第1課歌聲伴我長(zhǎng)大—演唱中學(xué)時(shí)代（說(shuō)課稿）—2024-2025學(xué)年教科版（2024）初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：歌聲伴我長(zhǎng)大—演唱中學(xué)時(shí)代

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月第2周星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，提高審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，提升演唱技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)集體演唱體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代的思考和回憶，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確掌握歌曲《中學(xué)時(shí)代》的演唱技巧，包括呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

②理解歌曲的主題，通過(guò)演唱表達(dá)對(duì)中學(xué)時(shí)代的熱愛(ài)和回憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在集體演唱中，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)聲音，使合唱效果和諧統(tǒng)一。

②幫助學(xué)生理解歌曲的歌詞內(nèi)涵，提升對(duì)歌曲情感表達(dá)的理解和把握。

②培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶能力，使其能夠獨(dú)立演唱歌曲，并在合唱中保持穩(wěn)定的音準(zhǔn)和節(jié)奏。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用示范法，教師親自演唱，展示正確的演唱技巧和情感表達(dá)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)中學(xué)時(shí)代的記憶和感受，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組練習(xí)合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》的音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

2.通過(guò)教學(xué)軟件展示樂(lè)譜和節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏感。

3.制作互動(dòng)課件，包含歌詞解析、演唱技巧指導(dǎo)等內(nèi)容，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《中學(xué)時(shí)代》歌曲的背景資料、歌詞解讀以及演唱技巧的簡(jiǎn)要說(shuō)明，明確預(yù)習(xí)任務(wù)為理解歌曲主題和初步學(xué)習(xí)演唱技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《中學(xué)時(shí)代》，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你記憶中的中學(xué)時(shí)代是怎樣的？”和“你認(rèn)為這首歌曲如何表達(dá)了中學(xué)時(shí)代的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解歌曲的背景和歌詞內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，回憶自己的中學(xué)時(shí)代，并嘗試用歌曲的情感表達(dá)來(lái)描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生在課前對(duì)歌曲有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于中學(xué)時(shí)代的視頻，引出歌曲《中學(xué)時(shí)代》，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，每組負(fù)責(zé)一段歌詞的演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合唱技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考演唱技巧的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與合唱練習(xí)，感受集體合作的重要性。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解演唱技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握歌曲的演唱技巧，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后再次聆聽(tīng)歌曲，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)中學(xué)時(shí)代的理解。

提供拓展資源：推薦與中學(xué)時(shí)代相關(guān)的音樂(lè)作品，供學(xué)生進(jìn)一步欣賞和學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自我表達(dá)和創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入理解中學(xué)時(shí)代音樂(lè)作品的文化內(nèi)涵。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)演唱技巧的掌握情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行自我反思。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自我表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)欣賞能力的提升

2.演唱技巧的掌握

學(xué)生在課堂上通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了正確的演唱技巧，包括呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏感等。在合唱練習(xí)中，學(xué)生能夠協(xié)調(diào)聲音，使合唱效果和諧統(tǒng)一。課后，學(xué)生通過(guò)不斷練習(xí)，演唱技巧得到了鞏固和提高。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)合唱，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成音樂(lè)作品。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，尊重他人，并在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在學(xué)生的日常生活中同樣具有重要意義。

4.情感表達(dá)能力的提高

學(xué)生在演唱《中學(xué)時(shí)代》這首歌曲的過(guò)程中，能夠更好地表達(dá)自己對(duì)中學(xué)時(shí)代的熱愛(ài)和回憶。他們通過(guò)音樂(lè)，將自己的情感融入歌曲之中，提高了情感表達(dá)能力。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，進(jìn)一步提升了情感表達(dá)的能力。

5.獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論和思考，對(duì)《中學(xué)時(shí)代》這首歌曲有了更深入的理解。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這種獨(dú)立思考的能力在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中具有重要作用。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

7.情緒管理能力的提升

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，以更好地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，努力克服困難。這種情緒管理能力有助于學(xué)生更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

8.社交能力的提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同學(xué)合作，共同完成音樂(lè)作品。這有助于提高他們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力。在課后，學(xué)生通過(guò)參加音樂(lè)社團(tuán)、參加演出等活動(dòng)，進(jìn)一步提升了社交能力。

9.知識(shí)體系的構(gòu)建

10.生活態(tài)度的改善

在演唱《中學(xué)時(shí)代》這首歌曲的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的美好，從而改善自己的生活態(tài)度。他們更加珍惜中學(xué)時(shí)光，努力追求自己的夢(mèng)想。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞和演唱歌曲的過(guò)程中，感受音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴，從而提升他們的情感表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)組織合唱練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視。

2.教學(xué)組織方面：在組織合唱練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聲音協(xié)調(diào)性不夠，需要更多的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)單一的講授法可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要探索更多樣化的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，如音樂(lè)游戲、音樂(lè)故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練：針對(duì)合唱練習(xí)中的聲音協(xié)調(diào)性問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練活動(dòng)，如分組合唱比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.多樣化教學(xué)方法：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化情感教育：在教學(xué)中，我將更加注重情感教育，通過(guò)音樂(lè)作品引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，提升他們的情感表達(dá)能力。

5.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效果，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

6.定期反饋與評(píng)價(jià)：我將建立定期反饋機(jī)制，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

1.歌曲名稱及作者

①歌曲名稱：《中學(xué)時(shí)代》

②作者：[具體作者名]

2.歌曲背景

①創(chuàng)作年代

②創(chuàng)作背景介紹

3.歌曲主