2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則說(shuō)課稿部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則”為主題，通過(guò)分析我國(guó)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本原則，引導(dǎo)學(xué)生理解依法治國(guó)的重要性，培養(yǎng)法治意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到全面依法治國(guó)的重要性。

2.提升思辨能力，通過(guò)分析案例，理解法律原則與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)。

3.強(qiáng)化公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何在法治社會(huì)中行使權(quán)利、履行義務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確全面依法治國(guó)的總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

-掌握全面依法治國(guó)的原則：重點(diǎn)講解依法治國(guó)與人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)、法律面前人人平等、依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合等原則，并舉例說(shuō)明。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則的內(nèi)在聯(lián)系。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解這些原則如何共同支撐起全面依法治國(guó)的總目標(biāo)。例如，通過(guò)討論如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)“法律面前人人平等”的原則，加深學(xué)生對(duì)這一難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

-難點(diǎn)二：全面依法治國(guó)的原則在實(shí)際操作中的具體應(yīng)用。難點(diǎn)在于將抽象的法律原則轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則。例如，通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律原則在實(shí)際案件處理中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解法律原則在實(shí)際中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用模擬法庭軟件，讓學(xué)生體驗(yàn)法律實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)案例庫(kù)，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為法治社會(huì)對(duì)我們的生活有何意義？”

展示一些與法治相關(guān)的圖片或視頻片段，如法庭審判、法律援助等，讓學(xué)生初步感受法治的魅力。

簡(jiǎn)短介紹全面依法治國(guó)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全面依法治國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全面依法治國(guó)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解全面依法治國(guó)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法治體系、法治文化等。

詳細(xì)介紹全面依法治國(guó)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全面依法治國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解全面依法治國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的全面依法治國(guó)案例進(jìn)行分析，如司法改革、法律援助等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全面依法治國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全面依法治國(guó)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全面依法治國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公民法治意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全面依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全面依法治國(guó)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全面依法治國(guó)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于全面依法治國(guó)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教師總結(jié)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律文獻(xiàn)：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等，這些文獻(xiàn)是全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)和依據(jù)。

-法治案例：收集近年來(lái)與全面依法治國(guó)相關(guān)的典型案例，如司法公正、法治教育、法律援助等領(lǐng)域的成功案例。

-法治新聞：關(guān)注國(guó)內(nèi)外法治領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如司法改革、法律頒布、法治文化建設(shè)等新聞。

-法治影視作品：推薦一些反映法治主題的影視作品，如電影《我不是藥神》、紀(jì)錄片《法治中國(guó)》等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與全面依法治國(guó)相關(guān)的法律文獻(xiàn)和法治案例，加深對(duì)法律條文和實(shí)際案例的理解。

-參與討論：組織學(xué)生參與法治主題的討論活動(dòng)，如模擬法庭、辯論賽等，提高學(xué)生的法律意識(shí)和思辨能力。

-法治實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，如法律知識(shí)講座、法治文藝演出等，增強(qiáng)法治教育的實(shí)踐性。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇與全面依法治國(guó)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“法治社會(huì)中的公民權(quán)利與義務(wù)”、“法治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等。

-法律援助服務(wù)：了解并參與法律援助服務(wù)，如志愿者服務(wù)、法律咨詢(xún)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的實(shí)際應(yīng)用。

-法治教育課程：推薦學(xué)生選修相關(guān)法治教育課程，如《法律基礎(chǔ)》、《憲法學(xué)》等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-法治文化體驗(yàn)：參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法治工作的實(shí)際運(yùn)作，感受法治文化的氛圍。

-國(guó)際比較研究：通過(guò)比較不同國(guó)家的法治體系，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，加深對(duì)全面依法治國(guó)的理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①全面依法治國(guó)的總目標(biāo)

-建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系

-建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

②全面依法治國(guó)的原則

-依法治國(guó)與人民當(dāng)家作主

-黨的領(lǐng)導(dǎo)

-法律面前人人平等

-依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合

③全面依法治國(guó)的核心內(nèi)容

-科學(xué)立法

-嚴(yán)格執(zhí)法

-公正司法

-全民守法

④全面依法治國(guó)的意義

-維護(hù)社會(huì)公平正義

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

-保障人民民主權(quán)利

-推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的，但也有些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于全面依法治國(guó)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于法治的理解還不夠深入，所以在接下來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地解釋一些法律概念，比如“法律面前人人平等”的具體含義。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例，這讓他們覺(jué)得法律不是遙不可及的，而是與自己的生活緊密相連。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撨@些案例時(shí)，參與度很高，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同的角度分析問(wèn)題。這說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生對(duì)于法律原則在實(shí)際操作中的應(yīng)用理解不夠，比如在討論“依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合”時(shí)，他們很難將這一原則與具體的社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這一部分的講解還不夠深入，或者是因?yàn)榘咐粔蛸N近學(xué)生的生活。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和講解的深度。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作精神，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@是我培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力的一個(gè)目標(biāo)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)法律術(shù)語(yǔ)的掌握不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)法律術(shù)語(yǔ)的教學(xué)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。這讓我看到了他們成長(zhǎng)的一面。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，這可能是由于他們?nèi)狈_(kāi)表達(dá)的訓(xùn)練。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些公開(kāi)演講和辯論