高職院校工學結(jié)合實習教學方案一、方案背景與意義工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育的核心人才培養(yǎng)模式，其本質(zhì)在于將理論學習與實踐操作深度融合，引導學生在真實的職業(yè)環(huán)境中錘煉技能、塑造職業(yè)素養(yǎng)。實習教學作為工學結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學生從校園走向職場的重要過渡，也是檢驗教學成果、提升綜合能力的實戰(zhàn)平臺?？茖W、規(guī)范的實習教學方案，不僅能夠保障實習過程的有序進行，更能有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學生的就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力，最終實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接。二、指導思想與實習目標（一）指導思想以國家職業(yè)教育方針政策為指引，緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與行業(yè)人才需求，堅持“以學生為中心，以能力為本位，以就業(yè)為導向”的原則。深化校企協(xié)同育人機制，將企業(yè)真實項目、生產(chǎn)流程、管理規(guī)范引入實習教學全過程，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)核心技能、實踐創(chuàng)新能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，努力造就一批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）實習目標1.總目標：通過工學結(jié)合實習，使學生鞏固并深化專業(yè)理論知識，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基本操作技能和核心技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作能力和溝通能力，初步形成一定的實踐創(chuàng)新意識，為順利步入職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。2.具體目標：*職業(yè)素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、規(guī)范的操作習慣、良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；增強學生的安全意識、質(zhì)量意識、成本意識和環(huán)保意識；提升學生的人際溝通能力、團隊協(xié)作能力和社會適應(yīng)能力。*專業(yè)技能目標：使學生能夠?qū)⒄n堂所學理論知識應(yīng)用于實際工作場景；熟練操作本專業(yè)相關(guān)的主要設(shè)備、工具和軟件；掌握崗位所需的基本技能和專項技能，能夠獨立完成典型工作任務(wù)；初步具備分析和解決生產(chǎn)、服務(wù)過程中常見技術(shù)問題的能力。*社會適應(yīng)目標：幫助學生了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)、企業(yè)組織架構(gòu)和企業(yè)文化；熟悉職場規(guī)則和工作流程；培養(yǎng)學生的自我管理能力、學習能力和抗壓能力。三、實習對象與時間安排（一）實習對象本方案適用于高職院校各專業(yè)完成一定理論課程學習，進入實踐教學環(huán)節(jié)的學生。具體實習班級和學生名單由各系部根據(jù)人才培養(yǎng)方案確定。（二）時間安排實習時間安排應(yīng)遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生認知特點，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際統(tǒng)籌規(guī)劃。通?？煞譃檎J知實習、跟崗實習和頂崗實習三個階段，累計時長根據(jù)專業(yè)要求確定。各階段可分散或集中進行，具體起始時間和持續(xù)周數(shù)由系部與合作企業(yè)協(xié)商后，在每學期（或?qū)W年）初制定詳細計劃并向?qū)W生公布。四、實習內(nèi)容與基本要求（一）實習內(nèi)容實習內(nèi)容的選取應(yīng)以專業(yè)人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密對接相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，由校企雙方共同研討確定。內(nèi)容應(yīng)具有典型性、實踐性和職業(yè)性，主要包括：1.通用職業(yè)能力培養(yǎng)：如企業(yè)規(guī)章制度學習、安全生產(chǎn)規(guī)范教育、5S管理理念認知、團隊協(xié)作方法訓練等。2.專業(yè)核心技能訓練：根據(jù)不同專業(yè)，安排學生在真實崗位上參與實際工作過程，如設(shè)備操作、工藝執(zhí)行、流程控制、質(zhì)量檢驗、客戶服務(wù)、項目輔助等。3.行業(yè)認知與企業(yè)文化浸潤：了解行業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、經(jīng)營理念和價值觀。4.職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神培育：通過師傅帶徒、榜樣示范等方式，培養(yǎng)學生的敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新精神。（二）基本要求1.對學生的要求：*嚴格遵守學校和實習單位的各項規(guī)章制度、勞動紀律和安全操作規(guī)程。*尊敬實習單位領(lǐng)導、指導教師和工友，虛心學習，積極請教。*認真完成實習任務(wù)書規(guī)定的各項內(nèi)容，做好實習筆記，定期提交實習報告（周記、月記或階段總結(jié)）。*愛護實習單位財物，保守商業(yè)秘密。*注意人身和財產(chǎn)安全，增強自我保護意識。*保持與學校指導教師的定期聯(lián)系，及時反饋實習情況。2.對學校指導教師的要求：*熟悉實習單位情況和學生實習崗位內(nèi)容，明確實習指導職責。