人教部編版道德與法治七年級上冊6.1《走近老師》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《走近老師》緊密結(jié)合七年級上冊道德與法治教材，以學生實際生活為切入點，引導(dǎo)學生了解老師的工作特點，體會老師的辛勤付出，增進師生感情。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在活動中感受老師的職業(yè)魅力，樹立尊師重教的觀念。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，提升學生的道德認知，增強學生的法治意識。引導(dǎo)學生學會尊重和理解老師，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展。三、學情分析七年級學生正處于青春期，對周圍事物充滿好奇，同時也面臨著生理和心理的雙重變化。在道德與法治學科的學習中，他們對老師這一職業(yè)的認識尚不成熟，可能存在對老師工作不理解、對師生關(guān)系處理不當?shù)葐栴}。從知識層面看，學生對教師的角色定位、教師的工作特點等有一定的了解，但缺乏深入的認識。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析問題的能力，但缺乏與老師溝通的技巧。從素質(zhì)方面，學生具備一定的道德認知，但需要進一步培養(yǎng)尊重、理解他人的品質(zhì)。在行為習慣上，部分學生可能存在上課不專心、與老師關(guān)系緊張等現(xiàn)象，這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生負面影響。因此，本節(jié)課需結(jié)合學生實際情況，通過多種教學手段，引導(dǎo)學生正確認識教師職業(yè)，樹立尊師重教的觀念。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，展示不同老師的職業(yè)特點和工作場景。

3.教學工具：準備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能舒適地進行互動交流。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

（1）播放一段關(guān)于老師工作的視頻，讓學生初步感受老師的工作特點和辛勤付出。

（2）提問：同學們，你們對老師有什么印象？你們知道老師的工作內(nèi)容嗎？

（3）引導(dǎo)學生回顧教材內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——《走近老師》。

二、新課講授

1.認識老師

（1）學生閱讀教材，了解老師的工作職責和職業(yè)特點。

（2）提問：老師在我們生活中扮演著怎樣的角色？他們?yōu)槲覀兏冻隽四男?/p>

（3）學生分享自己的感受和看法，教師總結(jié)并強調(diào)老師的重要性。

2.理解老師

（1）學生結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何理解老師。

（2）教師引導(dǎo)學生分析老師的壓力和困惑，體會老師的辛勞。

（3）提問：我們該如何正確對待老師的批評和表揚？

（4）學生分組討論，分享自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)尊重老師的重要性。

3.尊重老師

（1）學生閱讀教材，了解尊重老師的表現(xiàn)。

（2）提問：我們該如何在日常生活中尊重老師？

（3）學生分享自己的做法，教師總結(jié)并強調(diào)尊重老師的重要性。

4.主動溝通

（1）學生結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何與老師溝通。

（2）教師引導(dǎo)學生分析溝通的技巧和方法。

（3）提問：我們該如何在遇到問題時主動與老師溝通？

（4）學生分組討論，分享自己的溝通經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)主動溝通的重要性。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）學生分組，一組扮演老師，另一組扮演學生。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容，模擬師生互動場景，讓學生體會師生關(guān)系。

（3）活動結(jié)束后，引導(dǎo)學生分享自己的感受和體會。

2.小組討論

（1）教師提出問題：我們該如何更好地與老師相處？

（2）學生分組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

（3）各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)與老師相處的技巧。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重老師、主動溝通的重要性。

2.布置作業(yè)：學生以“我眼中的老師”為主題，寫一篇作文。

五、教學反思

本節(jié)課通過多種教學手段，引導(dǎo)學生了解老師的工作特點，體會老師的辛勤付出，培養(yǎng)尊師重教的觀念。在今后的教學中，我將進一步關(guān)注學生的實際需求，提高課堂教學效果，促進學生全面發(fā)展。六、學生學習效果學生學習效果

1.學生能夠正確理解老師的角色和職業(yè)特點，認識到老師在我們成長過程中的重要作用。

2.學生在情感態(tài)度方面，增強了尊師重教的意識，能夠主動尊重和理解老師。

3.學生在道德認知方面，提升了人際交往能力，學會了與老師、同學和諧相處。

4.學生在能力方面，掌握了與老師溝通的技巧，能夠主動與老師交流，解決學習和生活中的問題。

5.學生在行為習慣方面，養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度，提高了學習效率，為今后的學習和生活奠定了基礎(chǔ)。

6.學生在知識層面，對《道德與法治》教材中的相關(guān)內(nèi)容有了更深入的了解，如教師的工作特點、師生關(guān)系等。

7.學生在情感體驗方面，通過課堂活動，如角色扮演、小組討論等，深刻體會到老師的辛勤付出，增強了感恩意識。

8.學生在價值觀方面，樹立了正確的職業(yè)觀，為將來選擇適合自己的職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

9.學生在自我反思方面，能夠認識到自己在與老師、同學交往中的不足，并積極改進。

10.學生在團隊合作方面，通過小組討論、角色扮演等活動，提高了團隊協(xié)作能力，為今后的學習和生活積累了寶貴經(jīng)驗。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-老師的工作特點

-教師的職業(yè)價值

-尊師重教的觀念

-師生關(guān)系的和諧

②本文重點詞句：

①“老師是我們成長道路上的引路人”

②“教師的辛勤付出，為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境”

③“尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德”

④“師生關(guān)系是教育教學活動的重要基礎(chǔ)”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：《走近老師》

-一、認識老師

1.老師的工作特點

2.老師的職業(yè)價值

-二、理解老師

1.教師的辛勤付出

2.教師的困惑與壓力

-三、尊重老師

1.尊重老師的表現(xiàn)

2.尊師重教的觀念

-四、主動溝通

1.與老師溝通的技巧

2.主動溝通的重要性

-五、總結(jié)與反思

1.師生關(guān)系的和諧

2.尊師重教的實踐八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《走近老師》，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想說說教學過程中的得與失。

得：我覺得今天的教學效果還不錯，學生們對老師這一職業(yè)有了更深的認識，他們能夠體會到老師的辛勤付出，也學會了如何與老師溝通。在課堂上，我采用了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些活動讓學生們更加積極地參與到課堂中來，他們的參與度很高，這也讓我感到很欣慰。

失：當然，也存在一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們平時不太習慣在眾人面前發(fā)言。另外，有些學生對于老師的工作特點理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學中更加注重對學生進行引導(dǎo)。

在知識方面，學生們對老師的工作職責、職業(yè)價值有了更清晰的認識，他們能夠從教材中了解到老師的工作特點，這對于他們今后的人際交往和職業(yè)規(guī)劃都有很大的幫助。

在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。這些技能在他們的學習和生活中都是非常重要的。

在情感態(tài)度方面，學生們對老師有了更多的理解和尊重，他們能夠體會到老師的辛勤付出，這對于培養(yǎng)他們的感恩之心和尊師重教的觀念非常有意義。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生表