2023八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第3節(jié)大氣壓強(qiáng)第1課時(shí)初步認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)說(shuō)課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第3節(jié)大氣壓強(qiáng)第1課時(shí)初步認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)說(shuō)課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“大氣壓強(qiáng)”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因以及作用。具體內(nèi)容包括大氣壓強(qiáng)的定義、測(cè)量方法、影響因素等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級(jí)物理下冊(cè)第九章“壓強(qiáng)”相關(guān)，學(xué)生已掌握壓強(qiáng)的基本概念和計(jì)算方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將壓強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用于大氣壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的物理知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等方面的意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究大氣壓強(qiáng)的存在和作用，學(xué)生能夠提升觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科技發(fā)展和日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：大氣壓強(qiáng)的概念。學(xué)生需要理解大氣壓強(qiáng)的定義，知道它是由于空氣重力作用在地面及其周圍物體表面上的壓力。

-重點(diǎn)二：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量。學(xué)生需掌握大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，例如使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓值。

-重點(diǎn)三：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例分析，如吸管吸飲料、吸盤吸附物體等，使學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：大氣壓強(qiáng)的微觀解釋。學(xué)生可能難以理解大氣壓強(qiáng)是由于大量空氣分子撞擊物體表面產(chǎn)生的宏觀現(xiàn)象。

-難點(diǎn)二：大氣壓強(qiáng)的方向。學(xué)生需要理解大氣壓強(qiáng)是垂直作用于物體表面的，而非沿著某一特定方向。

-難點(diǎn)三：大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律。學(xué)生需要掌握大氣壓強(qiáng)隨高度變化的規(guī)律，以及影響大氣壓強(qiáng)的因素，如溫度、濕度等。教學(xué)資源-軟硬件資源：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓計(jì)、液體壓強(qiáng)計(jì)、透明塑料瓶、吸管、玻璃板、氣球等實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)、在線物理教育資源平臺(tái)。

-信息化資源：大氣壓強(qiáng)相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫模擬軟件、實(shí)驗(yàn)演示PPT。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、黑板或白板。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法，今天我們要探討一個(gè)與壓強(qiáng)密切相關(guān)的話題——大氣壓強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們?cè)谏钪杏心男└惺艿酱髿鈮簭?qiáng)的例子？

（2）生：吸管吸飲料、吸盤吸附物體、打氣筒打氣等。

（3）師：非常好，這些例子都體現(xiàn)了大氣壓強(qiáng)的存在。那么，大氣壓強(qiáng)究竟是什么呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗。

二、新課講授

1.大氣壓強(qiáng)的概念

（1）師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下大氣壓強(qiáng)的概念。大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)地面及其周圍物體表面產(chǎn)生的壓力。這個(gè)壓力是由于空氣分子不斷撞擊物體表面而產(chǎn)生的。

（2）師：為了讓學(xué)生們更直觀地理解這個(gè)概念，我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出透明塑料瓶，用力擠壓瓶子，觀察瓶?jī)?nèi)的變化。

（3）生：擠壓瓶子時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣被壓縮，體積減小，氣壓增大。

（4）師：沒(méi)錯(cuò)，擠壓瓶子時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣被壓縮，氣壓增大，這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)在起作用。那么，大氣壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生的呢？

2.大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因

（1）師：大氣壓強(qiáng)是由于空氣分子不斷撞擊物體表面而產(chǎn)生的。地球上的空氣受到地球引力的作用，形成了大氣層。大氣層中的空氣分子不斷地運(yùn)動(dòng)，撞擊地面及其周圍物體表面，從而產(chǎn)生了大氣壓強(qiáng)。

（2）師：為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，我們可以進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出吸管，嘗試用吸管吸起桌面上的小紙片。

（3）生：用吸管吸起小紙片時(shí)，吸管內(nèi)的空氣被吸走，氣壓減小，小紙片被大氣壓強(qiáng)托起。

（4）師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在。那么，大氣壓強(qiáng)是如何影響我們的生活的呢？