*定期深入實習單位進行巡查、走訪，了解學生實習動態(tài)，及時解決學生遇到的困難和問題。*加強與企業(yè)指導教師的溝通與協(xié)作，共同做好學生的指導與管理工作。*認真批閱學生實習報告，及時給予反饋和指導。*負責學生實習過程的考核與評價，做好實習資料的整理歸檔。3.對企業(yè)指導教師（師傅）的要求：*具有豐富的實踐經(jīng)驗和良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱心指導學生。*根據(jù)實習計劃和學生特點，制定具體的帶教方案，明確實習任務(wù)和要求。*耐心傳授崗位技能和工作經(jīng)驗，指導學生解決實習中遇到的技術(shù)和操作問題。*對學生實習表現(xiàn)進行日常觀察和記錄，配合學校指導教師做好學生的考核評價工作。*關(guān)注學生的思想動態(tài)和安全狀況，確保實習活動安全有序進行。五、組織管理與職責分工（一）學校層面學校成立由分管校領(lǐng)導牽頭，教務(wù)處、學生處、招生就業(yè)處及各系部負責人組成的實習工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校實習工作，制定實習管理相關(guān)制度，監(jiān)督檢查實習工作落實情況，處理實習工作中出現(xiàn)的重大問題。（二）系部層面各系部是實習教學管理的直接責任單位，應(yīng)成立系級實習工作小組，具體負責：1.制定本系部各專業(yè)實習實施細則和年度實習計劃。2.開拓和維護實習基地，遴選和評估合作企業(yè)。3.組織學生實習動員，做好實習前的準備工作。4.選派責任心強、經(jīng)驗豐富的教師擔任實習指導教師。5.具體組織實施實習過程管理、質(zhì)量監(jiān)控和成績評定。6.負責實習資料的收集、整理、歸檔和實習工作總結(jié)。（三）實習單位層面合作企業(yè)應(yīng)指定專門部門或人員負責實習生的管理工作，與學校共同制定實習方案，提供符合教學要求的實習崗位、設(shè)備設(shè)施和指導人員，落實實習生的勞動保護和安全保障措施，配合學校做好學生的實習考核工作。（四）指導教師層面學校指導教師與企業(yè)指導教師應(yīng)密切配合，分工協(xié)作，共同承擔學生實習期間的指導、管理和考核任務(wù)。六、過程管理與質(zhì)量監(jiān)控（一）實習前準備1.校企共同制定詳細的實習方案和實習任務(wù)書，明確實習目標、內(nèi)容、要求、考核標準等。2.對學生進行實習動員，包括實習意義、安全紀律、職業(yè)道德、保密要求、權(quán)益保護等方面的教育。3.組織學生與學校、企業(yè)簽訂三方實習協(xié)議，明確各方權(quán)利與義務(wù)。4.為學生辦理實習期間的意外傷害保險。（二）實習過程管理1.定期巡查與走訪：學校指導教師應(yīng)定期到企業(yè)看望學生，了解實習進展，解決實際問題；系部和學校層面應(yīng)組織不定期抽查。2.信息反饋機制：建立學生、學校指導教師、企業(yè)指導教師三方定期溝通機制，通過電話、微信、QQ、實習管理平臺等多種方式保持聯(lián)系，及時反饋實習信息。3.實習日志/報告管理：要求學生每日或每周記錄實習日志，定期提交實習報告，指導教師及時批閱并反饋。4.問題處理機制：對實習過程中出現(xiàn)的學生適應(yīng)困難、崗位調(diào)整、安全隱患等問題，應(yīng)及時協(xié)調(diào)處理，確保實習順利進行。（三）實習質(zhì)量監(jiān)控1.建立實習質(zhì)量監(jiān)控指標體系，對實習基地建設(shè)、指導教師配備、實習內(nèi)容落實、學生實習效果等進行全面監(jiān)控。2.定期組織召開實習工作座談會，聽取學生、企業(yè)指導教師對實習教學的意見和建議。3.引入企業(yè)評價機制，將企業(yè)對學生實習表現(xiàn)的評價作為衡量實習質(zhì)量的重要依據(jù)。七、考核評價與成績認定（一）考核方式實習考核應(yīng)堅持過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合、學校評價與企業(yè)評價相結(jié)合的原則，實行多元評價。主要考核方式包括：1.過程性考核：包括實習日志/報告完成情況、遵守紀律情況、學習態(tài)度、團隊協(xié)作表現(xiàn)、企業(yè)指導教師日常評價等。2.結(jié)果性考核：包括實習任務(wù)完成情況、技能掌握程度、實習總結(jié)報告質(zhì)量、實習答辯（或成果展示）等。（二）考核內(nèi)容與標準考核內(nèi)容應(yīng)覆蓋實習目標所設(shè)定的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力等方面?？己藰藴视尚Ｆ箅p方根據(jù)實習崗位要求和學生實際水平共同制定，力求客觀、公正、可操作。（三）成績評定實習成績一般采用五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）或百分制。綜合過程性考核和結(jié)果性考核的結(jié)果，由學校指導教師和企業(yè)指導教師共同評定，其中企業(yè)評價應(yīng)占一定權(quán)重。具體評定辦法由各系部制定。對實習成績不及格者，學校應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定安排補實習或重修。八、安全保障與應(yīng)急預(yù)案（一）安全保障1.安全教育：實習前必須對學生進行全面的安全教育，包括生產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、人身財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。2.安全協(xié)議：明確學校、企業(yè)、學生三方在實習安全方面的責任。3.保險保障：為所有實習學生統(tǒng)一購買實習期間的意外傷害保險。4.勞動保護：實習單位應(yīng)為學生提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護用品。（二）應(yīng)急預(yù)案學校和實習單位應(yīng)共同制定實習期間突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，包括學生意外傷害、疾病、自然災(zāi)害、群體事件等。明確應(yīng)急處置流程、責任人和聯(lián)系方式，確保突發(fā)事件能夠得到及時、有效的處置。九、實習總結(jié)與持續(xù)改進實習結(jié)束后，各系部應(yīng)組