江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一體育籃球說(shuō)課稿2蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版高中體育教材《籃球》中的“籃球基本技術(shù)動(dòng)作”章節(jié)，包括原地投籃、運(yùn)球和傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球有一定的了解和基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生提高籃球技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育理念，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度。

2.通過(guò)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互配合，形成積極向上的集體精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持自信和毅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的體育學(xué)習(xí)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的原地投籃、運(yùn)球和傳球動(dòng)作，但對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和技巧性掌握不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，愿意參與籃球活動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力上存在個(gè)體差異，部分學(xué)生身體素質(zhì)較好，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，而部分學(xué)生則可能動(dòng)作不夠靈活，協(xié)調(diào)性較差。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有直觀動(dòng)作型、抽象思維型和合作學(xué)習(xí)型等，教學(xué)中需關(guān)注不同風(fēng)格學(xué)生的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)掌握不夠，容易形成錯(cuò)誤的動(dòng)作定型；其次，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w素質(zhì)或運(yùn)動(dòng)技能不足，難以跟上教學(xué)進(jìn)度；最后，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、配合不默契等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、籃筐、秒表、標(biāo)志碟等體育器材。

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

-信息化資源：籃球教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖、體育健康知識(shí)科普文章。

-教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問“你們最喜歡的籃球明星是誰(shuí)？”和“你們最喜歡的籃球動(dòng)作是什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段學(xué)習(xí)的籃球基本動(dòng)作，如原地投籃、運(yùn)球等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解原地投籃、運(yùn)球和傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括身體姿勢(shì)、手部動(dòng)作、腳步移動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作視頻，讓學(xué)生直觀地看到正確的動(dòng)作示范。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析不同動(dòng)作的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出動(dòng)作要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行原地投籃、運(yùn)球和傳球的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范的重要性。

4.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-游戲教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固運(yùn)球技術(shù)。

-競(jìng)賽教學(xué)：設(shè)置“投籃大賽”，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技熱情，提高投籃準(zhǔn)確率。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技能。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行家庭籃球訓(xùn)練，鞏固所學(xué)動(dòng)作。

-提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全，避免受傷。

教學(xué)過(guò)程具體安排如下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-提問：你們最喜歡的籃球明星是誰(shuí)？你們最喜歡的籃球動(dòng)作是什么？

-回顧：初中階段學(xué)習(xí)的籃球基本動(dòng)作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解：原地投籃、運(yùn)球和傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-示范：展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作視頻。

-討論：分組討論，分析動(dòng)作特點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-練習(xí)：分組進(jìn)行原地投籃、運(yùn)球和傳球的練習(xí)。

-指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第二課時(shí)：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧：上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-游戲：運(yùn)球接力。

-競(jìng)賽：投籃大賽。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-練習(xí)：繼續(xù)進(jìn)行原地投籃、運(yùn)球和傳球的練習(xí)。

-指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：家庭籃球訓(xùn)練。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握原地投籃、運(yùn)球和傳球的基本技術(shù)動(dòng)作，提高籃球技能水平。學(xué)生在課后練習(xí)和比賽中能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高比賽成績(jī)。

2.體能增強(qiáng)：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體綜合素質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的同時(shí)，也能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)，有助于提高學(xué)生的心肺功能、協(xié)調(diào)性和靈敏度。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分組練習(xí)、游戲和競(jìng)賽，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在比賽中能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，形成積極向上的集體精神。

4.意志品質(zhì)培養(yǎng)：籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要克服困難，保持自信和毅力。通過(guò)不斷練習(xí)和比賽，學(xué)生的意志品質(zhì)得到鍛煉，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持冷靜，克服困難。

5.籃球知識(shí)拓展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅包括籃球技術(shù)動(dòng)作，還涉及籃球規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等方面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，為今后參與籃球活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.自我評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自我觀察和教師指導(dǎo)，能夠?qū)ψ约旱幕@球技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

7.安全意識(shí)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的同時(shí)，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。學(xué)生在課后鍛煉和比賽中能夠注意安全，避免受傷。

8.興趣愛好培養(yǎng)：籃球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到激發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

9.心理素質(zhì)提升：籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)要求較高，學(xué)生在比賽中需要面對(duì)勝利和失敗，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉，有利于應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

10.社會(huì)適應(yīng)能力：籃球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生在比賽中需要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重對(duì)手。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力得到提高，有利于融入社會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在本次籃球教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。今后，我會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如組織學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競(jìng)賽，或者讓學(xué)生分享自己最喜歡的籃球明星，以提高學(xué)生的參與度。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了動(dòng)作要領(lǐng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以掌握。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能過(guò)于注重理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。未來(lái)，我將增加示范和分組練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。

2.教學(xué)方法反思：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我主要采用分組練習(xí)的方式，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在動(dòng)作不規(guī)范、配合不默契的問題。這提示我需要在練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握動(dòng)作。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我僅僅是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。今后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)的方向。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的籃球技能時(shí)，我主要關(guān)注了動(dòng)作的規(guī)范性，而忽視了學(xué)生的進(jìn)步和努力。未來(lái)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

-在評(píng)價(jià)教學(xué)效果時(shí)，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。

4.改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競(jìng)賽，或者在課后讓學(xué)生分享自己的籃球故事。

-加強(qiáng)示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在講解動(dòng)作要領(lǐng)后，立即進(jìn)行示范，并讓學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)的方向。

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的籃球技能和綜合素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①原地投籃

-投籃姿勢(shì)：雙腳開立，身體略前傾，持球于胸前。

-手部動(dòng)作：手指自然分開，拇指和食指支撐球體，其他三指扶球。

-投籃動(dòng)作：用力蹬地，轉(zhuǎn)體，手臂自然伸直，手腕用力，將球投出。