九年級主題班會《愛國主義教育主題班會》說課稿一、教學內容

教材章節(jié)：九年級《道德與法治》

內容：本節(jié)課主要圍繞愛國主義教育展開，包括我國歷史、文化、經(jīng)濟等方面的成就，引導學生樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀和文化觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。通過學習，學生將了解我國偉大祖國的歷史底蘊，認識到中華民族的偉大精神，激發(fā)他們的愛國熱情。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強國家認同感。

2.提升學生的歷史文化素養(yǎng)，增強文化自信。

3.增強學生的社會責任感，樹立正確的價值觀。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，提高分析問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點內容：通過實例展示我國在歷史、文化、經(jīng)濟等方面的成就，使學生深刻理解愛國主義精神的重要性。

-舉例：講解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，強調民族英雄的犧牲精神，使學生認識到國家獨立和民族尊嚴的來之不易。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點內容：引導學生從歷史和現(xiàn)實的角度，理解愛國主義與個人發(fā)展的關系，培養(yǎng)正確的價值觀。

-舉例：在討論我國現(xiàn)代化建設成就時，幫助學生理解國家發(fā)展對個人成長的意義，引導他們認識到個人奮斗與國家命運的聯(lián)系。此外，難點還在于如何讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的愛國情感。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解歷史事件和現(xiàn)實案例，引導學生深入思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物或現(xiàn)代公民，體驗愛國主義情感和行為。

3.利用多媒體展示歷史圖片、視頻，增強教學的直觀性和感染力。

4.組織小組討論，讓學生分享對愛國主義的理解和感悟，促進知識內化和情感共鳴。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段我國歷史或現(xiàn)代建設的視頻，讓學生初步感受國家的變遷和發(fā)展。

2.提出問題：引導學生思考，視頻中展現(xiàn)了哪些愛國主義情感和價值觀？

3.學生回答：教師總結并引入本節(jié)課的主題——愛國主義教育。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解我國歷史：從古代到現(xiàn)代，我國在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得的成就，強調民族精神的傳承。

2.分析愛國主義情感：結合歷史事件和現(xiàn)實案例，引導學生理解愛國主義情感的產(chǎn)生和發(fā)展。

3.強調國家認同感：通過講述國家利益與個人利益的緊密關系，培養(yǎng)學生的國家認同感。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中踐行愛國主義？

-如何培養(yǎng)自己的愛國情感？

2.小組代表分享：各小組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：愛國主義在個人成長和國家發(fā)展中扮演著怎樣的角色？

2.學生回答：教師點評并總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解“國家利益高于一切”？

2.學生回答：教師點評并總結。

3.教師提問：如何在現(xiàn)實生活中踐行愛國主義？

4.學生回答：教師點評并總結。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：本節(jié)課我們學習了愛國主義的相關知識，了解了國家利益與個人利益的緊密關系。

2.學生反思：談談自己在學習過程中的收獲和感悟。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后思考題，加深對愛國主義教育的理解。

2.結合自身實際，撰寫一篇關于愛國主義的小文章。

教學過程設計符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學過程中，教師應注重引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。以下為具體教學流程：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放《厲害了，我的國》片段，用時2分鐘。

-提出問題：視頻中展現(xiàn)了哪些愛國主義情感和價值觀？用時1分鐘。

-學生回答：教師總結并引入本節(jié)課的主題，用時2分鐘。

2.講授新課（20分鐘）

-講解我國歷史：用時5分鐘。

-分析愛國主義情感：用時5分鐘。

-強調國家認同感：用時5分鐘。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：用時5分鐘。

-小組代表分享：用時5分鐘。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：愛國主義在個人成長和國家發(fā)展中扮演著怎樣的角色？用時2分鐘。

-學生回答：教師點評并總結，用時3分鐘。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：如何理解“國家利益高于一切”？用時2分鐘。

-學生回答：教師點評并總結，用時2分鐘。

-教師提問：如何在現(xiàn)實生活中踐行愛國主義？用時1分鐘。

-學生回答：教師點評并總結，用時2分鐘。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師總結：用時2分鐘。

-學生反思：用時3分鐘。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-完成課后思考題，用時2分鐘。

-撰寫關于愛國主義的小文章，用時3分鐘。

總計用時45分鐘。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠了解我國的歷史發(fā)展脈絡，特別是近代以來在政治、經(jīng)濟、文化等方面的重大成就。

-學生能夠認識到愛國主義是中華民族的核心價值觀之一，理解愛國主義情感的內涵和表現(xiàn)形式。

-學生能夠掌握愛國主義教育的基本方法，如如何將愛國主義情感融入日常生活，如何在實際行動中踐行愛國主義。

2.思維能力方面：

-學生能夠通過分析歷史事件和現(xiàn)實案例，提高自己的邏輯思維和分析問題的能力。

-學生能夠從多個角度思考問題，形成多元化的觀點，增強批判性思維。

-學生能夠將愛國主義精神與個人成長相結合，提高自我反思和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生對國家的歷史和文化產(chǎn)生自豪感，增強民族自信心和自尊心。

-學生能夠樹立正確的國家觀念和民族觀念，形成強烈的國家認同感。

-學生在情感上對國家和社會產(chǎn)生深厚的感情，愿意為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

4.行動能力方面：

-學生能夠將愛國主義情感轉化為實際行動，如積極參與社會公益活動，關心國家大事，努力學習科學文化知識等。

-學生能夠在日常生活中踐行愛國主義，如尊敬師長、團結同學、遵守社會公德等。

-學生能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時，堅定信念，勇往直前，展現(xiàn)出強烈的責任感和使命感。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學生通過學習，提升了自己的社會責任感和歷史使命感。

-學生能夠將愛國主義教育與其他學科知識相結合，形成全面的知識結構。

-學生在道德、文化、心理等方面得到全面發(fā)展，成為具有愛國情懷和社會責任感的公民。七、板書設計

①知識點：我國歷史發(fā)展脈絡

-遠古時期：黃帝、炎帝、夏商周

-春秋戰(zhàn)國：百家爭鳴、諸侯爭霸

-秦漢：統(tǒng)一六國、絲綢之路

-隋唐：盛世輝煌、開放包容

-宋元：科技文化、民族融合

-明清：封建社會晚期、近代史開端

②詞句：愛國主義、民族精神、國家認同感、歷史使命感

③知識點：愛國主義情感的表現(xiàn)形式

-維護國家主權和領土完整

-為國家的繁榮富強而努力工作

-熱愛祖國文化，傳承民族精神

-積極