第15課橫折折折鉤說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法人美版三年級下冊-人美版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《橫折折折鉤》，選自人美版三年級下冊書法教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生在二年級已學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺等基本筆畫，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握橫折折折鉤的書寫方法和要領(lǐng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確書寫橫折折折鉤，提高書法技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國書法文化的興趣和熱愛。

2.提升學(xué)生的審美能力和書法鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性和藝術(shù)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：橫折折折鉤的書寫方法和要領(lǐng)。

難點(diǎn)：橫折折折鉤的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆的準(zhǔn)確性和流暢性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)突破：通過示范演示，讓學(xué)生直觀感受橫折折折鉤的書寫過程，強(qiáng)調(diào)起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的關(guān)鍵動作。

2.難點(diǎn)解決：設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的練習(xí)步驟，從簡單筆畫開始，逐步過渡到橫折折折鉤的書寫，同時提供足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

3.突破策略：采用小組合作學(xué)習(xí)，互相觀摩、交流，共同提高；設(shè)置分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、書法教材

-課程平臺：學(xué)校書法教學(xué)平臺

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片

-教學(xué)手段：多媒體演示、書法練習(xí)冊、毛筆、墨水、宣紙教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅書法作品有什么特點(diǎn)？你們知道它是用哪種筆畫書寫的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺等基本筆畫，并簡要介紹這些筆畫在書法中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解橫折折折鉤的書寫方法和要領(lǐng)，包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的技巧。

-舉例說明：展示幾個典型的橫折折折鉤書寫示例，讓學(xué)生直觀感受其書寫特點(diǎn)。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論橫折折折鉤在書法作品中的應(yīng)用，以及如何通過練習(xí)提高書寫水平。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生跟隨教師的示范，動手練習(xí)書寫橫折折折鉤，注意起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢和書寫方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤在書法中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高書法水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)書寫橫折折折鉤，并嘗試在書法作品中運(yùn)用所學(xué)知識。

-要求：作業(yè)需家長簽字確認(rèn)，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示書法作品，提問學(xué)生觀察作品特點(diǎn)，引入橫折折折鉤。

2.回顧二年級學(xué)習(xí)的筆畫，強(qiáng)調(diào)其在書法中的基礎(chǔ)地位。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解橫折折折鉤的書寫方法和要領(lǐng)，包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的技巧。

2.展示典型書寫示例，讓學(xué)生直觀感受橫折折折鉤的特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論橫折折折鉤在書法作品中的應(yīng)用，以及如何提高書寫水平。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生跟隨教師示范，動手練習(xí)書寫橫折折折鉤。

2.教師巡視課堂，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤在書法中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高書法水平。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)書寫橫折折折鉤，并嘗試在書法作品中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.要求：作業(yè)需家長簽字確認(rèn)，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《書法入門教程》：介紹書法的基本知識和技巧，適合學(xué)生了解書法的歷史和書寫規(guī)范。

-《書法名篇選讀》：精選一些書法名家的作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)書法的藝術(shù)魅力。

-《書法與生活》：探討書法與日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將書法藝術(shù)融入日常生活。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試臨摹教材中的書法作品，通過模仿名家的筆法，提高自己的書寫水平。

-鼓勵學(xué)生收集自己喜歡的書法作品，了解作品背后的故事和書法家的生平事跡。

-組織書法作品鑒賞活動，讓學(xué)生分享自己的作品和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動：

-學(xué)習(xí)古代書法家的生平和作品，了解他們的書法風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-探究不同書法字體（如楷書、行書、草書）的特點(diǎn)和書寫技巧。

-學(xué)習(xí)書法中的章法布局，了解如何將字與字、行與行合理地組織在一起。

-通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和審美能力。

4.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，如對聯(lián)、詩詞等，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

-組織書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的書法技能。

-邀請書法老師或書法愛好者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離感受書法的魅力。

5.家長參與建議：

-家長可以鼓勵孩子在家中練習(xí)書法，為孩子提供良好的書寫環(huán)境。

-家長可以和孩子一起欣賞書法作品，共同探討書法藝術(shù)的美。

-家長可以和孩子一起參與書法活動，如家庭書法比賽，增進(jìn)親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①橫折折折鉤的書寫方法和要領(lǐng)

-起筆：輕按筆尖，形成一筆勢。

-轉(zhuǎn)筆：由輕到重，逐步加大力度。

-收筆：緩慢收尾，保持筆勢的連貫性。

②學(xué)生已有知識的聯(lián)系

-橫、豎、撇、捺等基本筆畫的書寫技巧。

-書法作品中的筆畫組合和結(jié)構(gòu)安排。

③教學(xué)資源的應(yīng)用

-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板等用于展示書法技巧。

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)手段：多媒體演示、書法練習(xí)冊等輔助教學(xué)過程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.書法實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將書法理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，從而更好地理解和掌握書法技巧。

2.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同水平和興趣，我提供個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于書法學(xué)習(xí)的興趣不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和作品展示，缺乏多元化的評價(jià)方式，需要探索更加全面和客觀的評價(jià)體系。

3.實(shí)踐機(jī)會有限：由于場地和材料的限制，學(xué)生在課堂上的實(shí)踐機(jī)會有限，需要尋找更多途徑來增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過引入游戲化教學(xué)元素，如書法知識競賽、書法作品評選等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：引入學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，以及觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，形成更加全面的教學(xué)評價(jià)體系。

3.擴(kuò)大實(shí)踐機(jī)會：與學(xué)校圖書館、藝術(shù)館等合作，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，同時利用課余時間