如環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等，通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值。

-實(shí)地參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)中心、農(nóng)場(chǎng)或手工藝工作室，讓學(xué)生親眼見(jiàn)證勞動(dòng)成果，增強(qiáng)他們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重。

-家庭勞動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)家庭勞動(dòng)計(jì)劃，包括每周或每月的勞動(dòng)任務(wù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的家庭勞動(dòng)習(xí)慣。

-勞動(dòng)技能競(jìng)賽：在班級(jí)內(nèi)舉辦勞動(dòng)技能競(jìng)賽，如最快整理書(shū)桌、最佳衣物折疊等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的勞動(dòng)技能。

-環(huán)保創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如制作環(huán)保袋、裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保理念。

-勞動(dòng)教育主題活動(dòng)：結(jié)合勞動(dòng)節(jié)或世界環(huán)境日等節(jié)日，舉辦主題教育活動(dòng)，如“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)、環(huán)保手抄報(bào)比賽等，深化學(xué)生的勞動(dòng)教育體驗(yàn)。典型例題講解例題1：小明有5件衣服，每天換一件，連續(xù)穿5天，請(qǐng)問(wèn)小明一共穿了多少件衣服？

解答：小明每天換一件衣服，連續(xù)穿5天，實(shí)際上他每天都穿了新衣服，所以小明一共穿了5件衣服。

例題2：小紅有10個(gè)蘋(píng)果，她每天吃掉2個(gè)，連續(xù)吃了3天，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：小紅每天吃掉2個(gè)蘋(píng)果，連續(xù)吃了3天，總共吃掉的蘋(píng)果數(shù)量是2×3=6個(gè)。因此，小紅還剩下的蘋(píng)果數(shù)量是10-6=4個(gè)。

例題3：小剛有15本書(shū)，他每天看3本，連續(xù)看了5天，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩多少本書(shū)？

解答：小剛每天看3本書(shū)，連續(xù)看了5天，總共看過(guò)的書(shū)是3×5=15本。由于小剛開(kāi)始時(shí)有15本書(shū)，所以他還剩下15-15=0本書(shū)。

例題4：小麗有8個(gè)橘子，她每天吃掉1個(gè)，連續(xù)吃了4天，請(qǐng)問(wèn)小麗還剩多少個(gè)橘子？

解答：小麗每天吃掉1個(gè)橘子，連續(xù)吃了4天，總共吃掉的橘子數(shù)量是1×4=4個(gè)。因此，小麗還剩下的橘子數(shù)量是8-4=4個(gè)。

例題5：小王有20個(gè)氣球，他每天放掉2個(gè)，連續(xù)放了5天，請(qǐng)問(wèn)小王還剩多少個(gè)氣球？

解答：小王每天放掉2個(gè)氣球，連續(xù)放了5天，總共放掉的氣球數(shù)量是2×5=10個(gè)。因此，小王還剩下的氣球數(shù)量是20-10=10個(gè)。

這些例題都是關(guān)于日常生活中常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。這些題型不僅與課本知識(shí)緊密相關(guān)，