3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

（1）師：大氣壓強(qiáng)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，吸管吸飲料、吸盤吸附物體、打氣筒打氣等都是利用大氣壓強(qiáng)的原理。

（2）師：接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)了解大氣壓強(qiáng)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。請(qǐng)大家觀看這個(gè)視頻，了解飛機(jī)升空的原理。

（3）生：觀看視頻后，同學(xué)們對(duì)飛機(jī)升空的原理有了更深入的了解。

三、課堂練習(xí)

1.完成課后習(xí)題

（1）師：為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成課后習(xí)題，思考以下問(wèn)題：

a.大氣壓強(qiáng)的單位是什么？

b.大氣壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)？

c.如何利用大氣壓強(qiáng)解釋生活中的現(xiàn)象？

（2）生：認(rèn)真完成課后習(xí)題，思考并回答以上問(wèn)題。

2.小組討論

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

a.大氣壓強(qiáng)在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

b.如何利用大氣壓強(qiáng)為我們的生活帶來(lái)便利？

（2）生：分組討論，分享討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因以及應(yīng)用。大家能簡(jiǎn)要概括一下本節(jié)課的主要內(nèi)容嗎？

（2）生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，概括大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因以及應(yīng)用。

2.布置課后作業(yè)

（1）師：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

a.搜集生活中利用大氣壓強(qiáng)的例子；

b.思考如何利用大氣壓強(qiáng)為我們的生活帶來(lái)便利。

（2）生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)反思

1.教學(xué)效果評(píng)估

（1）師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)大氣壓強(qiáng)有了更深入的了解。在課堂練習(xí)和小組討論中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）師：但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分同學(xué)對(duì)大氣壓強(qiáng)的微觀解釋理解不夠深入，需要加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

（1）師：針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

a.加強(qiáng)對(duì)大氣壓強(qiáng)微觀解釋的講解，幫助學(xué)生理解其原理；

b.豐富教學(xué)手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、視頻等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

c.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解大氣壓強(qiáng)的概念，知道它是由于空氣分子撞擊物體表面產(chǎn)生的壓力。

-學(xué)生掌握了大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，能夠使用氣壓計(jì)等工具進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

-學(xué)生能夠識(shí)別大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如吸管吸飲料、吸盤吸附物體等。

2.能力提升情況

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提升了觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)思考和分析，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科技發(fā)展和日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇心和探索欲。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己在未來(lái)科技發(fā)展中的責(zé)任和使命。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的大氣壓強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么飛機(jī)能夠升空、為什么瓶子倒置后水不會(huì)流出等。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，不輕易放棄。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)例結(jié)合：在講解大氣壓強(qiáng)的概念和應(yīng)用時(shí)，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)際生活中的實(shí)例相結(jié)合，如通過(guò)吸管吸飲料、吸盤吸附物體等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受大氣壓強(qiáng)的存在，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示大氣壓強(qiáng)相關(guān)的視頻和動(dòng)畫，使抽象的概念更加形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)微觀解釋的理解不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的微觀解釋理解不夠深入，這可能是因?yàn)橹v解不夠清晰或者學(xué)生缺乏相關(guān)背景知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在安全隱患：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材損壞或發(fā)生意外，這表明我在實(shí)驗(yàn)安全方面的教育和管理存在不足。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我在課堂上盡量鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，但實(shí)際互動(dòng)效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容缺乏興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解大氣壓強(qiáng)的微觀解釋：為了幫助學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)的微觀解釋，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)例和類比，如通過(guò)分子運(yùn)動(dòng)模型來(lái)解釋大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原理，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：在實(shí)驗(yàn)操作前，我會(huì)更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全操作，并適時(shí)提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣壓強(qiáng)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的定義、產(chǎn)生原因。

-關(guān)鍵詞：大氣壓強(qiáng)、空氣分子、撞擊、壓力。

-重點(diǎn)句子：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)地面及其