1.2《心之所系共青團(tuán)·心向共青團(tuán)》說課稿2024—2025學(xué)年遼海版《綜合實(shí)踐活動》七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.2《心之所系共青團(tuán)·心向共青團(tuán)》說課稿2024—2025學(xué)年遼海版《綜合實(shí)踐活動》七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《心之所系共青團(tuán)·心向共青團(tuán)》

2.教學(xué)年級和班級：七年級上冊

3.授課時間：2024—2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到共青團(tuán)在青少年成長中的重要作用。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過集體活動增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使學(xué)生理解共青團(tuán)員的權(quán)利與義務(wù)，激發(fā)愛國情懷。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和集體活動充滿好奇，但同時也面臨著自我認(rèn)知和價值觀形成的關(guān)鍵時期。在知識層面上，他們對共青團(tuán)的歷史和作用有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力正在逐步發(fā)展，但合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，但也有部分學(xué)生可能對集體活動參與度不高，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的自律性和時間管理能力參差不齊，這可能會影響他們在實(shí)踐活動中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.通過歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生對共青團(tuán)的興趣，幫助他們建立對共青團(tuán)的認(rèn)識。

2.設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、參與度高的活動，如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和時間管理能力，提高他們在集體活動中的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有遼海版《綜合實(shí)踐活動》七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與共青團(tuán)歷史相關(guān)的圖片、視頻，以及圖表展示共青團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)和活動形式。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保圖片和視頻播放清晰。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的討論空間；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行小組互動活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放共青團(tuán)歷史短片，引導(dǎo)學(xué)生回顧共青團(tuán)的成立和發(fā)展歷程。

2.提出問題：共青團(tuán)在青少年成長中扮演著怎樣的角色？它對個人和社會有哪些積極影響？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己對共青團(tuán)的認(rèn)識和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解共青團(tuán)的歷史、組織結(jié)構(gòu)和主要活動。

2.教學(xué)重點(diǎn)：共青團(tuán)在青少年成長中的重要作用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹共青團(tuán)的歷史背景和成立過程。

b.講解共青團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)和主要活動。

c.分析共青團(tuán)在青少年成長中的重要作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一道與共青團(tuán)相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生答題：請學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并展示答案。

3.講解答案：教師講解練習(xí)題的正確答案，并解釋相關(guān)知識點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生舉手回答問題，展示自己的思考過程。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何成為一名合格的共青團(tuán)員？

b.在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行共青團(tuán)的精神？

2.小組匯報(bào)：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將共青團(tuán)的精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中？

2.學(xué)生思考并回答：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的解決方案。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)精神的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)在青少年成長中的重要作用。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的收獲和感悟。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于共青團(tuán)的短文，表達(dá)自己對共青團(tuán)的認(rèn)識和感悟。

2.作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)、感人。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

布置作業(yè)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《共青團(tuán)的歷史與現(xiàn)狀》：介紹共青團(tuán)的發(fā)展歷程、組織架構(gòu)以及在不同歷史時期的作用。

b.《共青團(tuán)員的責(zé)任與使命》：探討共青團(tuán)員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，以及如何在日常生活中踐行這些價值觀。

c.《青年志愿者行動》：介紹青年志愿者活動的意義、組織形式以及參與方式，激發(fā)學(xué)生參與社會實(shí)踐的熱情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱共青團(tuán)的相關(guān)資料，深入了解共青團(tuán)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

b.組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.知識點(diǎn)拓展：

a.共青團(tuán)的組織體系：包括中央委員會、地方委員會、基層團(tuán)支部等，以及各級組織的主要職責(zé)和功能。

b.共青團(tuán)的活動形式：如主題團(tuán)日活動、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等，了解不同活動的內(nèi)容和意義。

c.共青團(tuán)的歷史貢獻(xiàn)：分析共青團(tuán)在不同歷史時期對社會發(fā)展和青年成長的影響。

4.實(shí)用性拓展：

a.學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和專業(yè)，參與共青團(tuán)組織的各類活動，提升自己的綜合素質(zhì)。

b.通過參與共青團(tuán)活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、組織策劃等實(shí)用技能。

c.學(xué)生可以關(guān)注共青團(tuán)的最新動態(tài)，了解國家政策和社會熱點(diǎn)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和使命感。

5.核心素養(yǎng)能力的拓展：

a.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過查閱資料、參與活動等方式，提升自己的知識水平和實(shí)踐能力。

b.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過參與集體活動，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

c.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勇于嘗試新方法和新思路。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)水平。以下是我對本次《心之所系共青團(tuán)·心向共青團(tuán)》教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動有趣。雖然播放了共青團(tuán)歷史短片，但學(xué)生的參與度似乎并不高。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活的案例，比如邀請一位曾經(jīng)參與共青團(tuán)活動的校友來分享經(jīng)驗(yàn)，或者組織學(xué)生觀看一些與共青團(tuán)相關(guān)的紀(jì)錄片，以此來激發(fā)他們的興趣。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對共青團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)和活動形式理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過圖表、圖片等形式展示共青團(tuán)的組織架構(gòu)和活動內(nèi)容，同時結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解共青團(tuán)的工作。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題正確率并不高，這說明他們對知識點(diǎn)的掌握還不夠牢固。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)的次數(shù)和多樣性，比如設(shè)計(jì)一些小組討論題、案例分析題等，讓學(xué)生在互動中加深對知識的理解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的提問能力，鼓勵他們提出有價值的問題，并給予充分的肯定和指導(dǎo)。

師生互動環(huán)節(jié)，我覺得還可以進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見。

在解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維比較局限，缺乏創(chuàng)新意識。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多的創(chuàng)新活動，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個共青團(tuán)活動的方案，或者開展一個關(guān)于共青團(tuán)的創(chuàng)意比賽。

最后，我覺得在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過觀察、交流等方式，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-共青團(tuán)的歷史背景

-共青團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)

-共